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1、初一下学期班主任工作总结精选10篇初一下学期班主任工作总结1本学期我担任七班级二班的班主任，这个班共有学生44人，男 生24人，女生20人，比较活跃。就小升初入学成绩来看，总体素质 不错，数学偏差。经过近一学期的探索，思考，我大致弄清了学生情 景：理解本事不差，可是学习习惯一般，头脑灵活但不深化思考，好 插嘴，好耍小聪慧;学习稳定性，意志力明显不足，大部分家长监督 不到位，是个大问题。针对这些情景，开学两周以内，我给自我定下 任务，必须认得熟悉每一位同学，一个月以内，尽快认识并熟悉七班 级二班同学。精批作业，全面了解学生基本情景。感觉还不错。我们班好多学生都是留守学生，所以得在学生生活上处处关
2、怀他 们，帮忙他们。多找他们谈心，使他们有一个健康的身心。我结合学 校提出的要求和本班的实际情景，开展班级工作，努力提高学生的素 质，使学生能得到全面的进展，我主要做了以下的工作：一、从规范入手，端正学生的（学习态度）。由于学生进入了七班级，有些学生开始出现叛逆心理，为了更好, 更彻底地了解学生，我做到勤下班级，多与学生接触，细心观察他们 的（言行举止），并制定了班规，用班规来规范学生，发现班内存 在一些学生又迟到，生活散漫，不爱学习，团体观念差等现象，及时二、抓尖子生的培育，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用。 继续辅导学困生。三、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习爱好, 帮忙他
3、们改善学习方法，构成一大批乐学好学的群体。四、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。五、大力整顿男生间说“粗口的不良风气，使男生展绅士气质, 女生显淑女风范。经过一个学期的共同努力，我班已实现入轨教育的目标。现我班 班风稳定，学生活泼、独立、进取心强，已初步具备初中生的特性, 他们热爱生活，进取主动学习相关的知识、本事，并且在学校各类活 动中表现出色，经过各种活动，全班同学具备了团结协作的精神，团 体凝聚力得到了加强。带班以来，虽然从各方面都十分注意，力求以 严、以勤、以爱治班，可是在班级上还是出现了一些意想不到的事情， 学生当中仍然还有部分厌学，或淘气捣蛋的也时有发生。总之，这个学期的
4、工作使我在各方面都取得了提高，本事得到加 强。可是，由于阅历不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还 存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的阅历 教训，做好（工作计划），不断充实自我，争取做得更好。初一下学期班主任工作总结4我兼任的是七年三班的班主任工作，班级共有学生61人，其中 男生29人，女生32人。在本人和学生的共同努力下，我们班级先后 取得了班会、学科竞赛、跳绳踢键、科技发明等多种奖项。构成了一 个学习风气正，团结友爱，互帮互助、乐观进取的优良班团体。为了 以后的班主任工作能更好的进行，特总结阅历如下：第一、抓好了班级的制度建设。国有国法，家有家规，一个班级要想走上
5、正规，必须有必须有规 章制度，开学初我和全体同学共同制定了我们七年三班的班规。是每 个学生和我班主任共同必须遵守的制度和准则。同时我们也制定了 班干部轮流制度、组长负责制等一些制度。都是以学生参加班 级管理为主的管理制度，锻炼学生的自理自立本事。同时将权利下放, 在开展各种活动时，进取发动学生，创设各种机会，给学生以自我活 动的自由空间，进取提高学生的本事。使班级事事有人管，每个都是 管理者，每个人也都是被管理者。第二、加强了学生的养成性教育。初一的学生习惯养成很重要，一开学我就要求学生穿校服，戴校 签，按时到校，上课之前先把下一节要用的书本摆在桌子左上角，上 课、自习课的做姿要端正，坚持好个
6、人卫生和班级卫生，爱惜公物、 自我的桌椅自我负责管理，上课的学习方法和自习课的资料安排，仔 细及时地完成作业等。对同学进行“换位思考，并进行进取教育，让 学生在反省中受教育，得真知，约束自我,培育自我良好的行为习惯。第三、做好学生的思想工作。每个学生都是一个个体，他们共同组成一个班团体。他们来自不 一样的家庭，有着不一样的爱好和（爱好）以及个性。每周都针对个 别学生的不一样特点找其谈心或家访，改正他们身上的不足。同时开 展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽 可能的调整他们的心态，进取的投身于班级的各种活动中。也进取培 育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面
7、、多角度 地激发学生地学习爱好，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对 中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种 形式的班级讨论会、演讲会、读书（报告）会等活动，并结合每个人 的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自我的正确 的人生观、世界观。使每个学生都关怀团体，热爱生活，有着进取向 上的良好心态。第四、进取配合各学科老师管理好学生。探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，进取的向各位老 师学习先进的班级管理、学生教育的阅历，取得了较好的效果。与此 同时，进取同家长联系，及时了解、掌握学生情景，共同管理教育学 生。总之班主任工作虽然做了很多的工作，有了必须的
8、成绩，但还存 在一些问题，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还 不能更好的掌握，关怀、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作 中，我将继续努力，争取更优异的成绩，把班主任工作做得更好。初一下学期班主任工作总结5本学年，我受学校安排，担任20_级七年10班的班主任工作。 虽然当老师已经几年了，但这还是我第一次当班主任，于是担心两 个字便占满在我的脑海。我担心自我管不住学生，压不住堂，担心自 我辜负学校和家长的重托，担心看到家长们不信任的目光也许我 最大的担心是来自不相信自我吧。转眼之间，一年过去了，一路走来， 我发现自我心里少了些许担心，却多了一些兴奋，因为我把自我在 教育上的一些想
