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1、小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期，我校将紧紧围绕区教研中心工作要求和学校重 点工作，坚持以培育核心素养为目标，充分发挥教务处“研 究、指导、管理、服务”职能，坚持“统筹管理、关注细节、 密切配合、共同发展”的教学管理思路，深入推进课程建设, 深化课堂教学改，强化教学管理，提升教师专业化水平，着 力打造学校教学特色，力争教学质量再有新突破。二、任务目标1,依法治教，全面落实课程实施。2 .精细管理，夯实教学常规管理。3 .深化研究，不断提高教学质量。4 .助力发展，优化教师梯队建设。5 .多彩活动，全面提升学生素养。三、工作措施学校坚持“围绕一个中心（以教育教学工作为中心）， 突出两
2、个重点（深化有效教学研究；提高学生综合素养）， 贯穿三条主线（优化教学管理向常规要效益、优化教学过程 向课堂要质量、优化教研机制以创新求发展），强化四项措 施（教学抓常规、业务抓指导、研究抓课题、队伍抓练功）， 核。（要求每个综合学科教师将本学期学生应该掌握的技能 书面报教导处，期末，教导处从所教班级中随机抽取一个班 的10名学生进行抽5.加强科研管理，提高教学研究能力。学校坚持“常规 是根基，科研是动力，管理是保证”的教学管理思路，将课 题研究与教学活动有机融合，理论与实践相结合，强化课题 研究过程性指导和常态教学跟踪指导，仅有一步提高教师的 研究力和执行力。一是学校成立三级教科研管理网络：
3、即以 校长为第一责任人的教育科研领导小组；以分管领导为第一 责任人的教科研工作小组；以课题组主持人（或教研组长） 为第一责任人的课题研究小组。二是进一步修改完善相关教 科研制度，学校采取教师自愿申报的方式，提交课题申请, 学校统调控，依据教师的实际教学工作和教科研能力择优, 论证立项。做到有章可循。三是抓实流程管理。学校老师除 了积极参与省市区级课题研究外，各教研组也要根据教材教 学等实际情况，制定本组的小专题研究，例如：培养学生阅 读能力的研究、提高学生计算技能的研究等、数与代数领域 有效课堂教学策略的研究，音乐器乐演奏的培养策略、美术 培养学生空间想象力的绘画研究等，在教学实践中研究，在
4、研究思考中实践，教学与研究双收益。（教研组的教研记录 上专题研究、课题打磨等过程性资料要体现出来）四、助力发展，优化梯队建设未来教育的发展最终比拼的还是师资的力量。学校的师 资强，发展前景才越大。用力只能称职，用心才能优秀。我 校青年教师队伍庞大，抓好青年教师培养，决定学校的未来。L加强师德师风建设。认真执行中小学教师职业道德 规范，落实区中小学教师十不准，深化以教师职业道德 为中心内容的行风建设，建立全员育人、全程育人工作机制， 树立“人人都是德育工作者”的意识，将育人落实到学校工 作的每一处细节中。落实“让爱浸润每颗心灵”核心办学理 念，爱育责任、爱育习惯、爱育精彩。9月份开展青年教师 师
5、德师风培训活动；12月份开展实小“最美教师、师德模范” 评选活动，学期末推出一批师德高尚、教学技艺精湛的德艺 双馨好老师，大张旗鼓进行表彰，充分利用各种媒体进行宣 传，提高教师团队的指名读。2 .加强年级部长、教研组长队伍建设。年级部长、教研组长是学校最基础管理者，在学校管理 中发挥着中流砥柱的作用，所以要加强这支队伍的培训，学 校将采用走出去、请进来的方式，开阔组部长老师眼界，提 升基层管理能力。通过培训让组部长明确自己的岗位职责和 肩上的责任。二是组部长老师要立足岗位、大胆管理、创新 管理，充分调动全组教师的主人翁意识，带领级部和全组教 师凝心聚力、奋发有为，让“做最好的自己” “创最优的
6、团 队”作为自己工作的信条，追求卓越，勇于争先。三是围绕“体质了、抓习惯、创特色、促发展”四个主题大胆开展工 作，不折不扣完成学校工作要求，提高执行力和凝聚力，全 面提升全组教师教学水平，促进年级学生德智体美劳全面发 展。第三周开展组部长培训活动，学期末进行组部长工作交 流活动，并进行评选优秀组部长和优秀团队。3 .强化德育意识，抓好班主任队伍建设。发挥德育工作 的整合功能，严格落实班主任管理制度，增强班主任的育人 意识和育人能力。一是明确职责。学习落实区班主任工作 的意见及班主任工作职责，使每一位班主任进一步明 确工作内容、工作要求及工作目标，牢固树立安全与责任意 识。坚持班主任与科任教师眼
