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1、2022四川省遂宁市安居区保石镇中学高二语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读(35分，共3题).阅读下面文字，完成13-15题泸沽湖(1) “泸沽湖有多么美？ ”人们总爱这么问。(2)只能这么说：面对泸沽湖，任何一个傻瓜用一种傻瓜相机，顺手这么一按一一行 了，这张照片准能参加全国影展，说不定还能得奖！(3)这就是泸沽湖。(4) “神仙姿态”“天上人间”这一类的华丽辞藻你都可以给她，她当之无愧也不稀 罕。像所有遗世独立的无名风景区一样，她们的美是孤傲的，是拒绝世俗的探访的，因为 她们的美原本是由于世俗社会的遗忘和冷漠而造成的。九寨沟也好，张家界也好，哈纳斯 湖也好，现在都著名了。泸沽湖也会著名
2、的，但是，随着著名而的是什么呢？有时候真希 望制定一个参观这类风景区的法，规定只有高教养的人才有资格参观。不然，这类风景区 很快会荡然无存。(5)泸沽湖是摩梭人的伊甸园。(6)她是人类遥远的母系社会时期遗失在今天这个世界上的粒最后的种子，册字迹 不清的孤本，一部有关远古先民们的电影，一滴保存到了本世纪末的单纯水珠儿。(7)我不想多说自然，自然风光如若没有人和其他一些生命，便是浑然无觉的。开辟鸿 蒙，盘古创造了世界。作为先祖和先知，他临终看到的是一个生机无限的世界。但是盘古 没有料到，仅仅只过了 3000年，人口已经膨胀得使地球的自转减速，也使整个地球变得 乖僻起。(8)他留给我们的那些伟大的本
3、钱，己经快花光了。(9)而泸沽湖，恰是当初不小心遗落在某个角落的一枚。它还存在，是因为人们在忙乱 中没能注意到它，就像一个人偶然从过去的裤子口袋里翻出了一枚钱币。(10)咦？他看着它，奇怪而又欣喜。(11)他会用它赶快去酒馆再喝一杯酒吗？(12)没准儿。(13)但是摩梭人不会花它。摩梭人也许没有经济头脑，但绝对有生命意识。他们视这【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干 的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如I本题“下列对材料相 关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子， 再一一进行比对
4、。本题中，D项，“城市之间竞相开展文化旅游，挖掘历史文化资源，说 明人们已经认识到文化旅游能够让文化更好地融入大众生活”中“说明人们已经认识到文 化旅游能够让文化更好地融入大众生活”不当，于文无据，原文是“但是，由于文化旅游 能够带来经济利益，很多城市竞相开展文化旅游，出现了盲目效仿的现象，为文化旅游利 益而争夺历史文化发源地的做法也屡见不鲜。挖掘历史文化资源原本无可非议，但是如果 让历史文化遗产沦为金钱的附庸，那文化旅游也就无特色可言，更失去了意义”，说明当 前一部分文化旅游的经营者比较重利，并不是所有人都“已经认识到文化旅游能够让文化 更好地融入大众生活”，故选D。【6题详解】本题考查学生
5、筛选概括文中信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答 此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“请根据材料中我国文化旅游的现状提出发展 建议”，然后到材料中圈出相关的内容，还可以圈出现在文化旅游面临的问题，根据这些 问题给出建议。本题中，结合原文，给出的建议可为：政府进一步加强政策引领，加大 扶持力度，如文中所说“实施方案鼓励吸纳社会资本参与，推广PPP模式，对没有回 报率或回报率极低的公益性、基础性设施建设，发改委统筹安排中央预算内投资”。文 旅产业经营者应结合区域优势和消费需求开发优质文旅产品，如原文”近日，中国青年报 社的一项针对青年人的调查显示，60. 5%的受访者体验过文
6、化旅游；很多文化底蕴深厚、 文化特色显著的景点备受追捧”。杜绝效仿和恶性竞争，如文中所说“但是，由于文化 旅游能够带来经济利益，很多城市竞相开展文化旅游，出现了盲目效仿的现象，为文化旅 游利益而争夺历史文化发源地的做法也屡见不鲜”。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注 意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概 括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文 章的开头，结尾，过渡句以及标题）。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确 保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题