9、法付诸实践了，并且也取得了一点点成绩，当然这离 不开学校的正确领导和周围许多老师的帮忙。下头我就把本学年我主 要做的一些工作整理如下：一、制定“班级公约，抓好班级常规管理。由于初一新生，来自不一样的学校，不一样的地方，学习和行为 习惯都参差不齐，所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为 习惯的养成教育。一方面是利用学前培训，规范学生的行为，明白纪 律的重要性，从而提高自我的约束力和自觉性。另一方面在开学以后， 把这些要求制定成班级公约，制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一 个同学都有一个具体的认识，明白具体要求，明白什么该做，什么不 该做，怎样做才贴合要求。宣讲完成之后，让全班同学进行讨论修
10、改， 最终再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。同时，每一天安排 两名班干部进行值周，对同学们进行提醒和监督。事实证明，这一方 法是切实可行的，我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满意的。二、选拔培育班干部，加强班级管理。班干部是班级管理的核心，是老师的助手，是自我管理体现最明 显的一部分。由于刚入学不久，师生之间、生生之间都不是很了解， 所以在选择班干部时，我实行了毛遂自荐的方法。首先，我对全班同 学说：无论你成绩是否出色，只要你关怀班团体，对工作仔细负责， 并有强烈的上进心，都有毛遂自荐竞选班干部的权利。同时，我又 列出了各种主角班干部的工作职责，让同学们在明确工作职责的前提 下，准备
11、竞选言说。为了让更多的同学加入到班级管理中来，一些职 位我设置了两个岗位，并把工作具体细化，例如：我们班的两位生活 委员，一位主要负责为同学们的日常生活供给帮忙和指导，另一位则 主要负责班级财产的管理和维护。这些同学上任后，工作热情高，工 作态度端正，工作进取主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到 了模范带头作用。在班级管理中，我班实行分级管理，既分工负责，又协同合作, 提高管理效能。我们班级进展的目标都是由师生共同商讨确立的，并 且分工负责。这样，师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级 的事也有他们的一部分。经过分级管理，班干部承担了一些日常事务 的管理工作，并有权独立处理相关事务。班
12、主任则激励和指导学生自 主性的发挥，化解工作中的矛盾。经过自我管理，既加强了班干部队 伍的建设，培育了学生组织管理本事，又提高了全体学生的自觉性, 自制力。三、教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。此刻初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。 班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德 育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行梦想教育，学习目的教 育，习惯的养成教育，培育其自信心及职责意识，让他们明确学习的 目的。在期初让每个学生制定半期学习目标，确定自我的竞争对手。 其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分 明。此刻班级风气正，学风浓，
13、凝聚力强。班级真正成为一个和谐向 上的团体。四、团体教育与个别教育，批评与表扬相结合。充分利用每一天的素质教育课时间，对学生进行学校的礼文化 教育，具体包括：礼貌礼貌教育、学习纪律教育、环境卫生教育、前 途梦想教育等。班级中纪律和学习都比较差的学生。通常表现为精力 旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班团体正常的学习生 活秩序有必须影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培育感情 入手，亲近他、关怀他、了解他，给他们布置一些班级工作，比如打 水、摆桌椅、摆自行车、图书管理等，或者让他们代表班级参加校运 会和其他活动等。对他们的付出及时表扬，使这些不管在家里，还是 在学校，极少获得表扬，久
14、而久之，已经失去了上进心和自我认同感， 缺乏自信心的同学，重拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基 础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。五、安全工作常抓不懈。安全职责重于泰山，是贯穿整个教育过程之中的一项重要工作。 配合学校各个阶段的教育重点，我充分利用素质教育课时间，教育学 生遵守学校纪律，在校内不追逐打闹，上下楼梯靠右慢行，进出校门 及时打卡，上学放学途中遵守交通规则，食品卫生安全等。还教给学 生处理意外事故的方法和小的窍门。在我的努力和平时的及时督促中, 本班没有发生一齐安全事故，没出现一齐重大斗殴事件。六、团体荣誉高于个人利益培育学生的团体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节
15、。有了团体荣誉感，学生就会热爱团体并发挥主动性和制造精神，表现 出主人翁的职责感;就会不断进取，产生进取向上的强烈愿望，做到 心往一处想、劲往一处使，构成一种合力，从而使班团体更具凝聚力 和竞争力。相反，如果学生对自我的班级缺乏荣誉感，班团体就会失 去教育功能。团体荣誉感是建设良好班团体，把学生培育成才的巨大 引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护团体荣誉 而努力。团体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为团体 争光或做了有损于团体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的 内疚感，从而使每个学生为维护团体的荣誉和利益而服从团体的决定, 克服自身的缺点。我真的很想当一个好班主