7、保健操交接班制度，坚持班主 任与外堂课教师对接制度，坚持外堂教师带学生制度。二是 优化管理。严格按XX小学班主任考核方案的要求，对班 主任工作进行量化管理，把流动红旗、学习卫生纪律、班主 任互评纳入班主任工作考核之中，三是以评选“优秀中队辅 导员” “优秀班主任”为契机，弘扬先进，发挥优秀班主任 的示范、辐射作用。第八周召开教育集团“爱的教育”班主 任经验分享会。4 .优化师资队伍，促进教师专业成长。教师的培养从夯 实基础到专业发展，学校为其创设梯度发展的三个空间：即 从具有扎实的教学基本功发展到具有丰富的教学策略，最后 上升到形成独特的教学思想这样一个螺旋的发展空间。为此,学校提出“1358
8、”培养目标（1年入门、3年合格、5年优秀、8年成名）（1）历练“教学基本功”，做一名学习型教师（近三 年参加工作的教师）。学校重视对青年教师的培养，走研训 一体之路。持之以恒推行“师徒结对，青蓝工程”和“视导” 制，实现研训一体。通过听课一一说、评课一一修改一一再 上课一一再听课一一再说、评课的程序，动态跟踪青年教师 课堂教学，效果良好。本学期将继续加强青年教师培训力度， 采取走出去，请进来的方式，聘请市区级专家到校进行讲座 培训，听课指导等。业务校长和教务处主任，将分期对青年 教师进行师德师风、常规教学、教学基本功等方面进行培训。（2）锤炼“教学策略”，做一名创造型教师（具有五 教学经历的老
9、师）。学校发挥骨干教师的引领作用，强化研 究能力。学校大胆启用骨干教师担任教研组长，通过提供平 台、压担子、引路子促进他们成长成才。（3）提炼“教学思想”做一名超越型教师（具有8年 以上教学经验的德才兼备的老教师）。超越型教师即已形成 富有个性的教学特点并形成了自己的教学风格的品牌教师。 学校实施“名师领航”工程，充分发挥“导师”的传帮带作 用，打造具有研究实力的教研团队，促进教师整体专业发展。本学期学校将结合工作安排，完成“五个一”活动：即 人人上好一节优质课；期末开展一次讲述自己的教育故事； 教研组开学初开展读一本好书活动，学期末搞好一次读书沙 龙活动；组织一次青年教师课标书面考试；人人撰
10、写一篇高 质量的教育教学随笔。通过多层次、全方位的教学活动，促 进名师更名，青年教师快速成长。打造学习型、教学型、研 究性“德艺双馨”的教师团队。本学期学期末学校表彰大会，评选优秀教研团队、优秀 领航导师、教坛新秀。五、多彩活动，提升学生素养1 .加强养成教育，培养。“身体健康、人格健全、习惯 良好、人际和谐、遵纪守法、文明礼貌、知恩感恩、努力学 习”是实小学生的培养目标，要实现培养目标就要抓养成教 育。要重点抓好五个方面的习惯：“学习习惯”的养成，教会学生会读、会写、会听、 会说、会思考、会笔记、会发现、会复习、会作业等，提高 学习效率。“生活习惯”的培养，教会学生会自立、有规律、讲 秩序、
11、讲效率、讲条理的好习惯，提高学生的生活能力。“文明礼仪习惯”养成，弘扬民族的传统美德，让学 生养成尊敬长辈、孝敬父母、礼貌待人的优秀品质，同学之 间谦让有礼，不说脏话。“遵纪守法习惯”的养成，教会学生遵纪守法，不打 闹，不聚众闹事，懂善恶。“安全习惯”的养成，教育学生有安全意识注意交通 安全，遵守交通规则，进行正当、安全的游戏活动，礼貌让 路，不互相追逐打闹。2,落实自主选课日制度。落实课后服务工作，每天下午 放学后开展一个半小时的课后服务工作，课后服务内容中高 年级以自主作业为主，第二节课开设学生社团。低年级以阅 读和兴趣社团为主。辅导要求：重计划一一每个教研组要统 制定课后服务辅导计划，做
12、到有目的、有内容，有策略；重 安全一一认真备课，精心组织活动内容，注重活动过程的安 全；重实效一一让学生课课有所得，人人有特长。积极做好 由社团活动向校本课程的提升转化工作，打造一批具有我校 特色的品牌社团，为下一步申报市区级优秀学生社团做好准 备。第2周开展课后服务社团活动，期末评选校级优秀社团。3,实施“阳光读书”工程。本学期学校依据实际在各年 级开展“阳光阅读活动”，让阅读成为一种习惯。一是继续 落实晨诵、午写、暮读活动，根据学校经典诵读读书书目卡 和课本的要求，穿新班级阅读方式，提倡亲子阅读。二是以 年级组为单位，开展系列读书展示交流活动。即：每个年级 定一个读书主题，通过班级评比一择
