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1、一次有效的云房子教学设计（第二课时）一次有效的云房子教学设计（其次课时）海口市其次十五学校刘婷教材简析：本课是一篇童话故事，采纳拟人化的手法，描绘了雨后天空的漂 亮景色：有云时，云朵千姿百态逗人宠爱；有风时，云朵散去, 天空更显干净明丽。小鸟们在空中欢快地玩耍着。这一切使人感 受到自然界的美妙与和谐。课文用儿童的眼光看待世界，用儿童的思维想象世界，用儿童的 笔触描绘世界，布满了童真童趣，很受同学宠爱，有利于指导同 学在朗读、观看、想象、美读的过程中，感受语言的美丽，获得 阅读的乐趣与美的熏陶。学情分析：二班级的同学年龄较小，喜爱童话，喜爱想象，喜爱新奇好玩的 事物，同时，他们还对大自然有着剧烈
2、的奇怪 心和探究意 识，这篇寓情于事的童话正符合同学口味。二班级同学已经有了 肯定的观看基础，但是却不够细致，还需要老师急躁的渐渐培育。 设计理念：这篇课文以小鸟的活动为线索，用小鸟的眼光观看空中的景 色。内容生动活泼，语言富有童趣，我给同学创设相应的情境, 以“激趣”为中心，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，让 同学在学习中学会合作，提高学习效率，增加合作精神。阅读的 过程是同学运用自己的想象力，创建力去填补文本空白的过程， 而不是机械地接纳文本，因此我着力为同学营造创新的氛围，培 育同学创新思维和创新力量，让同学越来越深化地走进了文本描 绘的情境中，感悟语言文字，并受到它的熏陶，从而真正
3、把课文 读懂读好，达到进展思维，积累语言的目的。教学目标：(1)学问与技能：1、复习生词，教学“耍字，理解由生字组成的词语。2、通过嬉戏，培育同学合作学习、自主表达的力量。3、创设情境，培育同学自主探究、主动学习的力量。(2)过程和方法：通过演示多媒体课件和想象说话等活动让同学了解雨后的天空 变化和小鸟的活动状况，感受天空的漂亮和小鸟的活泼。在此基 础上有感情地朗读课文。情感态度和价值观：了解雨后天空的漂亮景色，培育喜爱大自然的思想感情和爱观看, 爱想象的良好习惯。教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。2、引导同学绽开丰富的想象，感受天空云朵的千姿百态。教学难点：1、在朗读中感悟云的变化、云的漂亮。2、培育喜爱大自然的思想感情和爱观看、爱想象的良好习惯。教学预备：制作和教学内容相关的课件。