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1、2023年下乡支教心得体会有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这 一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说 获益非浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩联合中心校领 导的求振实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献 精神，认真负责的工作态度，她们一一才是我真正学习的榜 样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完 成了这学期的支教工作，现总结如下：一、思想方面：“支教”工作是我市教育局关于中小学人事制度改革精 神，选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教 育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教 学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实
2、现教 育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为我市的 一名“骨干教师”，支教成了我义不容辞的责任和义务。在 支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以 “一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢 兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。二、工作方面我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。 自从我踏进联小那一刻起，就把自己当成一个真正的“联小 支教大学生，我们尽量放低自己的姿态，用一个朋友的身份 主动在课余时间去找孩子们沟通交流，与他们打成一片。那 一幕幕幸福的画面就生动美好的在校园里展开：午休时间，老师和孩子们就进行了一场乒乓球PK赛， 光看身高年龄，胜负就已
3、定胜负。但是你来我往，孩子们毫 无不示弱，结果老师们惨败了。看着他们脸上幸福的笑脸， 我们的内心别提多么有成就感了。虽然是一场小小的比赛， 却大大增进了师生的友谊，拉近了师生之间的距离。教室里，还有一群女生和教员们在谈心，谈理想，谈喜 爱听的歌，谈喜欢做的事。当大家讲到有共同的理想和兴趣 时，都表现得异常兴奋。我知道，在这一刻，没有老师和学 生，只是朋友和朋友，他们心很近很近，他们的幸福，就在 当下。还有一个让人无法忽略的角落，那一张张幸福的笑脸在 一阵阵咔嚓声中定格，那是孩子与教员们的合照。因为摄影 课激起了孩子很大的兴趣，他们都想亲出完美的照片，教员 们在耐心地教孩子们如何拍照。如此和谐动
4、人的画面足以在 人们心中驻留铭久。这是一种超越师生的情谊，单纯美好的情感，让我们怀 着童心开心无忧的幸福。作为老师，我们应该了解学生。为了更好地贴近学生， 走进他们的世界，我们每天还会进行了家访。在支教的日子 里，我们分组送一些同学回家，进行我们的家访。无论我们 家访哪位同学，我们都会受到热情的款待。他们充满对我们 的感谢，他们对我们实践的支持和肯定，是我们另一种幸福。幸福是什么？有人会说，幸福就是有花不完的钱;有人会 说，幸福就是自己有权有势有后台；有人会说，幸福就是可 以长生不老;有人会说，幸福就是儿女孝顺，身体健康其实幸福真的很简单，正如一些家长所说的那样：最为 外省的打工者，他们离乡背
5、井，来到陌生的城市打拼。他的 幸福就是一家人快快乐乐的生活在一起。而我们的幸福就是 和孩子们开心快乐地在一起。这几天的社会实践，我们拥有的就是如此真切的幸福，简单 却那么美好。人”以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里 挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制 度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成 领导交给的各项工作任务；本学年，我除了担任五年级四个 班的体育课外，还积极地参加了省级“课程超市”活动课的 训练工作，我负责的对“绳健”组、广播操队学生的训练受 到了领导好评。在市比赛中均获得一等奖。其次，带动全校体育教师、搞好教研工作。作为一名