13、优一学校展示交流的形 式，学生阅读，掀起读书热潮。三是每年级的诵读书目内容 将在语文期中、期末检测和知识竞赛命题中呈现，作为推进 经典诵读考查指标之一。另外，继续举行每学期的硬笔书法 评比，低年级以字词的书写形式为主，高年级以习作展示的 方式为主。继续加强英语口语训练。利用多种方法，操练英 语单词和口语表达能力，提高学生的英语口语表达能力。4,组织实施“阳光体育战略”。一是体育教师与班主任 密切配合，抓好两操，上足、上好体育课和活动课，切实开 展“学生每天锻炼一小时”活动。二是加强学校田径队和足 球队、篮球队训练，形成长效机制，力争在城区运动会上取 得优异成绩。三是开展多彩体育活动，增强学生身
14、体素质。 十月进行队列广播操比赛，十一月份举行学生篮球比赛活动, 十二月举行踢犍子跳绳比赛，本学期，学校将比赛成绩纳入 班级量化评比中。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新的学期，我们全 体教职工要用实际行动践行“向我看，跟我干，我的岗位是 模范”的誓言，以最高标准，最严要求，推动教育教学工作 再上新台阶，创造XX新辉煌！2023年小学教学工作计划一、指导思想坚持的教育方针，紧紧围绕上级部门各项工作部署，立 足我校教育发展的实际，以实施素质教育为主题，以课堂教 学研究为重点，以提高教师教学水平为着力点，以提高教学 质量为落脚点，落实“八个精心”，打造儒韵高效课堂，提 高课程实施水平，促进学校教育
15、教学质量稳步提升。二、工作目标L提升教师专业素养，打造儒贤教师团队；2,深化教学研究，打造儒韵高效课堂；3 .丰富校园活动，培养儒雅学生；4 .加强教学管理，提高教学质量。三、工作措施（一）规范常规管理，营造儒韵教学氛围1 .强化课程的育人意识，完善德智体美劳全面培养的课 程体系面对基础教改发展的新形势新任务新要求，坚持全面贯 彻教育方针，强化课程育人、学科育人、活动育人的基本理 念。一是要加强思政课程的组织管理，在开足课时的前提下, 稳定道德与法治教师队伍，兼职教师实施跨年级授课，加强 道德与法治组织建设；二是要加强思政课程的教学管理，各 学科在遵循学科特点的前提下，加强核心价值观教育，引导
16、 学生加强理想信念，听的话跟走；三是充分发挥劳动综合育 人的功能，将劳动教育与综合实践活动紧密结合，课内外联 动，引导学生参加形式多样的劳动实践，帮助学生养成劳动 习惯，珍视劳动成果，学会勤俭节约。积极推进德育课程一 体化建设，将核心价值观和学校核心办学理念浸入到各学科 的德育目标中，落实课程目标，增强课程育人意识。坚决夯实“八个精心”。以暑假教学资料展示为契机, 进一步明确备课、作业设置与批改、听课记录、学习笔记、 校本教研计划、课程纲要编制、学生辅导记录等各项常规工 作的要求，并抓好落实。始终把教学“八个精心”作为平时 教学管理的主要抓手。努力做到“十字”管理要求：备课要 “细”，上课要“
17、实”，作业要“精”，教学要“活”，手 段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”， 负担要“轻”，质量要“高”。抓实教学“八个精心”过程 管理，着重进行“三抓”：一是抓备课。统备课格式，项目 齐全规范，过程详实，结构完整，突出重难点并有突破难点 的方法，设计理念要新，要有学生活动，要求有二次备课, 教学反思次数要足、质量要高。二是抓上课。牢固树立质量 源于课堂的意识，切实提高课堂的实效性，要求备教一致, 推行随堂听课制度。在教学方式上遵守“低起点、严要求、 小步子、快节奏，多活动、求变化、快反馈、勤矫正”的原 则。三是抓作业。要求批改作业要及时、细致、规范，要体 现二次批改。作业布置
18、要精选，注重针对性、功能性、层次 性和新颖性；课堂作业要当堂完成，课外作业量要严格控制, 切实减轻学生过重课业负担。统使用学校发放的与教材配套 的练习册，任何班级禁止再选购其它练习册。对教学常规的 各项工作，学校进行期中、期末两次集中检查与平时抽查相 结合，对于存在的问题，教导处要进行交流与指导，有效地 促进教学常规的规范管理。3,深入落实“双减”政策，扎实开展课后服务结合“双减”政策和“五项管理”的要求，加强家庭作 业管理，做好语数外学科家庭作业的统筹计划，全面压减作 业总量和时长。小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至 六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。落实好手机、 睡眠、读物、体