7、区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答 案本身。审题时注意：是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选 准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时，注 意，问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在 文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与 设问角度是否一致）；分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问 怎么答;就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句， 原文中找依据。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文
8、，完成小题。刘鸿训，字默承，长山人。父一相，由进士历南京吏科给事中。追论故相张居正事， 执政忌之，出为陇右佥事。终陕西副使。万历四十一年，鸿训登笫，由庶吉士授编修。神、光二宗相继崩，颁诏朝鲜。甫入 境，辽阳陷。朝鲜为造二洋舶，从海道还。沿途收难民，舶重而坏。跳浅沙，入小舟，飘 泊二日夜，仅得达登州报命。遭母丧，服阕，进右中允，转左谕德，父丧归。天启六年 冬，起少詹事，忤魏忠贤，斥为民。庄烈帝即位，拜礼部尚书兼东阁大学士，参预机务，遣行人召之。三辞，不允。崇祯 元年四月还朝。当是时，忠贤虽败，其党犹盛，言路新进者群起抨击之。诸执政尝与忠贤 共事，不敢显为别白。鸿训至，毅然主持，斥杨维垣等，人情大
9、快。而御史袁弘勋本由维 垣辈进，思合谋攻去鸿训，则党人可安也。弘勋诋鸿训使朝鲜，满载貂参而归。锦衣佥事 张道浚亦讦攻鸿训，鸿训奏辩。给事中颜继祖言：“鸿训先朝削夺。朝鲜一役，舟败，仅 以身免。乞谕鸿训入直，共筹安攘之策。至弘勋之借题倾人，道浚之出位乱政，非重创未有 己也“帝是之。给事中邓英乃尽发弘勋赃私且吉弘勋以千金贽维垣得御史帝怒落弘勋职候 勘已而高捷上疏言鸿训斥击奸臣维垣借主焚毁要典帝责以妄言停其俸。七月，以四川贼平，加鸿训太子太保，进文渊阁。帝数召见廷臣。鸿训应对独敏，谓 民困由吏失耿，请帝久任责成。以尚书毕自严善治赋，王在晋善治兵，请帝加倚信。帝初 甚向之。关门兵以缺饷鼓噪，帝意责户部
10、，而鸿训请发帑三十万，示不测恩，由是失帝 旨。无何，御史田时震劾鸿训。鸿训数被劾，连章力辩，帝不听，下廷臣议罪。明年正月，鸿训谪戍代州。鸿训居政府，锐意任事。帝有所不可，退而FI： ”主上毕 竟是冲主。”帝闻,深衔之，欲置之死。赖诸大臣力救，乃得稍宽。七年五月卒戍所。（选自明史.列传第一百三十九，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.给事中邓英乃尽发弘勋赃私/且言/弘勋以千金贽维垣得御史/帝怒落弘勋职候勘/己而 高捷上疏言鸿训斥击奸臣维垣谬/主焚毁要典/帝责/以妄言停其俸B.给事中邓英乃尽发弘勋赃私/且言弘勋以千金贽维垣得御史/帝怒/落弘勋职候勘己/而 高捷上疏言鸿训
11、斥击奸臣维垣谬/主焚毁要典/帝责以妄言/停其俸C.给事中邓英乃尽发/弘勋赃私且言/弘勋以千金贽维垣得御史/帝怒落弘勋职/候勘已而 高捷上疏/言鸿训斥击奸臣维垣谬主焚毁要典/帝责以妄言/停其俸D.给事中邓英乃尽发弘勋赃私/且言弘勋以下金贽维垣得御史/帝怒/落弘勋职候勘/已而 高捷上疏言鸿训斥击奸臣维垣/谬主焚毁要典/帝责以妄言/停其俸11 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）“庶吉士”，明代选举人中文学优等及善书者担任，三年后考试，成绩优良者授编 修、检讨等职。A. “服阕”，指服丧期满。旧俗尊亲去世后，在服阕期间辞官、停止娱乐和交际，表示 哀悼。B. “执政”，指掌管国家政
12、事（的人），主管某一事务的人，宋金某些高级官员的通 称。C. “文渊阁”，指明代宫内贮藏典籍及皇帝讲读的地方，永乐大典就是在南京文渊 阁编纂。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.刘鸿训的父亲刘一相是一位性格刚直的人。进士出身，后来担任吏科给事中一职，因 为追究之前的首辅张居正的事情被执政者嫉恨。B.刘鸿训在出使朝鲜时遭遇国内战乱。神宗、光宗去世后，刘鸿训到朝鲜颁布诏令，但 遇到国内的战乱，就乘坐朝鲜专门为他建造的两艘大船，从海上回国。C.刘鸿训出任礼部尚书时处在斗争的漩涡当中。此时，魏忠贤虽然失败，但其党羽还比 较兴盛，因为刘鸿训能够主持公道，而遭受杨维垣等人的合谋排
13、斥。D.刘鸿训因为敢了直言而失去皇上的宠信。刘鸿训被召见时应对敏捷，并推荐自己喜欢 的人担任要职；在关门之兵起哄的事上受到皇上的责难，从此失宠。13.把文言文阅读材料中划线句子翻译成现代汉语。（1）沿途收难民，舶重而坏。跳浅沙，入小舟，飘泊三日夜，仅得达登州报命。（2）鸿训居政府，锐意任事。帝有所不可，退而曰：“主上毕竟是冲主。”参考答案：10. D11. A12. D13. (1)沿途收留难民，船超重而毁坏。刘鸿训跳入水不太深的沙滩，坐小船，漂泊三 天三夜，才得以到达登州回亚命令。(2)刘鸿训身居要职，处理朝廷政务意志坚定。皇帝有做的不妥的地方，退朝后说“皇 帝到底是年幼的君主。”【10题详
