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1、集中研修活动培训心得感悟参考范文【一】作为一名小学语文教师，我们担负着培养未来社会有用人 才的重任，在这个学期中，我有幸参加网络教育研修。经过近 期的学习、研修，我有以下的体会：从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变，虽然 在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学 习让我们更加重视对学生的培养上，对自身素质的提高。只有 教师的素质提高了，才能把我们的学生培养成为具有独立学习 能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。不论从哪一方面来说，网络研修是一种全新的教育教学模 式。它不仅吸纳了当今最新的技术，而且又又致力于应用于课 堂的教与学之中。既丰富教师本身的知识技能
2、，又为现行的教 育体制注入活力。这种研修是以学员为主体，各种资源为辅助, 为学员创造了一个全新的学习环境，在整个研修过程中既丰富 了自己的知识，又熟练掌握了计算机技能，还增强了与他们交 往的能力。在研修过程中，我努力认真完成了老师布置的全部作业， 虽然并不十分完美，有些想法还没来得及实现，但是我的教学 思维方式的转变将引导我在研修结束以后，还要进行认真的修 改和完善。无疑这将对我的日常工作是起到决定性的作用。是呀，当我们被繁琐的工作所累，像个不停旋转的陀螺时, 我们就远离了思考，同时也就偏离了教书育人的正确轨道。我是来自教学一线的中学语文教师，长期繁重的教学任务 和升学的压力使得我们缺乏对教育
3、、教学中的问题进行比较系 统的思考和研究，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切 需要较系统的学习充电；自从我市实施初中新课程，由于新课 标比原教学大纲有较大的变动，对应教材也有很多的新增内容 及很大的变化，因此如何正确理解课标的理念，如何在整体把 握初中数学课程的基础上，理解教材的编写意图，处理新旧教 材的关系，如何用新课标的理念实施教学，如何以新理念评价 学生的学习结果、学习过程等等，这些都是摆在我面前具有挑 战性的课题。通过这些天的学习，我们感到研修学习活动确实是对我已 有的思想、知识和经验一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中 许多不适应现代教育要求的旧观念，为我的知识宝库输送了新 鲜的血
4、液，为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭建了最 前沿的平台；同时还使我在教育教学及教学管理上得到很大提 高，既开阔了视野又学到了许多先进教育教学理念；同时也使 我对研修学习这种新型的学习模式有了更深的了解，时代呼唤 高质量的教育，在知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日 益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。在培训期间，我始终怀着饱满的热情，积极学习，学习教 学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点, 吸取精华。能积极主动思索，真心探讨。这段时间的学习培训, 对于我来说是值得珍惜的充电机会。面对初见端倪的知识经济, 如何实施素质教育，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研
5、能力，是摆在我们每个人面前最现实的问题。现在研修 学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集 在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。回顾培训历程的足迹，发现自己的教育理论观念得到了洗 礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感 悟，现在就将我的学习心得总结一下。一、学校注重自我管理学校能否实现自主发展，提高办学效能，关键是学校自我 管理体系的确立与发展。学校应该从自身所具备的条件，学校 的文化特点，学校所在地域的实际需要等因素出发，创建起具 有校本特色的管理体系，它是现代学校制度建设的核心。高水 平的现代校长也必将在的建设过程中逐步成长和成熟起来的。二、课堂注重