19、质等其他各方面的教学管理和监督引导。以 服务好家长、学生为宗旨，开展好课后服务，遵循教育规律, 组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容 丰富的活动，包括作业辅导、体育、艺术、科普活动等。（二）深化教学研究，构建儒韵高效课堂“儒韵高效课堂”是实施素质教育的重心，是师生共同 经历的教学生命历程。本学期，学校将继续积极开展“以学 定教，自主学习”儒韵高效课堂教学模式研究，加强各学科 课型教学模式在课堂上实践和运用，并不断完善，达到节时 高效的目的，让儒韵教育智慧浸润学生，使之成为我校的课 堂教学特色。1.加强集体备课。教师要创新备课形式，做到备课内 容和项目齐全。教师备课既要有全册教材
20、分析，又要有单元 教学导读，既要有新授课、复习课、试卷讲评课，又要有二 次备课（每一篇教案的二次备课用红色笔标注，每一篇教案 提升五项水平（一是提升教育教学管理水平，二是提升教师 队伍专业化水平，三是提升课程实施水平，四是提升课堂教 学水平，五是提升学生素质水平）”的整体工作思路，开展 学校教育教学工作。（一）依法治教，落实课程实施学校遵从顶层设计理念，完善特色三级课程体系，进一 步丰富课程设置。1 .规范课程设置和实施行为。严格按照课程方案和XX 省普通中小学管理基本规范要求，开齐开好课程，上足课 时。继续贯彻“四落实，四统，两不准”课程实施标准。“四 落实”即：课程、课时、师资、设施四落实
21、到位；“四统” 即学校、班级、教师、学生的课程表必须统；“两不准”即 不经教导处批准，不准随便调课，不准随意停课或改上其它 课程；继续实行候课制度和班主任交接班制度，科任教师提 前2分钟候课制，兼课教师两科课堂教学落实制；规范思政 课程。思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程，本学 期，学校将加大思政课师资的管理、课堂的监督，全面提高 育人质量。道法学科教研组长要带领学科组做到五个一：每 学期制定一份详实的学科教研计划，专兼职教师每人执教一 节公开课，每周一次道法教研活动，每月一次集团常规教研 活动，每学期一次集团专题研讨活动。道法专兼职教师要认 真备课，兼职教师要人人有教案上课，XX新时代
22、课程要每周 不少于2处二次备课标注），教后反思。开展以“单元研究 课”为主题的集体备课。集体备课间周一次，每次活动时间 不少于一小时，备课组长要安排好每次活动的主备人，按照 区教研中心提倡的“个人初备一主备人说课一集体研讨一 修改完善一分头执教一教后反思”的集体备课模式进行，形 成的成熟教案及时上交教务处。学期末，每个备课组在单元 研究课的基础上，每单元完成1篇精品教案，每位执教者要 写出教后反思。业务领导随时参与备课组集体备课，从课例 研究到上研究课，教务处全程参与，进行指导评价。9月份 新任教师推门听课活动，10月份举行“儒韵高效课堂”名师 示范课活动、单元研究展示课活动，进行期中教学常规
23、业务 检查与评价反馈，11月份举行“儒贤教师培养工程“青年教 师汇报课活动，12月份举行新任教师达标课。2 .强化听评课活动。为强化“以学定教、自主互助” 儒韵课堂教学模式的管理，所有领干都要深入课堂，了解一 线教学情况。同时强化跟踪，实行推门听课制度，及时指导 反馈。教研组内听评课要按照“个人备课一集体备课一修改 试教一观摩研讨一总结反思一再次执教”的六步骤研究模 式，在“实”与“新”上做文章。教研组内积极开展“同课 异教”活动，组内教师要加强合作、交流，共享教研成果。 学校继续举办名优教师的引领课、骨干教师的示范课、青年 教师的汇报课、新任教师达标课、各教研组观摩课、集体备 课展示课等教学
24、观摩与研究活动，使老师们在听课活动中相 互学习、取长补短、共同进步。3 .提升作业教学质量。作业是教学系统中的重要环节, 是课堂教学的延伸和教学评价的重要依据，更是学生“温故 而知新”的学习过程。不断转变传统观念和惯性做法，适当 增加实践性作业、探索性作业，不断提高作业教学质量。每 周各年级填写家庭作业计划单，对学生家庭作业进行科学规 划、严格管理。4 .深入教学反思。为促使教师对教学行为进行积极、持 续、周密、深入、自我调节性的思考，学校还注重引导教师 及时深入进行教学反思，根据课堂教学实践，及时形成包括 对教学设计、教学行为、教学效果等内容的反思，总结亮点， 改进不足，提高教学能力（每人每