14、解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子 的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词 语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。文言断句的前提是粗通大意，然后 利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断 句。也可用排除法。本题中，句意：给事中邓英就全部告发袁弘勋接受脏物，并说袁弘勋 送千金给杨维垣，得以做御史。皇帝发怒，免去袁弘勋官职等候审讯。不久高捷上疏说刘 鸿训斥责攻击奸臣杨维垣，错误地主张焚毁要典，皇帝以妄言责备他，停止了他的俸 禄。其中，涉及的人物给事中邓英，做了两件
15、事，一是揭发弘勋接受赃物，一是说弘勋行 贿得官职，“且”是个标志；引发的皇帝两个行为“怒”“落”，应断开。“已而”固定 词组，不能断开。又奸臣名叫“维垣”，“谬”是错误的意思，二者之间断开，“贵以妄 言”是状语后置。据此可得答案。故选D。【11题详解】本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的 变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些 机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释 的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。文化常识包括古代文化中天文、历 法、乐律、地理、官职、科举、姓
16、名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及 的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，“选举人中”错误，应 是选“进士”中优秀者担任。故选A。【12题详解】本题考查对原文有关内容的概括和分析。解答本题，要求考生认真审题，提干要求“下列 对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”，考生在读懂原文的基础上，能够对筛 选的内容进行分析归纳抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本 地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观 点。）项，”并推荐自己喜欢的人担任要职”于文无据。“受到皇上的责难”分析有误，由 原文“帝意责户部，
17、而鸿训请发帑三十万，示不测恩，由是失帝旨”可知，错误。故选 Do【13题详解】本题主要考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每 一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助 词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时 保证赋分点的落实。首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句 式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、 组词、保留、省略。（1） “重”，超重；“跳浅沙”前主语应补充：刘鸿训：“仅”， 才；“得”，能够：“报命”回复命令。（2
18、） “居”，担任；“锐意”意志坚决专一；“冲主”，幼主。【点睛】文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要 先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内 容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文，找出人 名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后 考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。（找动词）文言句式中， 主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后 结构关系，确定主干，从而断开句子。虚词断句法。文言文中常见放在句首的
