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1、我校学生零花钱使用情况小学综合实践活动教案“我校同学零花钱使用状况”综合实践活动主题生成课一、活动背景：在学校的四周，我们常常可以看到这样的状况：每天上学或放学 时，学校周边的一些杂货店、小吃摊就喧闹起来了，店门摊前围 满了各班级的同学。我盼望通过本次调查，了解同学处理零用钱 的习惯，培育孩子健康的金钱观和理财力量，促进他们良好素养 的形成。二、活动目标：1、认知目标：通过活动，让同学熟悉到手中零用钱来之不易，了 解怎样合理的使用零用钱，养成勤俭节省的良好习惯。2、情感目标:让同学在活动中获得亲身参加，体会父母的辛苦, 增加合理使用零用钱的意识。3、力量目标:通过收信资料及调查、采访等方法，进
2、展同学的实 践力量和创新力量，让他们养成自主、合作等良好的共性品质。 三、课前预备：调查和访问，收集资料和信息的方法。主要完成零花钱来源、同学零花钱数目零花钱的主要用途、家庭 状况等调查任务的分组。四、活动时间：一课时（40分钟）五、活动过程：一）创设情景，引入课题1、师：上课。同学们好！请坐。（生：起立，老师好。） 请大家认真观看图片，仔细思索。（内容:老师每天上、下班，都要从学校门口和学校周边经过，而 每一次经过都重现着同一个画面。就是在门口及周边的食杂店里、 小摊上总是挤满了学校生，当时我把画面给拍了下来。请看点击：在学校门口同学们有的从身上掏出一元、两元购买饼 干、汽水、羊肉串等零食;
3、有的正兴高采烈地把这些三无零食往 嘴巴里送。还有的在选择玩具卡片，接着，在其它的小店铺里也 发觉了同样喧闹的画面。）2、师：看了这么熟识的画面你有什么感想？同学发表自己的想法：同学们为什么有这么多的零用钱？这些钱 又是从哪里来的呢？同学们，我们学校的同学零花钱的使用状况 的调查？这节课我们就来争论讨论的主题。（板书课题：我校同学零花钱使用状况）二）讨论争论，确立子课题1、面对这个主题你们最想了解些什么，最想去讨论些什么呢？请说一说（同学沟通，师适时指导）。1）我们有多少零花钱？2）我们的零花钱是哪里来的？3）我们零花钱都买了什么？4）零花钱中用于买学习的有多少？5）我们准备怎么使用零花钱？6）
4、我们想要多少零花钱？7）怎么正确使用零花钱？2、师：同学们想了解的问题可真不少，这么多的问题假如我们 一个一个去讨论，那工作量就太大了。而且有的问题，我们想一 下就能解决。那怎么办呢？（分类分组）3、我们应从小处入手开展讨论活动。分组的时候肯定留意要有 共同感爱好的主题，这样调查起来比较便利。你们可以从中选择, 也可以小组争论后更改。等一下自由选好合作伙伴后，再推选组 长。三）成立讨论小组，明确分工1、依据自己喜爱的主题进行分组。2、老师指导各小组争论，选出确定组长。（并要求每个小组给自 己取个有创意名字，如名侦探小组、福尔摩斯小组。） 四）生成讨论问题1、围绕小组选取的主题，你们最想知道什么内容？小组内争论， 指名沟通。2、准备用什么方法来解决这些问题？师讲解常用的调查法：访谈法、电话调查法、问卷调查法（最常用的方法）。3、用这些方法制定一份实践活动方案。师：为了把这次活动开展的更好，我们先制定一份活动方案。五）制定活动方案PPT出示活动方案卡同学将小组争论好的内容写在方案卡上。