6、自主教学课堂教学是师生共同组成的双边活动，它是一个由师与生、 教与学彼此控制的系统。注重言传口授，教师滔滔讲说，学生 默默聆听。常使学生处于一种被压抑状态的这种缺乏生机，僵 化死板的教学方法已经不适用了。如不迅速扭转，课堂上不能 形成双向交流的闭合回路，那就会使教师失去调控，违背教学 初衷，根本谈不上让学生养成读书习惯，提高学习数学能力。 为此在学习中，感想很深，体会很多，有了一定的收获，受益 匪浅。1、教学模式的转变。新课程注重过程与方法，注重学生的 感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的 角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，
7、解放学生，让学生学会生 活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用 人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值 观。教师应具备全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教 学监控能力，熟练的课堂教学管理艺术。听了专家的精彩的讲 解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选 适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学 的艺术。追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈，我体会到，教 学是科学，也是艺术。2、课堂教学的转变。新的课堂教学应以学生为主体，提高 教学的质量。同时要讲究艺性，尽量上好每一节课。另外要加 强说课和评课，提高自己的教育。教学水平和能力。在这一阶
8、 段里，我努力学习，不断地充实自己，煨炼自己，对课堂教学 有了很深的体会和思考。总之，通过学习和培训、实践和反思, 我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学和教科 研水平。但我深知，自己还有好多的不足之处，在今后的工作 中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践, 使教育教学行为符合教育规律，符合学生的发展，同时，要注 意积累、学习、研究，不断提高自己的素质，大面积远程研修 个人总结新一轮的课程改革，无论是教育理念、教学内容还是 教学方式、教学过程等方面都发生了很大的变化，老师作为这 场改革的体验者，探索者，同时也是课程改革的实施者，任重 而道远。三、教法和学法的同步性wW
9、w.AllW. cN转载请注明如果说学生的“学”是内因，那么教师的“教就是外因，外 因要通过内因起作用。因此，在改进课堂教学中，教师必须重 视教会学生怎样学习目前多数是从方法到方法的单一指导， 这是远远不够的。真正的学法指导应该是教与学同步进行。也 就是说，在学生学习过程中，教师要不失时机地给学生以学法 指导。这样针对性强，有典型意义，学生一学就会用，立竿见 影。研训告诉我，在教学过程中，教法与学法有同一性，双方 的目标指向同一认识过程，完成同一个任务。实际上，教法和 学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此，我们要善于将 教法与学法辩证地统一起来，并及时地迅速地获得转化。下面 我就以学生的学
10、习过程为例，对教法与学法必须同步进行再作 一番阐述。学生的学习过程，大体上可分五个相互联系的阶段：(1)定向。这是学习过程的开始，在这一阶段里，学生将 要弄清学什么、达到什么目的等内容；(2)感知。这一阶段学生要从纷繁复杂的事物中去分清主 次，把对象从背景中分离出来，把新的事物与旧的印象尽快联 系起来；(3)思考。在感知的基础上将学到的内容进行比较、分析、 综合，形成科学的概念和知识体系；将知识综合后排成序列， 把获得的知识纳入已有的知识系统之中；(4)应用。在巩固已学知识的基础上，将学到的知识应用到新的学习中去，或练习，或实验，或测试;（5）评价。对自己的学习作出评定，并根据评定情况去有效地
11、调整学习方法。如果课堂教学将上述五个阶段渗透到各个环节之中，那么 教师就不仅仅是传道、授业、解惑”，更重要的是指导学生”开 窍有术，使他们得到一把学习的金钥匙。第三、四步讨论和 ”答疑，是信息传递的主要过程。其中师生都是信息源，又都 是接受器。它们必须通过学生自己的综合、归纳、比较而完成; 第五、六步“自测和自结”，是课堂信息传递的终极部分，它 的任务与学习过程中的归纳、应用和评价相同，是接受 到的信息的反馈与强化。通过对照，不难看出这样一个事实： 教学与指导学法完全可以同步进行，并且只有“同步，才能真 正突出教师的主导作用和学生的主体作用。四、总结不足，努力提高我在原来虽然取得了一些小小的成