25、学期必须有8篇较高质量 的反思，字数不少于500字）。5 .规范学科教研。各教研组根据本组实际，拟定切实可 行的教研计划，按计划认真开展好系列专题教研活动。各学 科自行选择教研活动时间，按照教学计划，根据本组实际, 分专题进行系列自主教研，分为集体备课、案例剖析、观看 专家讲座、录像，组内业务讲座、研讨、评课等。6 .加强教科研管理。为使课题研究深入规范，学校结合 自身实际，继续修订、完善XX小学科研课题研究实施细则, 进一步明确课题的申报、立项、研究及结题各个环节应做的 工作和需准备的材料，与常规教研活动相结合，重视研究过 程，总结推广研究成果。（三）提升教师专业素养，打造儒贤教师团队L加强
26、职业道德教育，建设新型教师队伍。在学校工作中要以“争创一流”凝聚全体教师，引导教 师讲正气，讲奉献，讲业绩，在自己的岗位上建功立业。在 日常工作中，引导教师教育学生要循循善诱，特别是对待后 进生要倍加关心，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作 教育和引导学生。要通过宣传橱窗、教师会议等各种形式大 力宣传教师中涌现的优秀事迹。加强教师职业道德的检查和 考核。对教师执行教育法规、杜绝体罚与变相体罚，严格执 行杜绝有偿家教的规定等有关情况加强检查和考核，考核的 结果作为教师评优、评先、职务聘任、教师工作考核的重要 依据之一。9月份结合教师节开展感恩教师“弘扬高尚师德, 潜心立德树人”系列活动，12月
27、底进行师德师风年度考核。加强青年教师培养，打造优秀教师团队。继续搭建各种 平台，促使青年教师形成比、学、赶、帮、超的学习研究氛 围，促进青年教师共同成长。一是积极做好培养培训规划，有计划地安排学科教师参 加省、市、区级和校本培训、学习和观摩活动。9月份组织 教师参加XX区青年教师基本功比赛；启动青蓝工程，制定 师徒结对帮扶计划；10月份组织部分教师参加XX市青年教 师基本功比赛，组织教师参加教研室组织的专题研讨会和名 师送课活动；12月份组织参加区小学青年教师课标教材教法 考试（近三年参加工作的青年教师），举行复习教学校本教 研活动。二是持之以恒开展大练教学基本功活动。积极开展“三 字”、“一
28、话”、多媒体操作、教学设计等训练活动，全员 参与，逐项过关，重点突破。三是继续深化青蓝工程，力争 通过青蓝工程使青年教师一年入门，两年过关，三年成为骨 干。每周坚持硬笔书法练字一张，9月份进行教师基本功书 法专项培训，12月份进行教师“三字”书写展示活动。（四）夯实习惯，丰富校园活动，培养儒雅学生在儒韵文化的引领下，我们以课程为框架，以活动为依 托，以习惯为重点，夯实儒雅少年培养工程。L立足学生多元发展，研发儒韵课程体系。课程决定了 教学的方向。深化课程体系的深度开发与建设。本着地方课 程开实、开活，校本课程开出特色的原则，上好地方课程与 心理健康教育课；逐步规范与完善校本课程开发体系。本学
29、期，结合课后服务，开展内容丰富、形式多样、格调高雅的 社团活动，培养学生创新精神和实践能力，精选部分优质社 团活动，打造精品校本课程。2.立足阅读习惯培养。抓实学生的阅读工程，为学生终 身发展奠基。充分利用学生记忆力的黄金时期，做好以下阅读工作:一是按年级诵读国学经典，弘扬优秀传统文化。 二是做好班级整本书阅读，开展年级读书活动。三是做好与本学期教材配套的必读书目的诵读活动。继续开展“儒雅少年”经典诵读活动。10月份举行儒雅 少年晋级赛，11月份举办“沐浴诗词文化，分享经典魅力” 第三届读书节暨“国学达人”对抗赛。开设阳光大阅读课程。 积极开展“1N”阳光大阅读课程，制定“阳光读书活动”方 案
30、，分年级安排背诵、阅读篇目。各班级充分利用每周1节 阅读课、每天半小时亲子共读时间，让学生大量阅读。各班 级要继续使用好读写绘本，学生做到读前知要求，读中写摘 抄，读后会感悟，让读书成为一种习惯。12月份进行“快乐 读书吧”阅读知识竞赛，学期末进行学生读书笔记展示活动。小学2023年教学工作计划 %指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕小学教研室的工作重 点，以立德树人为根本任务，以减负增效为重点，以提高教 学质量为核心，深入推进课程建设，深化课堂教改，创新校 本教研模式，提升教师专业化水平，促进教学质量提升，促 进学生全面健康发展。二、任务目标1 .严格落实课程方案，提升课程实施水平；2 .