16、任，我想和他们一齐欢乐而充实地走过 在我担任他们班主任的日子，我不奢求每个学生都能成功，但求每个 学生都来尝试，即使失败，也是一种收获。因为仅有自我经历过的才 是最真实的。我期望他们在以后能勇敢去理解来自各方面的挑战。初一下学期班主任工作总结6本学期我担任七班级的班主任工作。在班务工作中，我始终坚持 以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律 教育和法制教育、（安全教育）、行为习惯教育作为重点，把自尊、 自爱、自信、自强、自律作为基本内容来开展班主任工作。一、严抓日常行为规范，培育良好的学习习惯。在工作中，我始终抓住一条管理主线一一班级常规的管理。本学 年我在上学期基础上继续
17、严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日 常行为，亲临指导，力作模范。学生们在日常行为规范方面有了很大 的进步。同时我的工作重心还是放到到课堂上来，我班学生已经形成 较强的时间观念，培育了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养 成了良好的行为习惯。本学期各个方面都取的优异成绩。二、仔细落实学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视：勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保 持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，能及时处理，平时 也常常向有阅历的老师讨教阅历和方法。我从一开始就十分注意了解 学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。 我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从
18、一开始就严格 要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，学校举行各项活 动班内学生都乐观参加、每次考试在同等班级获得第二名等。通过获得成绩进行思想教育，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班 级凝聚力，使班风学风自然也就形成。三、重视班干部队伍的建设和管理班干部是班主任的得力手，是班级管理的骨干力量，为了让他们 发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯 定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立 威信。同时还召开班干部会议，指导他们工作方法：言行举止不能盛 气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班 级管理工作逐渐好转。针对班上思想较突
19、出的几个淘气学生，如：张昌磊、张良等，我 从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题（如上网现象） 及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的 家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我十 分注意自己素质的提高，常常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文 章。在我的影响和全体学生的努力下，取得一定的进步。总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。 但是，由于本人阅历不足，心有余而力不足,有些工作还没有做到位， 还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更 好的进展，希望在下学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争取在中 考中获得好
20、的成绩。初一下学期班主任工作总结7本学期本人担任七班级的班主任工作，在学校整体思想的指导下, 经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，同学之间团结 友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强 凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：一、开学初深化了解学生，培育学生进取精神作。学期初我为了能很快地了解学生，深化班级，每天早来晚走，同 时通过任课老师及家长，了解学生方方面面的表现。在一个星期的接 触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平时好讲好动， 较淘气，学习态度差，作业完成情况存在问题，学生较懒散。针对学生的个性特点，我制定了班级奋斗目标。
21、在班会教学过程中作了一些针对性措施激发学生进取心：1、以上届中考的优异成绩激励学生。2、以名人的个人奋斗（事迹）给学生树立榜样。3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活。4、开了主题班会“成功从这里起航，鼓舞学生。二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐 碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在 工作之余，仔细钻研班级管理阅历，乐观进行实践，力求把每件事处 理好。本人于11月x日至30到温州市实验中学参加德育特色班级创 建研讨会取经。开学初，我与学生一起讨论，制定“自主管理、合作 进展型班级的德育特色班级。强化班
22、级管理，我从纪律和卫生两个 方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生 方面建立“专人负责制，把教室和清洁区承包到每个值日小组。制定 了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班 规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为;同时，乐观利用班会时 间，讲解中学生日常行为规范，对学生进行思想教育和纪律教育， 教会学生做班集体的主人，让他们懂得作为初一的学生该如何去度过 初中的第一年，打好基础，怎样制造良好的学习环境来提高自己的学 习成绩。一学期下来，整个班级慢慢形成守纪律，出现了一部分人爱 学习的良好班风。班风好了，成绩自然也就上去了。想办法解决。不断的找学生谈话，讲