12、绩，但是还是有很多问 题值得我深思。首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所 在。其次，不爱积累和动笔。对待任务得过且过，不追求质量, 对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工 作的积极性和主动性。通过这次学习，我回到自己的学校后， 将把感悟、体会和教育教学方法应用到教学中去，我并将学到 的理念和教育教学方法传授给每位教师，改变农村教育的陈旧模式，努力 创造现代教育环境，促进学生全面素质和教育教学质量的提高,尽自的力量逐步改善农村学校和城市学校的差距；同时还让我 认识到在以后的工作和学习中，1、坚持读书，读好书。做好读书计划，时刻提醒自己坚持 读书。2、多花心思在教学上
13、，做教学的有心人。把获得的点滴经 验及时地做好记录。最后，加强学习现代教育理论，并学以致用。1、积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提高教学效 率减轻学生的课业负担。2、主动承担教学研究课。不断磨练自己的教学能力。3、积极参加课题研究，在课题中提高自己的教育科研能力。4、坚持写教育反思，不断积累自己的教育经验。集中研修活动培训心得感悟参考范文【七】我有幸参加了 20xx年9月开始的“国培计划”中西部农村 中小学教师远程培训活动，我十分珍惜这次远程培训学习的机 会，自从参加“国培”学习的第一天起，我就充分利用可以利 用的点滴时间，打开电脑进行听课学习。在学习的过程中，我 认真观看、专心聆听视频
14、中专家们的专题讲座及课例中教师们 的精彩授课，积极认真地参与了培训的全过程。我通过认真阅 读相关资料，积极参与讨论，认真完成作业，与其他的教师一 起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班 的教师一起进行了课例研究等，获益匪浅。通过这次培训，使 我开阔了眼界，增长了见识。现将我这这次培训学习的心得体 会总结如下：、提高认识转变观念。本次培训通过网络培训的方式，使我们农村教师有幸聆听 了专家对我们小学数学教学的理论指导。对当前小学数学课程 改革相关问题的思考，以及对地方文化资源的开发和利用做了 深刻的阐述，他们把自己的教育研究成果做了系统的阐述，从 宏观和微观方面为我们讲解了最新的课
15、标发展动向，解释了我 们一线农村小学数学教师在实施新课改过程中存在的问题和困 惑。让我们找到了农村小学数学教学的方向，转变了我们的教 学观念。二、进行学情分析，把握学生的动向。我以前在进行教学设计时，只是考虑到学生的认知特点， 很少深入学生的实际生活，了解学生的经历、经验、对问题的 疑惑、对知识的需求等。这样，就使教学活动失去针对性，达 不到预期的教学效果。通过培训，使我明确了学生的问题就是 教学的核心，不同的教学环境，不同的教学实践中的重点、难 点是变化的，而不应该死搬教参中的内容。其变化的依据就是 学生的实际情况和认知规律。通过学情分析，可以发现学生认 知层面的具体问题，并准确的分析成因，
16、从而非常有针对性的 选择教学资源，使每一个教学活动都目的明确，最终指导学生 解决生活中存在的数学问题使他们更好的掌握数学知识。我们 只有了解了学生，才能更好的为学生服务，才能减少教学的盲 目性。二、熟悉教材联系，把握教改方向。作为一名工作了近三十的老教师，我努力把学习的理论知 识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。在培训 过程中，我听了一至六年级的教材分析讲座，让我明确了教学 目标及联系，更有效的把握教材，听评课时更能发现优点和不 足。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新 理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思 考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任
17、带来的惊喜和 力量。四、加强课例研究，开发和利用教学资源。课例是教师课堂教学实践的真实反映。各个学校的听评课 活动的开展可以看做一般的课例研究，但这次培训，收看专家 的课例研究解说，知道了自己的严重不足，因为以课例为研究 对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有 利于促进教师的专业发展。此次培训我觉得让我收获最大的就 是课例研究活动。在教学中，大部分学生向我反映，数学的基本概念枯燥乏 味。现在想想，我们的教学之所以没有吸引学生，主要是我们 没有很好的开发和利用好教学资源，没有很好的将数学的教学 与我们的生活实际紧密的联系起来。教学资源指可为教学服务 的人力、物力、自然资源的总和，
18、要合理的开发和利用教学资 源，就要达到物尽其用、人尽其能的目标，因此思路一定要放 开，方法一定要灵活。通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想 和教学理念上有了更新换代。通过这次培训和现场观摩，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这 些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中 去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。通过学习我认为：课例研修就是聚焦课堂教学，以课堂教 学为载体，重视教师的行为跟进，理论提升，能力提高以及给 踢的自我反思以促进教师群体的共同成长。它依据教师个人已 有的经验，在此基础之上关注新的教学理念和学生的行为，寻 找自身的差异不断