31、强化教学常规管理，力求管理精细科学；3 .推进课堂教学改，提升课堂教学效益；4,扎实开展校本教研，推进教师专业发展；5 .加强教学质量监控，全面提升教学质量。三、主要措施L严格落实课程方案，提升课程实施水平。本学期，我校将进一步强化课程管理意识，严格执行课 程计划，落实课程方案，开全课程，开足课时，确保课程实 施过程与课程计划的一致性。同时，做大做强特色课程，深 入开展“UON”语文课改，聚焦学科内涵发展，打造精品特 色课程。6 .强化教学常规管理，力求管理精细科学。本学期，学校将继续坚持制度引领、工作育人的原贝L 按照教学常规实施细则要求，狠抓常规管理，抓好“八个精 心”的落实，多措并举，增
32、强教学管理的规范性和实效性。 一是继续坚持“推门听课”制度，业务领导将有计划地对教 师的课堂教学进行跟踪指导，对教师的常态课堂进行指导, 促使每位教师增强课堂意识，确保每堂课的教学实效性；二 是充分发挥学校领导和教研组长的引领作用，引导全体教师 上好“单元起始课”、“单元整合课”、“专题研究课”， 进一步优化课堂教学。第三，通过检查规范常规，真正实现 常规管理精细化。首先，学校将继续推进“读书写字”工程, 坚持晨诵午写制度，多渠道为学生搭建展示的平台，将充分 利用每周的升旗仪式为学生开设“诵读之声”栏目，利用班 级的展示板为学生搭建书写展示的平台，同时，联合大队部 开展读书之星、写字之星的评比
33、活动，从而激发学生的对读 书写字的热爱，让孩子们享受诵读书写的快乐；其次，加大 教学常规材料的检查力度，学校将定期不定期地对教师的教 案、作业批改、听课记录等教学常规材料进行检查，采取查、 听、问等多种形式，加强对备课、上课、辅导、作业批改及 单元检测等环节的过程性管理，及时召开反馈会，查找不足, 明确整改措施，从而进一步规范教师的教学行为。学期末, 学校将开展常规材料展评活动，晾晒材料，相互学习共同提 升。同时，充分发挥班主任和任课教师在教学常规管理中的 作用，用好教师专业成长手册和小学生素质发展评价 手册，适时实施积分管理评价机制，采用多元评价的有效 激励措施，实现科学精细管理，促进师生共
34、同发展。3,推进课堂教学改，提升课堂教学效益。一是理论引领促提升。组织教师按时参加区教研中心组 织的各学科备课研讨会和专题培训会，通过课堂教学观摩、 专题教学研讨等形式学习先进的理论、提升业务素质。第二, 继续坚持教研组研究课制度。既有领导预约教研组，又有教 师预约研究课，以教研组为单位将研究课上报教导处，结合 区项目化学习，各学科尝试探索专题性研究课，鼓励老师们 积极参与听课活动。第三，优化课堂教学，打造优质高效课 堂。本学期，学校将以区优质课评选为契机开展课堂教学评 比和展示活动，教研组长、骨干教师上示范课，青年教师上 汇报课，评选校级优质课，打磨区级优质课，提高教师教学 水平，提升课堂教
35、学效益。4 .扎实开展校本教研，推进教师专业发展。一是加强教研组建设。重视对教研组长的培养，使他们 成为具有凝聚力、号召力和影响力的专业引领人；同时充分 发挥教研组的引领和辐射作用，引导每个教研组要彰显教研 特色，制订特色教研计划，围绕“文化、质量、特色”准确 定位，在创新中求发展，在发展中显品位，同时带动学科教 研向向深层化纵深化发展。二是加强集体备课，上好组内研 究课。充分发挥教研组的阵地作用，除开学第一周进行集体 教研外，学校要求每次集备都要目标明确，任务具体，确保 各组备出效率，备出效果；同时，本学期学校将加大教研活 动的督查和指导力度，针对教研活动的开展情况，业务领导 将周周检查、周
36、周反馈，并深入教研组指导研究活动。三是 注重校本培训。首先，本学期继续聘请XX教育学院教授进 行专题培训，并引领教师读报刊杂志、读理论文评，继续指 导教师撰写书评和教育教学叙事，提升教师专业水平和人文 素养；其次，学校还将针对青年教师开展专题校本培训，除 定期开展通用基本功训练外，还将针对音体美、科学等不同 学科教师进行专业技能培训，引导老师大练基本功，全面提 升教师专业技能，并为老师们提供展示的平台，举行课程大 赛。5 .加强教学质量监控，全面提升教学质量。一是加强对学生的日常教育管理。首先，学校将定期分 层召开各年级任课教师会、学生会和视频家长会，通过各层 各级会议的召开，加强教师、学生、
37、家长之间的相互交流与 沟通，共同做好学生的教育工作。其次，学校业务领导深入 年级、走进班级了解学情，分析学生现状，加大对学生的日 常管理力度。二是扎实做好教学质量检测、成绩分析工作。 首先，学校将针对语数英学科，分别开展计算、阅读、口语 等专题训练，尝试“读书、口语、计算”按一定比例计入期 中、期末检测，以练促提升；其次，定期组织单元、期中、 期末检测，并要求各年级各班各学科做好考后分析，教务处 还将在任课教师分析的基础上做好综合性的分析，查找了主 要问题，制定改进措施，及时跟踪调控，力促成绩提升。小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕小学教研室和学校工 作重点，