23、道理，使他们的不良行为控制在 萌芽之中。我还把本班分五个组，每个组有67个人，有正、副两位 组长，制定个人积分表，每周一评比，评出最好的一组和最好的一个 人。集思广益，找到奖励的办法。从学习、纪律、仪表，卫生入手加 减分，效果很好，促使学生养成良好的行为习惯，加强课间，课上, 课后纪律。发现问题时，及时加减分，指出并耐心诱导。二、让学生参加班级管理，充分发挥课代表、组长的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，就必须相 信学生，解放学生，利用学生，进展学生。调动全体学生的进取性, 让学生参加班级事务的管理，为了挑选出来的课代表、组长尽快的成 熟起来，充分发挥他们的主动性，明确分
24、工，明确任务，让他们之间 有比拼的劲头，带好和管理好班团体，真正成为班主任的得力助手。1、树立威信，热情帮忙。威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在学生心目中有较高的 威信，除了课代表、组长的自身努力外，还要有班主任的热情帮忙要 求其他学生服从课代表、组长管理，组员才会乐意理解和改正。2、给予课代表、组长权力。对课代表、组长要有最大的权利，让他们大胆地开展工作，去发 挥他们的才能，当课代表、组长在某方面出现错误或遇到困难，班主 任做他们的后盾，为他们排忧解难，组长协助班主任了解班级情景, 顺利地开展工作。三、加强中下生的辅导转化工作.注重对学生的学法指导.三、教育学生努力学习，关怀学生身心健康
25、学生的学习成绩是一个班级的生命线，是老师荣誉的载体，是班 级管理水平的有力佐证。对初一来说，一般班差生太多，但科目的增 加，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了 对学习的信心，对学习的爱好，成绩每况愈下，成为班级的差生，有 的不仅成绩差、纪律差，甚至品德也很差，严重影响班级学习风气, 造成极坏的影响。作为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓 好各门学科的平衡，抓好教学的每一个环节。我的具体做法是：1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型，区别对待。今年 的差生有不少是双差生：学习差、品德差。他们以小团伙形式违纪、 厌学，影响了周围一大片学生。我实行孤立、个个击破的办法，
26、不仅 从思想上转化他们，也从学习上帮助他们，培育他们对学习的爱好, 使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同 时，排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、 学风培育。在生活上，我亦常常去关怀他们，常常找他们谈心，解开 他们心中的迷惑，做一个充满自信的人。经过转化除少数人，其它都 有不同程度的转变，有的而且成绩有了很大进步。2、抓好优生的培育工作。乐观寻找班级优等生，优等生在学习 上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是一直如此。他们在思想 上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这需要班主任、任课老师多去 关怀他们，引导他们。我几乎每次考试后、都找他们个别谈心，
27、分析 他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。如果他们在思想上 有何负担，尽量帮助他们解除。同时，常常鼓舞他们，并制定一整套 的班级奖励制度，进入班级前100名，前150名，前200名，分别给 予不同的物质奖励，增强他们学习的信心和拼搏精神，通过一学期的 努力，优等生的成绩都有了明显进步，每次考试相对名次也越来越好。3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展“一帮一活动，优 生帮助差生，共同进步，使班级平均分逐步提高。同时，我也常常利 用班会课时间，对全班学生的学习方法进行指导，提高他们的学习效 率。让他们认清形势，把握机遇，珍惜时光，奋力拼搏。并提出每次 考试进步最快的两名同学给予物质奖励
28、。通过这些措施，整个班级形 成了你追我赶的学习氛围。四、加强安全教育。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时 时注意对学生进行安全教育，利用班会课进行讲解、学习外，还实行 了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全 隐患。对学生的行为给予一定的约束，禁止追逐打闹，教育学生上、 放学路上注意交通安全，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在 萌芽状态中，保证了学生的健康成长。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然 我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出 现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说, 能发现
29、问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的 学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到 其中。初一下学期班主任工作总结8又一学期过往了。这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一 个新的熟悉：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在 开展班主任工作中，一定要遵循“尊重、同等的原则。所谓尊重，包 含两层意思:一是老师对自己的尊重，二是对学生的尊重。所谓同等， 也包含两层内容：一是老师与学生之间的同等，二是学生与学生之间 的同等。我个人以为，尊重、同等的原则是班主任工作成功与否的 关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的熟悉。一.尊重自己，为人师表班主任不仅仅