19、发语词 有：夫、盖、焉、惟、斯等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、 耶（邪）等；以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般不断句（“而” 表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）；有些复音虚词 大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃夫、己而、至 若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。疑问语气伺：何、胡、安、曷、奚、 盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问 句，只要贯通上下文意，就可断句。复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假 使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、
20、且、若夫、至于、至若、已而、于是、 岂、岂非，在它们的前面一般要断开。对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用 曰” “云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用曰，而把 主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。修辞句式断句法：文言文中的 特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、 对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大 特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。参考译文：刘鸿训，字默承，长山人。父亲刘一相，由进士任南京吏科给事中。追究以前的宰相 张居正之事，执政的人忌恨他，离开京城为陇
21、右佥事。以陕西副使而终。万历四十一年，刘鸿训登第，由庶吉士授予编修。神、光二宗相继去世，刘鸿训到朝 鲜颁布诏令。刚一入境，辽阳陷落。朝鲜为他建造两艘大船，从海路而回。沿途收留难 民，船超重而毁坏。刘鸿训跳入水不深的沙滩，坐小船，漂泊三天三夜，才得以到达登州 回复命令。遭遇母亲的丧事，服丧期满，晋升右中允，转任左谕德。父亲去世而回。天启 六年冬，起任少詹事，违抗魏忠贤，被贬斥舄民。庄烈帝即位，官拜礼部尚书兼东阁大学士，参预机密事务，派使者去召他。刘鸿训三 次推辞，皇上不许。崇祯元年四月回朝。在那时，魏忠贤虽失败，其党羽仍兴盛，刚晋升 的谏官群起抨击他。各执政者曾与魏忠贤共事，不敢明显地为他辩白。
22、刘鸿训到来，毅然 主持公道，贬斥杨维垣等，人们感到非常痛快。而御史袁弘勋本来是由杨维垣这些人推 举，想合谋攻击排斥刘鸿训，党人就可以安心了。袁弘勋又诋毁刘鸿训出使朝鲜，满载貂 皮、人参而归。锦衣佥事张道潘也诬陷攻击刘鸿训，刘鸿训上奏章辩白。给事中颜继祖 脱：“鸿训在先朝时被削夺官职。朝鲜一役，船坏，仅以身免。请求诏令刘鸿训入宫值 班，共同谋划兴邦安国攘除祸乱之策。至于袁弘勋借题害人，张道溶越位乱政，不重重惩 罚他们不会有停止的时候。”皇帝认为说得对。给事中邓英就全部告发袁弘勋接受脏物， 并说袁弘勋送千金给杨维垣，得以做御史。皇帝发怒，免去袁弘勋官职等候审讯。不久高 捷上疏说刘鸿训斥责攻击奸臣杨
23、维垣，错误地主张焚毁要典，皇帝以妄言责备他，停 止了他的俸禄。七月，因四川贼寇平定，加授刘鸿训为太子太保，进开文渊阁。皇帝屡次召见廷臣。 惟独刘鸿训应对敏捷，说人民困苦是由于官吏失职，请求皇帝长久任用专人完成任务。以 尚书毕自严善于治理赋税，王在晋善于治兵，请求皇帝倚重信任。皇帝起初很器重他。关 门之兵因缺饷而起哄，皇帝心意责怪户部。而刘鸿训请求调发国银三十万，以示皇恩浩 荡，由此失去皇帝旨意。没多久，御史田时震弹劾刘鸿训。刘鸿训数次被弹劾，连续上奏 章为自己辩白。皇帝不听，发到廷臣之中议罪。第二年正月，刘鸿训被谪官戍守代州。刘鸿训身居官府，决心进取。皇帝有所不妥, 推朝后说：“皇上到底是年幼
24、的君主。”皇帝听说后，十分恨他，想置其于死地。依靠诸 大臣极力援救，才得以稍微从轻处罚。七年五月在戍所去世。5 .文言文阅读（每小题3分，共9分）六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号 六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？ ”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金 石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈 何？“居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？ ”客笑曰：“子 欲逃名者乎？而屡易其号。此庄生所消畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴 死，而名不得逃也。”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此 名，