38、努力培养“厚德善学的阳光少年”、涵养“厚德乐 教的教师团队”、引导“厚德慕校的家长”，牢牢把握“课 程教学管理、课堂教学改、教师专业发展”三条主线，着力 打造校本教研特色，力求实现“教学质量和教学工作均衡发 展”两个新突破，努力使每个孩子的学业水平稳步发展，使 学校教学质量可持续发展。二、主要工作及执行措施（一）深化学校整体课程体系，推进学校内涵发展本学期学校继续不折不扣的执行三级课程的管理。学校 严格按照课程方案和XX省义务教育五四分段课程设置方案 及教学指导意见，严格落实相关要求，认真编制课程表， 做到开全课程、上足课时，并要求所有任课教师都要严格执 行课程表，严禁私自调课与挪作他课，切切
39、实实上好每一节 课，最大限度地发挥40分钟的作用，确保各类课程的教学 质量，从而全面提高学校的办学质量。（二）抓细抓实常规管理，力求管理精细科学L注重落实，规范教学常规。根据学校实际，加强教学 常规管理，坚持管理制度化、规范化、科学化、精细化，使 教学常规管理工作有章可循，有明确、具体的工作目标。首 先，加强教研组、教师计划的制订和落实情况，计划重在落 实，所以要求教师们计划要用心，落实要用力，列出工作计 利用一节课完成。学校将不定期进行教学督查和学生抽访, 发现问题按照学校考核方案将严格追究其责任。2,完善地方课程、校本课程的管理与开发。一是补充完 善校本课程，组织学科团队编写整理诵之书数之
40、源 等校本教材，打造具有我校特色的传统文化校本课程。二是 坚持开展心理健康教育活动，各校区要用好心理健康功能室, 同时班主任利用班会时间上好每月一次的安全教育、环境教 育、心理健康教育课。三是结合学生课后服务工作，立足我 校校本课程，继续开展学生社团活动，为保证课后服务的质 量，辅导教师要提前备课，做好辅导活动记录。（二）精细管理，夯实教学常规。学校以XX省中小学教学基本规范、XX市基础教育 教学工作基本规程、市区关于加强中小学教学常规的若 干意见、XX市普通中小学管理底线清单为学校管理的基 本准则，进一步推进学校管理的科学化、规范化、制度化、 精细化。1.树立效率意识，教学管理精细化。继续坚
41、持八项制度， 做好四个结合，从细节处规范教学管理。一是领导蹲级包组 制与学科管理制度相结合。各校区由分管主任进行常规教学 指导，跟踪各年级部教学质量，统筹各年级教育教学工作。 教育集团采取大学科分组监管的管理形式：每个学科由业务 校长和教务主任进行同抓共管。二是实行推门听课制度与三 划表，有条不紊、实里求新、稳中求进。教导处深入教研组， 深入课堂，对教研活动开展情况、教师的授课等情况进行检 查和指导，及时发现常规环节中的优劣典型，并通过恰当的 方式进行沟通。二是教学常规学校每月检查一次，主要包括 教案、作业、教学、教研活动等内容。三是继续做好单元检 测把关，单元练习随教学进度，教研组统时间进行
42、检测。教 务处将及时对教师特别是青年教师的单元卷进行抽查，发现 问题共同研究，突破制约成绩提高的瓶颈。2,深入研究作业教学，严格控制作业量，留给学生自由 发展的时间和空间。作业是教师给学生布置的功课，是学生 巩固所学知识、发展思维、形成技能的重要途径。在新课程 的大背景下，教师在作业设计之前，不仅要认真分析学生，了 解学生的知识水平、认知能力以及年龄特点，把握知识的难 易程度，增强作业的层次性、针对性、开放性、探究性和实 践性，做到因材施教；批改时要求我们教师做到批改及时认 真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、 有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高 反馈矫正和评
43、价的有效性。还要严格控制学生作业量。学校 将建立学生作业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机 制。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级语文、数 学书面作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭 作业；教务处将在作业的“总量”“五性”及批阅的数量、 质量上进行指导与检查。同时指导教师掌握命题方法和作业 要求，提高学校科学命题能力和教师作业教学的实效性。3.强化监控与评价，确保质量提升。依据中小学教学 质量评价实施方案的要求，建立有效的教学质量评价机制, 强化质量监控和检测，特别是备课、上课和作业设置与批改、 教学质量监控的管理与跟踪指导检查。采用随机抽考、随机 抽查等形式对各任课教师的