30、是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教 育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。 由于班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心 目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学生产 生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。老师的外在行为表现对学 生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七班 级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的 时期，思维活跃，但熟悉比较肤浅;情感丰富，但不稳定;对新事物反 映敏感，接受、仿照能力强，但知识较贫乏，辨别是非能力较差;求 知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强，但自我
31、熟悉、 自控能力低。近朱者赤，近墨者黑，这时候假如有一个正面的榜样 树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在很多学生的心目中, 他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，假如一个班主任对自 己要求不严格，缺乏上进心，整天无精打采，穿着装扮遒遢随便，这 时你无论用多么动听的语言来教育学生，要求他们干净干净，要有上 进心，要高标准严要求，学生会听吗?不但不会听，甚至会引起学生 的反感。因此，作为班主任，一定要尊重自己，无论是在穿着装扮方 面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面， 都要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。二.尊重学生，以诚相待。曾经有学生把班主任和学生
32、之间的关系比作“猫和老鼠的关系, 也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严的体现。这实在 反映了班主任和学生之间的一种不同等关系，班主任并没有尊重学生 的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待, 而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和 学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生乐 观性的调动，能力的培育。班主任和学生之间的同等关系主要从这两 方面体现出来：一是班主任要把学生当作一个同等的主体来对待，尊 重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现题目时，不要采 纳强制手段，高压政策来解决题目，而要通过讲事实、摆道理，使学 生心悦诚
33、服的接受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其 效果和结果是大不相同的。二是当学生提出批评意见时，班主任要虚 心地接受。我们常教育学生要虚心地接受别人的批评意见，同样，作 为老师也要虚心地接受学生对他提出的批评意见，不能由于我是老 师，我接受学生的批评，这多丢面子而拒尽接受。“海纳百川，有容 乃大。事实上，一个越是勇于接受别人批评的老师，学生越会尊重 他。当然，学生也可能因熟悉水平的有限，有时提出的批评意见是偏 激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽 广的胸怀，不要琐屑较量，要实行包容的态度，要答应学生出现这样 的差错，由于学生究竟只是孩子，你要尊重学生，这样你会赢
34、得越来 越多的学生的信任。三.一视同仁，同等相处。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好 学生和差生的态度。有的老师以为，偏爱好学生是人之常情，就比如 在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩 子。不错，但是也正由于这样，有的家庭孩子和父母之间产生了矛盾， 孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教育中，要避开类 似情况的出现。你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的 一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生出 现同样的题目，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水 端平，不能出现偏颇，要一视同仁。比如，当好学生和差生出现同
35、样 的题目时，你不能由于他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生 而不厌其烦的给他具体讲解;当好学生和差生犯同样的错误时，你不 能由于他是差生而严加指责，他是好学生而装做没看见;当好学生和 差生面对同样的权利时，你不能由于他是好学生而多给他些机会，他 是差生就剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到老师的不公平, 和班主任之间产生一种对立的情绪。因此，我们在对待好学生和差生 的时候，要夸大同等的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要 求，对差生宽容些。这样更能赢得学生的信赖，尤其是差生的信赖。 差生，由于学习成绩较差，所以他们的心理负担较重，也轻易产生较 强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被
36、遗忘的角落。这时，假如 班主任能公平的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和机会, 那么，差生就会以为老师对我也很重视，并没有由于我的成绩差而歧 视卧冬从而激发出学习的热情来。一学期的工作经历当然很短，但让我越来越深切地感受到班主任 工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一 门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“尊重、同等的原则，专 心往对待每一个学生。初一下学期班主任工作总结9一、继续加强学生的思想教育工作做好学生的思想教育工作，培育良好的道德品质，对七班级学生 来说非常重要。开好了头，就为今后的学习成长打好了基础，所以必 须规范学生的行为，提高学生的整体素质，常常