19、改进已有的教学方式方法。课例研修通常采用做中学的方式帮助教师学会怎么去做， 达到提高教师学科专业水平的目的，引导更多教师掌握并运用 这种方法改进常态教学的质量。在这个过程中课例研修成了教师学习的认知支架，是教师 直面教学共同分享的平台，课例研修起到了教育轮与教育实践 的中介作用，它能够增长我们的实践智慧，使每一位参与的教 师都成为了有研究能力的实践者。我也深深感受到，课例研修与我们的平常的教研活动是有 区别的，平常我们往往只关心可怎么上，板书怎么设计提出哪 些问题等技术问题，缺乏从理论层面上对教材，教法和学生的 认知基础与风格加以分析与思考，因而就不能高屋建领地从整 体把握教学设计。进行课例研
20、修可以让我们学习别人的经验和 理论，丰富自己的认知，不断提高自己的教学水平。课例研修是一种旨在提高教师课堂教学质量，以改进和提 高教师实际教学工作为首要目标。课例研修关注的不是教育学 或各学科所认定的理论问题，而是校长和教师经常遇到或亟待解决的实际教育问题。这种研修活动最终不是追求理论上的产 出，而是在于教师实践本身的改进。这种改进没有终结的目标。 因此，这种研修通过螺旋往复的过程中教师对自己的教学行为 进行观察与反思，通过与其他教师和专业研究人员的对话与交 流，不断地对自我和我实践加深理解，并在理解的基础上提高 自己。课例研修这种培训的活动形式是以教师教育教学中实际存 在问题的解决为指向，因
21、而成为一种有效的教师创设教学情景 能力训练的方式。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩 膀上。”而我们作为实习老师能够更好地教学，当时少不了前 辈的经验和教育。在写课例研修之前，最需要了解的就是什么是课例研修。 课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象 开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于 促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然 成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有 效缩短教师成长周期。由于条件限制，关于课例研修，我只能 通过查看课本，资料，视频来对人教版化学进行学习。一次次的课例跟进学习，都有极大的收获。思想碰撞
22、出火 花，凝结成智慧的结晶。在学习研修过程中，学会了变换角度 审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调 整我的教育观，付出了自己不懈的努力，收获颇丰。在对教材 认识和处理方面，通过此次学习我发现化学新课程与原有老课这次远程研修课程的设置非常科学，经常由问题导入，由 思考结束，这种研修充分地挖掘了老师们的学习潜能，有效地 提高了老师的教研能力。我在此次远程研修的过程中，就尝到 了研究的甜头，找到了做了一个研究性老师的努力方向，如果 我们把教育教学中遇到的问题都当作教研的课题，那我们的教 育生活就会天天充满悬念，时时充满探索，当然也就会不断地 品尝到成功的快乐！总之，此次新课远程研修
23、带给我的冲击太多太多，远非一 篇文章所能容纳，我希望国家教育主管部门能够在更大范围更 长时间地举行这样互动的研修活动，那会让更多的老师在登陆 网站的同时，开始攀登自己事业上新的高峰。集中研修活动培训心得感悟参考范文【二】6月30日下午，我带着几分期盼，几分激动，几分惶恐， 参加了芜湖市“张晋名师工作室”启动仪式暨首次研修活动。 期盼，是因为有了组织依靠，有了良师引领，有了同伴促进； 激动，是因为仰慕和感佩张晋老师的出众才能，治学严谨，待 人谦和；惶恐，是因为自己教授初中，来自县城，年纪。未来 三年我将如何研修？能否提升？心中不免有疑虑和困惑。在聆听 了专家们的发言，尤其是郭惠宇校长、辛卫华老师
24、、张晋老师 的培训指导后，我有了以下三点感悟：做好规划，明确方向； 扎实研修，积极参与；努力成长，提升自我。一、制定规划，明确职业发展的方向郭惠宇校长在此次谈语文教师专业发展培训中强调的第一 个要点就是规划先行。一个语文教师只有对自己的职业有所规程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程 和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须 以积极地心态面对新课程，要不断更新自己的教育观念和知识 体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整 自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形 式。新课程在教材的屈才和功能发生了巨大变化，知识体系也 随之改变。已经对教