44、作业、教案、课堂教学、教研活 动、辅导、单元测试等进行随时检测；期中和期末对教师的 作业、课堂教学、教案等进行定期考核，稳步提升学校教学 管理水平，促进学校教学质量的提升。（三）基于核心素养，打造生本高效课堂我校将继续深入开展“深化模式构建，促进深度学习” 课堂教学改，通过开展“集体备课、专题研讨、同课异构、 同课多磨”等形式多样的教学展示交流活动，积极探索基于 课程标准和核心素养、具有学校特色的课堂教学模式，努力 提高课堂教学效率。1 .增强目标意识，提高课堂成效。目标教学在现代教学 中日益占据重要地位，教师在教学中要有较强的目标意识、 生本意识，以生为本制定完善教学目标，在目标意识指导下
45、组织教学，依靠精炼准确的教学目标确保教学有效进行，提 高课堂成效。2 .注重学科习惯的养成。良好的学习习惯，使学生受益 终生。每个学科根据学科特点，要注重学生学科公有习惯和 学科习惯的培养训练，认真落实XX区中小学学生习惯目标， 积累经验和材料，进一步训练强化学生的学习习惯，锤炼我 们的课堂教学。3,认真总结经验，精心提炼成果。本学期，学校将在以 往实践与探索的基础上，积极进行效果分析和经验总结，提 炼形成具有学校特色、体现学科特点、符合学生实际的高效 课堂教学模式。（四）注重教师队伍建设，助推教师专业发展学校的办学水平、学生素质的高低，在一定程度上取决 于教师素质的高低，因此，打造一支高素质
46、的教师团队是提 高办学水平的关键。1 .借助活动，加强校本研究。通过开展“集体备课、专 题研讨、同课异构、同课多磨”等形式多样的教学展示交流 活动一采用“三次备课两轮打磨”的磨课流程，扎实做好 课例研究，提升教师备课能力和践行新课标的能力，促进教 师深化课堂教学研究。2 .加强教研组建设，提高校本教研效度。针对学校工作 的实际，教研组长负责校级教研活动的组织、实施、宣传和 反思，各教研组长要严格按照学校校本教研的有关制度，带 领本组老师扎扎实实搞好教研活动，进一步提高了教研的深 度、参与度，促进了教师的驾驭课堂的能力，形成研究特色， 丰富内涵，形成组内的核心价值理念和教研文化，打造研究 型学科
47、教师团队。3抓实学科教师专业素养提升。一是教师教学基本功常 抓不懈。本学期，学校将立足教师教学岗位，增强全员的教 学基本功训练意识，采取“培训一一练习一一运用一一竞赛 考核五环节模式扎扎实实地开展活动，使教师掌握学 科教学所必需的专业基础知识和完成教学活动所必需的基 本技能，提高教师的专业素养。二是加强青年教师的培养。 实施对青年教师的“打磨”，培养青年教师引领课堂的驾驭 力，钻研教材的理解力等。本学期继续对青年教师常规教学 工作、教学水平、教学成绩、管理能力的提高制定规划，开 展活动：加强青年教师的基本功训练。定期开展青年教师 “一话”（普通话）、“三字”（钢笔、毛笔、粉笔字）为 主要内容的
48、教师职业技能和基本功竞赛活动；继续开展“教 学导师” 一帮一活动。建立青年教师成长档案，使其成长更 具科学性。并且通过多种形式如“青年教师教学比武赛”、 “创新教学设计赛”、“优质课比赛”、“现场说课比赛” 等，持续关注青年教师的成长。9T0月份依据关于在全区 开展优质课评选的通知做好全区小学各个学科的优质课工 作。（五）开展多彩学生活动，提升学生综合素养一是组织好学生社团活动，保证时间、保证地点、保证 队员、及时训练；二是组织学生参与学科竞赛活动，数学学 科包括计算、解决问题。语文学科包括写字、习作、朗读。 英语学科包括口语、听写等。分钟课堂巡视制度相结合。全面了解班级学生学习情况与教 师教
49、学情况，通过全体教师会或教师QQ群及时反馈；三是 教学质量监控制度与教学常规检查制度相结合。教导处将定 期与随机抽查教案、作业、试卷，了解教学常规落实情况。 本学期，期中质量分析将主动权交给各教研组长，以集中教 研汇报的形式进行反馈，促进各教研组、各学科、各教师之 间的互相学习与借鉴。四是师生素质发展评价制度与教师绩 效考核制度相结合。学校将制度管理与人文管理相结合，做 到管理严谨，感情融洽，团结和谐，共同提高。2,树立规则意识，教学行为规范化。把常规工作做好、 做实、做细是教师必须履行的义务和职责。本学期，学校以 “夯实常规，抓实教研，提高质量”为中心目标，落实教学 八精心。(1)备课：树立现代课程观，