37、性的加强对学生的行 为习惯，课间操、早上、中午及时到班学习情况、劳动打扫等工作做 好督促检查，深化学生的学习、生活和活动中，及时了解学生、关怀 学生并教育学生。另外，结合当今社会的进展，让同学们与时俱进，形成与社会相 适应的价值观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一 直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，同时，通过研学、 主题班会，让学生建立起良好的集体荣誉感。二、努力营造良好的班风学风班会是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本，一个班要想取 得优异的成绩，首先就必须形成优良的班风学风。1、抓制度促班风，这个学期开学初，我首先让全班同学一起修 订班规，让学生明白那些事情可以做
38、，那些事情不可以做。体现了同 学们的主体地位，让同学们深刻体验到到主人翁意识。2、召开班干部会议，了解新学期班干部工作建设建议和意见， 重新对班干部工作进行调整，对班干部职责进一步明确，强化责任。3、订目标促学风。根据七班级学生的心理特点，开学初我就让 学生定一个学期目标，做到立长志，再把长期目标分解到每一个月达 到，做到分阶段完成。每一次考试，我都会把他们计划的目标与实际 目标相对比，让他们自己分析目标达到的情况及没有达到的原因，争 取下次达到自己的目标，这样学生在我无形的鼓舞和指导下，不断地 给自己加码，不断地在实现短期目标中进步。三、抓班级管理促学生整体素质的提高结合班级实际情况及小组公
39、约，这一学期我狠抓课堂、考勤、仪 容仪表、班级卫生、两操等各方面纪律，为学生营造良好的学习氛围， 为提高本班学生的整体素质，我做了一下工作：1、乐观抓好学生仪容仪表及早上、中午到班学习情况，开学初， 我就根据班级要求，做到人人都要达到学校要求的发型标准，做到每 周一检查一通报;每天早上、中午我都会统计到班较早的同学、及时 进入状态学习的学生，在家长会上大力表扬，同时也统计到班级较晚 的同学，问清原因，耐心谈话，争取下次做的更好，促学生良好习惯 的养成。2、乐观抓好两操、班级卫生工作，针对上学期两操的工作情况， 我及时调整了文体委员，加强了对文体委员的工作指导。他们也不负 众望，每一次做操、跑操
40、，我们班都是到的较早的班级，做的最好的 班级;班级卫生方面，为了减轻劳动委员的负担，我在班级重新推选 了一位劳动委员，在工作当中她自己独当一面，工作安排有序，工作 效率高，质量好，让同学们明白只要肯用心，工作都能干好。四、开展多彩活动，激发学生的学习乐观性本学期我们班都会定期举行实践活动，办（手抄报），传统节日 活动，举行户外研学等活动，同学们都能乐观参加，爱好浓，热情高， 同学们不仅收获了好心情，同时也悟出了很多做人的道理，每一次活 动后都会惊奇地发现，同学们的学习乐观性提高了，变的更懂事了, 我的内心感到莫大的欣慰，所做的一切都值了。总之，一个优秀的班集体，需要师生同心，家校同心，更需要大
41、 家全心全意共同拼搏，一学期来，我全心全意努力工作，在校领导和 全体家长的大力支持下，取得了一些成绩，也存在一些不足之处，在 今后的工作中，我将一如既往地努力工作，多总结，多请教，争取制 造更优秀的班级。初一下学期班主任工作总结10七班级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不 敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这 一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时 期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期, 这是摆在我眼前的首要任务。我当学校班主任力争做到两点：一是尊 重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努
42、 力克服固执己见，偏激的（思维方式），尊重学生个性进展，为孩子 的成长制造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚 的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，乐观引导 他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的杨萍同学各方面表现相当 不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少乐观发 言。针对这一点，我找她谈心，帮找原因并鼓舞她大胆发言。在我上 课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓舞，锻炼她的胆量。通过这 样的锻炼取得了一定效果。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他 们一步一步自我完善。我班的郭海明同学学习很差，上课不注意听讲, 作业常常不交，课上
43、、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这 样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还 会自暴自弃。我发现他的（篮球）打得不错，于是就鼓舞他，如果你 在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于 他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓舞，培育他的 自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学 习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。张占良同学主动承担起 帮助李启国的任务。经过大家的共同努力，李启国有了很大的进步。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应灵敏，但就是 组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非 昔比