25、聊以志吾之乐尔。”客曰：“其乐如何？ ”居士曰：“吾之乐可胜道哉！方其 得意于五物也，泰山在前而不见，疾雷破柱而不惊；虽响九奏于洞庭之野，阅大战 于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。然常患不得极吾乐其间者，世事之为吾累者众 也。其大者有二焉，轩裳珪组劳吾形于外，忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而 己悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉？虽然，吾自乞其身于朝者三年矣，一日天 子恻然哀之，赐其骸骨，使得与此五物偕返壬坦庐，庶几偿其夙愿焉。此吾之所以 志也。“客复笑曰：“子知轩裳珪组之累其形，而不知五物之累其心乎？ ”居士 曰：“不然。累于彼者己劳矣，又多忧；累于此者既佚矣，幸无患。吾其何择 哉？ ”于是与客俱
26、起，握手大笑曰：“置之，区区不足较也。”己而叹曰：“夫士少而仕，老而休，盖有不待七十者矣。吾素慕之，宜去一 也。吾尝用于时矣，而讫无称焉，宜去二也。壮犹如此，今既老且病矣，乃以难强 之筋骸，贪过分之荣禄，是将违其素志而自食其言，宜去三也。吾负三宜去，虽无 五物，其去宜矣，复何道哉！”熙宁三年九月七日，六一居士自传。8 .与“虽响九奏于洞庭之野”句式不同的一项是A.方其得意于五物也 B.忧患思虑劳吾心于内C.世事之为吾累者众也D.尝学琵琶于穆、曹二善才。9 .下列句中的“而”意义和用法相同的一项是A.此庄生所谓畏影而走乎日中者也 人不知而不愠B.既老而衰且病死而有知，其几何离。C.子欲逃名者乎？
27、而屡易其号吾行负神明而使汝天。D.夫士少而仕 则施施而行，漫漫而游。10.下列对本文的理解和分析不正确的一项是A.本文反映了作者晚年厌倦官场生活，意欲归隐的思想，有其豁达开朗的一 面，也有明哲保身，远身以避祸的一面。B.作者在文中引用庄子渔父中的典故是想用庄子的“处阴可以休影， 处静可以息迹”表达自己想辞官归田的愿望。C.本文与叙事为主的人物传记全然不同，通过对“五物” “六一”的叙述， 借以描写传主晚年的心态与生活情趣，名为传实为一篇优美的散文，与陶 渊明的五柳先生传写法相似。I).学了这篇文章，我们了解了六一居士名号的来历，我们还发现这篇文章主 要是围绕“累”字展开的。参考答案：8. C
28、9. A 10. D6.阅读下面的文言文，完成下列小题。吕坤，字叔简，宁陵人。万历二年进士。为襄垣知县，有异政。调大同，历郎中。迁 山东参政、山西按察使、陕西右布政使。二十五年五月，书疏陈天下安危。疏入，不报。 坤遂称疾乞休，中旨许之。于是给事中戴士衡劾坤机深志险，谓石星大误东事，孙滥杀 不辜，坤顾不言，无大臣节。给事中刘道亨言往年孙丕扬劾张位，位疑疏出坤手，故使士 衡劾坤。位奏辨。帝以坤既罢，悉置不问。初，坤按察山西时，尝撰闺范图说，内侍 购入禁中。郑贵妃因加十二人，旦为制序，属其伯父承恩重刊之。士衡遂劾坤因承恩进 书，结纳宫掖，包藏祸心。坤持疏力辨。未几，有妄人为闺范图说跋，名曰忧危就 议
29、，略言：“坤撰闺范独取汉明德后者后由贵人进中宫坤以媚郑贵妃也坤疏陈天下 忧危无事不言独不及建储意自可见。”其言绝狂诞，将以害坤。帝归罪于士衡等，其事遂 寝。坤刚介峭直，留意正学。居家之日，与后进讲习。所著述，多出新意。初，在朝与吏 部尚书孙丕扬善。后丕扬复为吏部，屡推坤左都御史未得命，言：“臣以八十老臣保坤， 冀臣得亲见用坤之效。不效，甘坐失举之罪，死且无憾。”已，又荐天下三大贤，沈鲤、 郭正域，其一即坤。丕扬前后推荐，疏至二十余.匕帝终不纳。福王封国河南，赐庄田四 万顷。坤在籍，上言：“国初分封亲簿二十有四，赐田无至万顷者。河南已封周、赵、 伊、徽、郑、唐、崇、潞八王，若皆取盈四万，占两河郡
30、县且半，幸圣明裁减。”复移书 执政言之。会廷臣亦力争，得减半。卒，天启初，赠刑部尚书。（选自明史吕坤传）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.坤撰闺范/独取汉明德后者/后由贵人进中/宫坤以媚郑贵妃也/坤疏陈天下/忧危无 事/不言独不及建/储意自可见B.坤撰闺范/独取汉/明德后者/后由贵人进/中宫坤以媚郑贵妃也/坤疏陈天下忧危/ 无事不言/独不及建储意/自可见C.坤撰闺范/独取汉明德后者/后由贵人进中宫/坤以媚郑贵妃也/坤疏陈天下忧/危无 事不言/独不及/建储意自可见D.坤撰闺范/独取汉明德后者/后由贵人进中宫/坤以媚郑贵妃也/坤疏陈天下忧危/无 事不言/独不及建储/意自可见11.