25、材有了深刻的理解和认识，那么课程必须面对的 一个大问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效教学是一重 要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以 尽可能少的时间，精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果, 以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求 教师拥有有效的教学理念，掌握有效的教学策略，引导学生的 有效学习。教师的教学活动要有效果，有效率，有效益。化学 教学的有效，更强调化学的学习是一个主动建构知识，发展 能力，形成正确的情感态度与价值观的过程。有效教学的核心 问题就是教学的效益，主要是指通过教师在一段时间的教学之 后，学生所获得的具体的进步或发展。我努力把学习的理论
26、知识转化为实践动能，使之有效地指 导平时的化学教学工作。在学习过程中，我把自身对化学新课 程标准的理解与同学交流，并在课例跟进后，用新的练习设计 理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，让自己更 透彻的领悟其中的奥秘。同时也坚定了搞好新课改的信心和决心，对如何进行新课改有了进一步的认识。这对于提高我的教 学能力、增强对新课改的理解有很大帮助。如果我是草丛中的一株草，那么我就要做其中最顽强的一 株；如果我是一个木梯上的一颗钉，那么我要做其中最结实的 那一颗。相信自己，在教育的舞台上，努力实现自己的人生价 值，我为自己而骄傲。集中研修活动培训心得感悟参考范文【八】非常感谢学校对我们一线教师的
27、重视，本学期的校本研修 为我提供了很好的学习机会。在这期校本研修中，通过讲座学 习以及听课交流，我学习到了很多专业的教学理论知识并深刻 认识到我自己在教学中的不足。在20xx年xx月xx日我上了一 节四年级的英语课，听课的专家和老师针对我的课给了我很多 建议，以下是我的几点感悟：首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研 的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是 简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺 术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说, 也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。 我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有
28、利于及时发现 问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教 研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增 加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生 活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一 个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起 来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬, 一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现 象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不 到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲
29、自满的情绪。第三，听、评课。每周坚持至少听12节课，同时作好听 评课记录，课后及时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能 令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看 到别人精彩或不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇 到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着 有经验老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会 思考自己应该在什么地方注意些什么细节。知不足而思前进，本次校本研修虽然很短暂，但它对我的 影响是深远的，在接下来的日子里我会时刻谨记与时俱进，并 铭记“经验+反思二成长”，在反思中知不足，在反思中成长。划，明确了方向，找准了目标，才可能获得更快、更好的专业