44、，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极 大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在 队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、 打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步, 从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体 力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。主要收获和体会我觉得当学校班主任应该做到以下几点：1、把微笑送给学生很多人在提到老师时，总会与严肃、不苟言笑联系在一起。 其实，“微笑的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生 的身心感到愉快，智能得到进展。中国有句（谚语）：“谁
45、也说不清哪 块云彩会下雨。而我却相信我的每块云彩都会“下雨因为，我拥 有一种特殊的教育手段一一微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作 业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通 吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次办公室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去 水房把水给提来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期必须要抓好对中下 生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下 班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进 一步提高全班总体成绩.我还计划加强与各
46、任课老师的联系，以对学习困难者联手帮忙。 针对各科的特点，我要常常性地与各任课老师讨论各科的（学习（方 法），并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔, 教给其点石成金之术。另外，继续开展四、充分发挥班主任职责，协调各方面力量。老师是沟通学校和家庭的桥梁，家校路路通从分体现了桥梁的作 用，学生虽大部分，时间在校内，但孩子的家庭背景对孩子成长有重 大的影响.“从一切为了孩子。的角度去改变一些家长的态度，利用校 讯通保证每一天都与家长沟通，加强平时的家长对学生的了解，并与 其他任课老师携手，共同（教育）好下一代！一个学期以来，虽然大局上都向好的一面进展，期末考试中，学 生多方面都有所提
47、高，学习普高有所提高。但也存在相当多的问题, 如学生分辨是非本事低，个别学生懒散，欠竞争性，不思学习，期望 在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心于 学习！初一下学期班主任工作总结2 转眼间，一年就这样结束了，我一年的工作中，我平安的带领学生过来了，作为班主任来说，这才是最重要的。带领学生健康的成长 打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后 在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟! 他总是边 红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。我还是笑着对他说：等 一下我可是要来查的。他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找 到了自身的价值，后来还变得在课
48、上敢于发言，在考试中取得了好成 绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时， 我会用微笑送去鼓舞;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此， 我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光 的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。2、把真情送给学生真诚关怀和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关 怀，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成 绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是 否犯过错误，学校班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊 重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系， 增强
49、师生情感沟通（渠道），让学生学习有一个温馨和谐的场所，这 样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会拿 药给他吃，或者亲自把他送回家;并且时时注意天气情况，提醒学生 添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深 的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。3、教育培育班干部学校班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培育。我常常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学 习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求, 注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过 分苛求