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2、以我血荐轩辕人生自古谁无死，留取丹心照汗青居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君瞿塘峡巫峡西陵峡松竹梅例：梅须逊雪三分红，雪却输梅一段 香。衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声豆豆热线：略阅读擂台赛一级平台：.（1 ） （ 2 ）略.（3）重修岳阳楼和作记之事；适 客骚人，多会于此，览物之情，得无一乎；一悲一喜；以物喜， 以已悲；先天下之忧而忧，生天下之乐而乐（4）通，和，兴.对 好友遭贬谪后仍乐观治理政事并取得政绩非常欣赏（5 ） 一悲一 喜的两种感情；共同点：都是以人个荣辱为转移的悲喜观（6 ） 孟子，屈原，杜甫（7）王勃滕王阁序：落霞与孤鹫齐飞，秋 水共长天一色。王昌龄芙蓉楼送辛渐崔颖黄鹤楼
3、援手 链接：公亟令询之；恍然；即彻宴席；厚 （zhOu救济）给 之 不仅忧君而且忧民.二级跳动：（1）“能吞能吐”全球气候变暖。大力植树造林 “由于地球在形成之间地球上才最终有了人类”等作比较: “一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库”。打比方：“吞水吐雨器”等。引用：“这正如农谚所说的：山上 多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐略擂鼓助 阵：略三级攀援：环境地点两句抒情句把少年擎着衣服、书包在 水中游泳的情景呈现在读者面前，少年那倔强、可爱的性格也在 的感叹中得以凸现。肖像描写把少年被拒绝后的不解、困惑、 迷惘等心理过程活画出来，也让读者第一次近距离解读渡河少年。 略
4、用了比方的修辞，“跳动的银鱼”喻出了少年的灵敏、活泼；“无限延长的省略号”把读者追视少年的目光牵引到远方去关怀 少年的命运，构想少年的将来攀援探奇：这不能怪老船夫，在不知情的状况下，老船夫当然会拒绝不付船费的人搭船。当他 看到少年不顾秋水之寒游过去时，他“请求”少年上船，更体现 了老船夫的慈爱与和善。少年也没有错。他先请求老爹让他乘船 遭到拒绝，若想再乘船，唯恐要不就死赖，要不就向老船夫哭穷， 这倔强可爱的少年也确定不会使自己的尊严降格的。我们所面临 的贫困与磨难是人所不愿接受的，但又注定是无法躲避的。它是 残酷的，令某些人一蹶不振，消沉坠落；它又是公正的，令有些 人英勇地面对挫折，奋斗不息。或许贫困和磨难并不行怕，可怕 的是人的精神贫困，意志崩溃。少年正是靠着自己坚韧的意志， 战胜了生活中的困苦挫折，生活也毫不亏待地还给他以铮铮铁骨 和坚毅果敢当然，或许我们感悟到的人生哲理还远不止这些。实践大比拼自助加油站：略写作宝葫芦：略特色作文库：略