31、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.疏，文中指呈给皇帝的奏章。乂如，“疏草”指奏章的草稿，“疏直”即呈上奏章直 陈。B.内侍，在宫中供使唤的人,唐朝全部以太监充当，因此内侍又成为宦官的专称。C.掖，文中指掖庭，宫中的旁舍，是皇帝居住的地方。如“后外祖母邓朱出入掖庭”。D.坐，文中指中国古代因他人犯罪而使与犯罪者有一定关系的人连带受刑的一种制度。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.吕坤在万历二年就考中了进士，曾先后担任襄垣知县、山东参政、山西按察使、陕西 右布政使等职务。B.吕坤上疏皇上，皇帝不予答复，戴士衡认为吕坤心计深，野心大，没有大臣的气节。 吕坤因而
32、称病请求退休。C.戴士衡弹劾吕坤，有人写忧危扬议陷害吕坤，但他们没有得逞，皇帝将罪过归于 戴士衡等人。D.吏部尚书孙丕扬屡次推举吕坤担任左都御史，这说明吕坤有才德，也说明孙丕扬是一 个正直的重才之人。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）部，屡推坤左都御史未得命，言：“臣以八十老臣保坤，冀臣得亲见用坤之效。（2）若皆取盈四万，占两河郡县且半，幸圣明裁减。参考答案：10. D 11. C 12. B13. （1）我凭着八十岁老臣（的身份）来保举吕坤，希望我能够亲眼看到任用吕坤的效 果。（2）如果都取消满四万顷，将占两河郡县将近一半的土地，希望皇帝加以裁减。10 .试题分析：做断句题的思路
33、是：第一步，通读文段，整体把握文段的内容大意；第二 步，找出标志性的词语，如名词、动词、句首句末虚词、有特殊用法的词语等；第三步， 先易后难，逐步断句（先断有把握的部分，后断吃不准的部分）：第四步，诵读全文，详 加验证。语段断好后，再通读遍，用语法分析或凭语感，根据文言断句的基本要求，结 合文段意思，检验断句是否正确合理。“独取汉明德后者”省略的主语是“坤”，前面要 断开。“后”是后面分句的主语，前面要断开。“坤以媚”“坤疏陈”中“坤”均做句子 主语，前面要断开。“无事不言” “独不及建储”“意自可见”三个分句省略的主语都是“坤”，前面都要断开。11 .试题分析：该题考查学生对于中国古代文化常
34、识的积累情况。中国古代文化常识面广 量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三 进行记忆。C项，掖，掖庭，宫中的旁舍，文中指妃嫔居住的地方。非题中所讲“是皇帝 居住的地方” O.试题分析：解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项， 在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有 故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句 子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。B项，吕坤是先称病请求退休，戴 士衡才趁机弹劾。12 .试题分析：翻译要结合语句所在语境，整体把握大意
35、，注意关键词的落实翻译，另外 要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，以，凭借； 保，保举；冀，希望；得，能够。第二句中，且，将近；幸，希望；圣明，指皇上。这些 词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。参考译文：吕坤，字疏简，宁陵人，万历二年考中进士。担任襄垣知县，有卓著的政绩。调往大 同，授职为户部主事，历任郎中。调任山东参政、山西按察使、陕西右布政使。奏疏呈 送上去，皇帝没有答复。吕坤就称病告退，宫中传旨准许了他的要求。因此给事中戴士衡 弹劾吕坤心计深，野心大，称石星大误东征，孙光乱杀无辜，吕坤看到了却没有禀告，曲 枚遗落的金币为自己
36、的族徽、为自己生存的依据；他们虽然没有导弹而只有弓弩，却学会 了和谐地与泸沽湖共存。(14)摩梭人！(15)当夜晚临，当清澈的湖水轻轻舔着沙滩，款款涌向村落；当村落较为空旷的一角 点燃了篝火，火光和笛的声音首先召唤了青年男女，然后是小孩，然后是老人(16)舞蹈就自然而然地跳起了，摩梭人！(17)男子多为高大健美的，穿着类似藏民的袍子，戴着硬边的礼帽，有些像牛仔。女 子多是美丽轻盈的，穿了镶边的长裙，像一排舞蹈演员似的整齐。(18)男子和女子很自然的拉起手，臂挽着臂：他们很自然，看起心理活动单纯而健 康。没有什么男女授受不亲的影子，也没有理论上赞美劳伦斯实际上受困于朱熹的矛盾。 他们非常坦然，因