6、支 教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么 困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大 的可能去带动全校的体育教研工作，利用业务学习时间，多 次给全校的体育教师们上示范课，观摩课，然后和各位老师 谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们积极参加网 络教研，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交 流，共同提高，支教期间我坚持听青年教师的课20多节。最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。课前, 我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂 上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓 励，深深的吸引着每一个学生。2023年下乡支教心得体会为了提
7、高农村教师的教育教学水平，使农村孩子也能接 受更多更好的教育，日前，我校开展了送教下乡活动，此次活 动由岭校长亲自带队，来到长葛市，我校送课教师是耿科老 师，耿科老师上了一节“激发兴趣”这一课，效果非常好，课 后，上课教师与听课教师还进行了广泛的交流，通过学习、 交流，听课教师普遍感到开课教师在教材处理、课堂驾驭等 有很多值得学习的东西，因而收益匪浅。会后，双方还交换 了今后联系的方式。通过这次送教下乡活动，我谈一下我个人的一些想法：一、送什么的问题。如果仅把送教下乡活动理解为让城 镇学校的一节优秀课到乡村薄弱学校去演示一遍、并想以此 来提高教师教学水平的话，那就送教下乡活动的根本目的来 说，
8、一般是很难达到的。因为这种杯水车薪的行为是不能从 根本上解决问题的。所以，我认为有效的送教下乡活动，应 该注意以下几个方面：1、送教育理念。教育理念是关于教育基本问题的深层 次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想， 对于教育全局具有决定性的影响。所以，向这些学校和教师 传递先进的教育理念就显得尤为重要。在这种社会发展趋势 下，未来社会对人才的要求也不仅是指文化知识，更包括良 好健康的心理品质、强烈的创新意识和善于与人共事的合作 精神；教育的目标也将不再是为了学生传承知识，而是为了 激发和培养学生终身学习的愿望和能力，让学生学会学习。 这些，无疑对我们的教学提出了更高的要求。为了顺应
9、这种 社会发展的潮流，为了培养21世纪有用的人才，我们就必 须不断更新教育观念，努力掌握现代信息技术，有效改进教 学方法。从而使教育理念成为教师提高教学水平的强大内驱 力。2、送教学经验。教学经验是教师在教学实践中得来的 一种知识或技能，它往往需要有较长时间的积淀，是教师的 宝贵财富。从我区目前一些在体育教学上比较薄弱的学校情 况看，它们所最缺少的，也不是教学硬件上的投入，牵制学 校前进的，恰恰是教师的教学水平不高，而这种水平的不高, 也不单纯是教师自身的学历不高和素质不好，而是教学经验 的匮乏。他们也在钻研教材，但最后不得要领；他们也在探 索教法，但最终不够科学；他们甚至付出了比城镇学校教师
10、 更多的劳动，但效果却不尽如人意。所以在送教下乡的活动 中，向他们传递一些先进的数学课教学经验，对于提高薄弱 学校教师在数学课教学方面的整体教学水平，能够收到事半 功倍的效果。3、送教学方法。如果把在送教下乡活动中传递的教育 理念和教学经验看作是一种理性的、抽象的行为，那么教学 方法的传递应该是感性和具体的了。课堂教学是学校、教师 教学活动的根本，也是教师教书育人的重要场所，教学方法 是否先进、得当，将直接关系到教书育人的质量。所以，教 学方法的传递是送教下乡活动中的重头戏。执教老师要借用 课堂这个载体，运用现代教育理论，选用恰当的教学方法， 直面听课教师展示自己的教学过程，让听课教师从听课的
