《苏教版小学六年级语文上册教案《草原》第一课时教学设计及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学六年级语文上册教案《草原》第一课时教学设计及反思.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏教版小学六年级语文上册教案草原第一课时教学设计及反思苏教版学校六班级语文上册草原第一课时教学设计及反思教学理念本课教学力求为同学营造民主、公平、和谐的教学氛围，设计多 层次、多角度的读书活动，突出同学的主体地位，强调同学享有 共性化、自由化的进展空间，让同学真正与文本对话，与文本沟 通，并在沟通中产生成就感，使生与生、师与生之间的对话，成 为自主阅读后的深层次需求，使课堂布满生命活力。教学目标1、学会本课9个生字，能正确读写下列词语：勾画、骏马、无 限、鞭子、奔驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。2、按进入草原以后所经受事情的挨次给课文分段，概括段落大O3、了解课文内容，学习课文第一段，
2、让同学通过语言文字绽开 想象，体会草原的自然风光美。4、有感情地朗读课文，背诵课文第1自然段，培育同学对语言 的感悟力量，品尝积累课文中美丽的语言。教学重点和难点重点：学习生字新词，弄清课文记叙挨次，理清课文脉络。学习 第一自然段，通过语言文字绽开想象，体会草原的自然风光美。 难点：体会重点句子的含义。教学预备1、草原影像资料。2、生字与组词投影片。教学过程一、导入新课1 .谈话：同学们，你到过草原吗？有人这样描述：草原的空气 无比新奇，天空格外明朗。放眼望去，小丘美如画，羊群白似雪， 在天底下一碧千里，而并不茫茫。草原上的人们能歌善舞，热忱 好客，如此漂亮的景色，如此浓郁的风情怎不令人心驰神
3、往，流 连忘返呢？今日就让我们跟随老舍先生一起走进草原吧！2 .观看草原电视教材，初步感知课文内容和意境。3 .同学简洁谈谈自己的感受。二、自读自悟请同学们打开书自由朗读课文，把你喜爱的段落好好地读一读, 想一想，你为什么喜爱这一段？三、布置自学1、学习生字新词，留意生字的音形义。2、读读课文，想想笔下的草原是怎样的景象。3、画出你认为写得最美的句子和含义深刻的句子，试着体会这 些句子的意思。4、找出自己不理解的问题。四、检查自学投影出示：1、读生字组词，并读读生字在文中的句子，留意正音。组词:骏（） 峻（） 蹄（） 缔（）俊（） 唆（） 茶（） 荼（）竣（） 梭（） 貌（） 藐（）限（） 垠
4、（） 杯（） 怀（）驰（） 弛（） 跤（） 胶（）2、理解词语:渲染迂回襟飘带舞羞怯 五、质疑问难 小组内争论，沟通。六、理清脉络1、自由读课文，思索：初到草原和快到目的地时，看到草原景象是怎样的?2、默读思索：本文是按进入草原以后的经受事情的挨次来叙述 的。课文共有几个自然段？写了几个意思？3、沟通、整理：（1）草原美景（2）欢迎远客（3）亲切相见（4）热忱款待（5）联欢话别七、精读品尝学习第一段，引导同学感悟草原的漂亮景色。1、自由读、思索：这一段主要写了什么？草原的美，你是从哪 些句子中体会到的？2、再读，思索：初入草原，看到的景色怎样？是抓住哪些景色 来写的？为什么抓住这些景物写？（读
5、后争论。初入草原，看到草原的秀丽景色，他抓住天空、空 气、小丘、平地、羊群这些景物来写的。由于这些景物显示了草 原的特色。）3、细读、思索：、是按什么挨次写这些景物的？（从天空到地面，按从上到下 的挨次写。）、是怎样从天空到地面，抓住这些景物的特点，运用生动的语 言来描绘草原的漂亮景色的？（让同学边读边画出重点语句。） 、体会重点句子的含义。让同学自己出声读第1段第1层，图文对比，细心体会，仔细想 象。重点说说下面三个句子：A、”在天底下，一碧千里，而并不茫茫JB、“羊群一会儿上了小丘，绣上了白色的大花C、“那些小丘的线条是那么优美，轻轻流入云际J4、默读、思索、朗读：在这种境界里，产生了什么样的感情？ 最终一句表达了怎样的感受？（引导同学说一说“境界” 一词的 意思。读时留意理解“既又”的并列关系；指导同学有 表情地朗读表达感受的两个句子。）5、指导同学背诵第1段课文。多么美丽的景色，多么生动的语言，让我们把这美丽景色、生动 的语言永久印记在脑海之中吧！请同学们练习背诵第一自然段。 （让同学按课文描写挨次和景物特点，边读边想象，把这段课文熟读成诵。）八、布置作业1、抄写第一段中自己喜爱的词语、句子。2、背诵课文第一自然段。板书设计草原美景欢迎远客16、草原亲切相见热忱款待联欢话别