37、坦然而纯洁无邪；我们却有些窘迫，因窘迫而证明我们想得太多。这不 太好，可是我们正是因为念头复杂才进化成“文明人”的呀？这时候，我们或多或少会发 现自己回不去了，想使自己单纯已经十分困难、甚至是不可能了。(19)但是摩梭人舞蹈起了！(20)一支短笛引领者的舞蹈，高大的青年男子在前面，姑娘们拖曳着白裙随着舞步整 齐地抖动；男子和女子挽着手臂有节奏地摇起又落下；男子的腿长而有力，踏跺和旋扭如 同一群骏马的腿不停地运动着，节奏强烈，充满着粗犷单纯的力度；女子的面部表情是一 种平静的微笑，是含蓄的陶醉，她们间歇着唱歌和呼喊；所有的女子都天赋地拥有金属般 的嗓音和唱歌的天才，这一切都在夜色的掩护和篝火的照
38、耀下，得以凸现，显得神秘，显 得光彩迷人！(21)围绕着火又被水围绕，水和火这一对不相容的美丽的矛盾，就这样和谐地共存 了。(22)至于“歌星”这样的词，我想会使摩梭人惊讶不解的。在他们看，每一个人都会 唱歌，就像每一只百灵鸟都会唱歌一样自然。另外，我们现在使用得很多的名词和概念， 我想也会令他们费解。譬如“离婚”这个词吧，我猜他们会这么问：“就是他和她的阿助 (摩梭人语,朋友。)不好了吧？ ”(23) “对，是这么回事儿。”(24) “那她的阿助就不会再她家了。”(25) “这一言难尽！”(26)究竟是我们文明呢还是他们文明？我们进步了 3000年怎么还没走到人类的起点 意附和，没有大臣的气
39、节。给事中刘道亨称往年孙丕扬弹劾张位，张位怀疑奏疏出自吕坤 之手，所以指使戴士衡弹劾吕坤。张位上奏辩解。皇帝认为吕坤一经被罢免，全然置之不 理。起初，吕坤任山西按察使，曾经撰写闺范图说，宫中太监购买带入禁宫。郑贵 妃趁机在闺范图说中增撰十二个人，并为他们制定先后顺序，嘱咐她的伯父郑承恩重 新刊印这本书。戴士衡就弹劾吕坤让郑承恩敬呈书籍，与内室勾结，包藏祸心。吕坤上奏 争辩。不久，有不法的人为闺范图说做跋，称作忧危坡议，大意是：“吕坤撰写 闺范图说，唯独选取汉代的明德后，皇后由贵人晋升而住在中宫，吕坤是用它来献媚 于郑贵妃。吕坤上奏陈述国家的忧患，无事不谈，唯独不谈设置皇储，意图显而易见。”忧危
40、城议中的这段话语狂乱荒诞，将危害吕坤。皇帝将罪过归咎于戴士衡等人，此事 才平息。吕坤刚强正直，注重正统的学术。在家闲居的时候与后学者探讨、研习。他的 著作，颇有新意。起初，他在朝廷与吏部尚书孙丕扬相好，后来孙丕扬再度担任尚书，屡 次推举吕坤担任左都御史没能成功，称：“我以一名八十岁老臣的名誉保举吕坤，希望我 能亲眼看到任用吕坤的效果。若没有成效，我甘愿受举荐失当的惩罚，死而无憾。”此 后，又推荐国家的三大贤士，沈鲤、郭正域，其中还有一位就是吕坤。孙丕扬先后举荐， 上奏达二十多次，皇帝始终没采纳0福王分封到河南，赏赐的庄田达四万顷。吕坤在任， 上奏说：“开国初期分封了二十四位亲王，赏赐的田亩没有
41、上万顷的。河南已经分封了 周、赵、伊、徽、郑、唐、崇、潞八个王，如果都达四万顷，将占两河郡县一半的土地， 希望皇帝加以裁减。”又向执政阁大臣陈述此意。遇上朝廷大臣们也极力争辩，皇帝减少 了一半的赏赐。他去世后，在天启初年，被赠封为刑部尚书。三、语言文字运用（20分，共4题）.下面是隐蔽工程施工流程验收管理工作流程图，请把这个图转化成一段文字介绍。要求 内容完整，表述准确，语言连贯，不超过60个字。参考答案：隐蔽工程施工完成，进行自检和资料填写，之后报验。验收合格的实施工序隐蔽和资料归 档，验收不合格的重新进行自检等程序。【详解】该题考查学生图文转换能力。答题时，注意题目要求，把流程图的内容转化
42、为文 字，首先要仔细研究流程图的构成要素，看看这个流程图的主题是什么，也就是核心话 题，然后看看该流程图的主要组成部分，也就是由几大部分组成，每大部分又是由几小方 面组成的。最后按照流程图的顺序，组织语言准确表述即可。表述时要信息完整，语言通 顺。本次材料是隐蔽工程施工流程验收管理工作流程图。表述时，特别要注意第二个步 骤，同时有两步，进行自检和资料填写。然后分情况说明，验收合格的和不合格的两种情 况后面怎么办。注意表述的完整和准确性。7 .央视全新节目中国汉字听写大会在CCTV科教频道周末黄金时间一经播出，引起了 全社会的极大关注。再一次让人们领略到汉字优美、汉语传神及中华文明的博大精深，也