11、过 程中得到启发和感悟，从而提高自己的教学水平。2023年下乡支教心得体会在这个假期，我想做一些有意义的事情，很荣幸可以陪 同学院一起来完成这个暑期社会实践调查活动。更荣幸的 是，可以作为一名老师为这里的孩子们贡献一点微薄之力。初到这里，环境很优美，村子被夹在两山之间，顿时有 种与世隔绝的感觉。空气弥漫着泥土的气息，那是一种带有 生命气息的味道。这里的天很蓝，很低，很纯净，就像这里 孩子们的眼神一样。围绕着梦想，围绕着中国梦，我们开展了以“中国梦， 我的梦”为主题的作文学习课程。主要在这几天向大家展示 自己各自的梦想。和他们在一起学习的那几日，真的留下了 许多美好的回忆，这些回忆也许会在我的人
12、生当中刻下深深 地一笔。也许这次经历不但可以改变孩子们的梦想，坚定他 们的梦想，还有可能使我重新审视自己的未来。对于这些孩子们，出生在这里意味着起点比那些出生在 城市里，从小受到温室般待遇的孩子低。一幅色彩鲜艳的画, 如果不加一点暗淡的颜色，又怎能更突出它的美呢？人生就 像画一样，画中鲜艳的颜色就代表着人生美丽快乐的时光。 画中暗淡的颜色就代表着人生遭遇困难，不愉快的时候。也 与你会觉得拥有一条平坦美丽的路不是很好么？但我并不觉 得。一个人如果一生平坦那有什么意思呢？人生只有短短几 十年，我要他走到最后时，每一个回忆都是充实的！这里的孩子们基础都很差，虽然我教的是初中生，但是 他们的水平却远远
13、没有达到要求，私下我才知道他们被要求 的都很低，英语水平普遍30分或者40分就可以过。如果是 这样，那我真的很怀疑这里的教育情况。在这样的教育要求 下，怎么可能让大家得到良好的教育，严格的自我要求。此 次之行的目的我更加明确，帮助孩子们的功课是一方面，带 给他们学习的动力和对自己面临的形势的良好认识才是我 需要完成的。真正的使他们了解到自己面临的情况，如果继 续这样放松自己，没有明确的目标。那什么时候才能走出这 片山，什么时候才能完成自己的梦想，而不是为了生存而活。 我们是为了梦想而活，没有了梦想，就等于没有了生存的动 力。我们现在所积累的不管是知识，情感，伙伴，都是我们 实现梦想的基石。只有
14、基石稳固了，我们的梦想的桥才会更 加稳固，更加坚实！课上她们都是认真听讲，下课也都开心的在操场上奔 跑。活的很真，很自然，很有这个年龄段的活力。不像很多 城市里的孩子，上课打瞌睡，下课趴着睡。一点现代青少年 的活力都没有。在这片山里，我看到了希望，看到了未来。 和他们在一起很轻松，很享受。我常常忘记每节课的时间， 他们也不提醒我，我们就一直享受着这种感觉。晚上他们回 来我们的营地找我玩耍。我会教他们玩一些益智类的游戏等 等。他们很开心接触一些新的事物，很用心的去学。和他们 在一起，我觉得自己每天过得也很充实。我真的很享受。这几日来，最痛苦的事莫过于离别，时间总是在不经意 间悄悄地流逝了。我很不
15、愿意看到同学们眼中泛出的泪水， 我多想告诉他们，我比你们还舍不得。我要坚持，如果我不 坚持，他们会更不坚强。离别时，我收到他们的笔记本，上 面还有每一个人对我想说的话。还有一瓶星星。后来我知道, 那是他们好几个晚上熬夜才做出来的。我谢谢他们，不仅是 这些用了心的礼物，更感谢他们这些天带给我的回忆，让我 从新看到这个世界的另一片角落。那里很美，有青山流水， 有碧绿蓝天，有纯净的眼神，纯洁的心。我爱这里，我怀念 这里，怀念你们，怀念有我的咱们。轻轻的我走了，带走了回忆，带走了记忆。中国梦承载 着数十亿人们的希望。我看到了，他就在这，测鱼一一我们 的家。2023年下乡支教心得体会幸福一一似乎一直以来
16、都是一个定义很模糊的词语，什 么是幸福，我们说不清道不明。但在义义小学暑期实践支教 的日子里，我们真真切切感受到了幸福的滋味。每天都是幸 福的模样。我们丰富多彩的教学活动，每天都伴随着孩子们响亮整 齐的晨读声开始奏响幸福的乐章。孩子们们清脆的声音，宛 如春日清晨鸟儿的欢歌，留在我们心中，一阵阵回荡着。他 们张大着嘴巴，仿佛要用最大的声音来晨读；他们直直地盯 着黑板上的英语单词，仿佛要把它们印到心里去。孩子们的专注并不只有那么十几分钟，他们带着同样的 热情跟着教员们一起进入科学的世界，探索这个神秘的世 界。对待他们并不喜欢，也没有良好基础的英语，孩子们反 而更加认真，他们跟读教员，勤做笔记。下午的课堂也并不 让学生发困，孩子们对于美术、摄影等开始产生浓厚的兴趣。他们眼里投来的那种对知识的渴求，时刻提醒着我们教 员每天要好好准备教学内容，争取在有限的课堂时间里，让 学生们尽可能掌握更多有利于他们学习成长的知识。这是一种付出的幸福。我们的努力能带给孩子知识的一 种幸福感。一直以来我都认为老师不应该只是充当课堂上传授知 识的角色，他们应该跨越讲台的距离，走近学生。所以作为