43、 倍感继承之迫切。如果你是选手，请你正确书写出4个关于十二生肖的成语。注意：谐音 无效。（4分）1、2、3、 4、参考答案：如：龙腾虎跃、杯弓蛇影、守株待兔、马到成功、亡羊补牢、鸡飞狗跳、鼠目寸光等。9.依次填入下列句子横线处的成语，最恰当的一组是国家没有制定统一的价值评估标准，致使坊间对夜明珠的认定具有极大的主观性，这也 使得许多人造宝石充斥市场，。广大民族地区保障和改善民生，就是要把与各族群众生产生活 的社会建设放在更加突出的位置，着力提升民族地区公共服务保障水平。虽然华尔街对苹果在上个季度的业绩给出“表现平平”或者是“失望”的评价，但苹果 仍是美国最盈利的公司，其他竞争对手难以。A.鱼目
44、混珠 息息相关 望其项背 B.鱼龙混杂 息息相关 望尘莫及C.鱼目混珠休戚相关望尘莫及 D.鱼龙混杂休戚相关望其项背参考答案：试题分析：此题考查近义词的辨析能力。可根据词语意思及句子的具体语境分析作答。 鱼目混珠：拿鱼的眼睛掺杂在珍珠里面。比喻以假乱真。鱼龙混杂：比喻各色各样的人混 在一起，成分复杂，好坏难分。此处应用“鱼目混珠”。息息相关：呼吸相互关联。形容 关系极为密切。休戚相关：彼此之间的忧乐互相关联。形容关系非常密切，利害完全一 致。此处应用“息息相关”。望其项背：看到别人的颈项和后背，指可以赶得上或能相比 的。望尘莫及：只望见走在前面的人带起的灰尘而追赶不上，形容远远落后。此处应用
45、“望其项背所以选A。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括成语）”的考点中，近义词的 运用是常考点。辨析近义词的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感 情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、 词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功 能、适用的对象等。例如本题就考查了词语的适用对象和和搭配习惯及是否符合语境的辨 别能力。10. 20.根据语境，在横线上填写一句简洁生动的话。每句话中至少运用一种恰当 的修辞手法。（6分）-一次语文课上
46、，老师谈到了语言的魅力体现在听、说、读、写四个方面。擅长听力的小明站起来说：“比天籁更动听的是人类的语言。”擅长说话交际的小华说：“。”擅长阅读的小芳说：“。”擅长写作的小洁说：“。”参考答案：20.擅长说话交际的小华说：“美的人间始终相随着最美的语言。”擅长阅读的小 说说：“读天下书，行万里路。”擅长写作的小洁说：“语言承载着人类最鲜活的 历程。”六、写作（60分，共1题）11.阅读下面文字，根据要求作文最近，德国农学家苏力贝克发现：在黑夜翻耕的土壤中，仅有20%的野草种 子，日后会发芽，但如果在白天翻耕，野草种子发芽率高达80%。这是为什么呢？苏力贝克通过进一步研究得出如下结论：绝大多数野
47、草种子在 被翻出土地的数小时内如果没有受到光线（即使是短至几分之一秒）的刺激，便难 以发芽。如果处于人生的黑夜，也别忘了给自己一缕“光”。全面理解材料，提炼自己的观点，写一篇作文。要求：（1）文体不限（除诗歌外）；（2）题目自拟；（3） 800字左右。参考答案：略呢？摩梭人可能什么主义都没有，什么古典主义，什么浪漫主义，什么超现实主义，她们 都不懂。但是都比我们像一曲，唯独我们，正搁浅在昨天与明天的礁区，拼命挣扎。（27）摩梭人，小心啊！（28）泸沽湖最后的伊甸园。（29）这湖畔派兼高蹈派的舞蹈就这么跳着，精力充沛不狂不躁地舞蹈着，欢唱着，直 到深夜。（30）连续好多个夜晚，我的耳朵里总是升起
48、那短笛的声音，若隐若现；从很远的地方 飘，在很近的地方响着。13、下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是（）（5分）A.文章开篇虚写泸沽湖的自然美，只需一个傻瓜用一种傻瓜相机顺手这么一按，照片 准能参加全国影展，有吸引读者急于卒读下文之功效。B.所有遗世独立的无名风景区一旦声名鹊起，世俗社会的探访，很快会使风景区荡然 无存。泸沽湖被人发现后，她的美将会消失。C.第段用排比兼夸张的修辞手法，充分地表现了泸沽湖的弥足珍贵。D.一段作者用一个形象的比喻，再现了世人发现泸沽湖后的奇怪而欣喜的心态， 也表现出作者隐隐的担忧一一泸沽湖会被人糟蹋掉。E.末段写短笛的声音“从很远的地方飘，在很近的地方响着”含蓄隽永：这美妙的乐 音自俗世之外，久久地在我的耳边回响；这绝版的生活图景，永存我的心中。14 .第段首句“我不想多说自然，自然风光如若没有人和其他一些生命，便是浑然无觉 的”在文中有着重要的作用，请你作简要分析。（4分）.作者认为“泸沽湖是摩梭人的伊甸园”，文中哪些地方体现了这点，请简要分析。 （6分）参考答案：13. （5分）BC（B“泸沽湖被人发现后，她的美将会消失“