30、 发展。孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑, 五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”可 能正因为孔子有了这样明确的职业、人生规划或者说经验总结, 才会成为了不起的圣贤先师。如果我们语文教师只把教育教学 工作当成“为稻粱谋”，那在职业生涯中必定不会有所建树。 张晋老师在讲话中也坦言自己真正的职业发展始于2013年，她 在短短六年里从一名市级名师工作室研修成员成长为主持人， 这其中除了她自身的努力和付出，更因为是有明晰的发展目标。 反观自己和身边的大多数教师，说实话最初的工作激情早已磨 灭，取而代之的是职业倦怠。那么，从现在起，我要为自己的 职业生涯作定向、定点、定位和
31、定心，明确自己该干什么，何 处干，怎么干，以什么心态干。才不至于“年与时驰，意与日 去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”二、扎实研修，积极参与工作室活动培训中，三位专家老师都就名师工作室是一个什么样的组 织进行了明确定义，它既是团队，也是平台，更是学习共同体。 正如辛卫华老师所言，能够成为工作室的一员是值得称幸的事, 有张晋老师这样卓越的主持人，有诸位志同道合的优秀学伴， 可以帮助自己获得快速提升。一个人或许可以走得很快，但一 群人才能走得更远。郭校长列举了微信运动排行榜的例子深入 浅出阐述了这一道理，而我自己体会最深的是在“学习强国” 平台上的学习，我常开玩笑地说“正是排名在我前面
32、的那位同 事让我坚持每天将学分修满。”可见，团队的力量对个人的影响有多么重要，不仅能让我取长补短，还可以帮我克服懈怠。 主持人张晋老师介绍了未来的三年工作室会有计划地推出一系 列活动，也明确了工作室研修人员的考核办法，我想自己唯有 在每次活动中积极参与，认真研修，用任务来驱动和倒逼自己, 用反思来淬炼和提升自己，力争成为有进取心、思考力和参与 性的好教师。与善人共处，与能人共事，愿自己也能与之化矣。三、努力成长，不断提升个人的素养张晋老师在启动仪式上向所有研修成员提出了三点要求： 不混圈、不拖延、不苟且。工作室可以为每位研修成员搭建平 台，但说到底终归是外因，而要想获得成长和提升，必须激发 自
33、己的内在动力。我深知自己能力不足，水平有限，但勤能补 拙，我将通过多读书、多学习、多思考来促进自己。读书是教 师专业发展的必经之路，能否成为一名优秀的语文教师，最终 取决于自身的文化底蕴是否丰厚。今后，我将系统地学习教育 教学理论，认真地记录自己的教育教学行为，积极反思在教研 中存在的问题不足，以提升自己的内力。辛老师告诫我们每个 人都要怀有“四心”：对职业怀有敬畏之心，教书育人无小事, 将立德树人落实到每天的工作中；对教育怀有研究之心，想办 法解决遇到的问题，做研究的人才是幸福之人；对教研怀有收 获之心，用成果激励自己走向高远，成功才是成功之母；对研 修怀有感恩之心，常想能为工作室做什么，少
34、一些抱怨多一点 修身律己。人的一生能力有限，但我坚信努力无限，所有走过 的路，吃过的苦，都是未来的基石与铺垫。本次工作室启动仪式让我近距离接触到诸多语文“大咖”，聆听他们的教育理念、经验和智慧，对我也是一场头脑风暴。 在今后的教育教学中，我会以认真勤勉、追求精致的态度去对 待每一项任务，力争在三尺讲台上遇见更好的自己！集中研修活动培训心得感悟参考范文【三】通过这次在罗老师工作坊的培训，深感自己在教学中有很 多不足。作为数学老师六、七年，低段的数学一直都没教过， 这次有幸参加了罗老师的工作坊用圈圈图解“两步计算应用 题”，学到了很多，让我重新接受了一次系统的理论和实践 提升的机会，这对我今后的教
35、学有了很大的帮助，以下是我的 体会。首先，此课程在两步应用题的教学中，注重学生实际操作 和启发学生分析数量关系，利用迁移规律，引导学生探索解题 的方法，注重思维训练，发展学生智力。通过教学实践小结出 用“图示法”进行两步计算应用题教学，“图示法”是一种以 图形为主要方式，揭示事物现象或本质特征，激发学生思维， 使其更好地掌握知识，加快教学进程的教学策略。其实质是使 科学知识形象化，抽象知识具体化，零碎知识系列化，复杂问 题简明化，便于学生接受、学习。其次，刘荣老师的微课教学, 内容即深刻独到又通俗易懂，让人耳目一新，值得我好好学习。 学完她的课，每次的随堂作业我都认真完成，做到了学以致用。 最
36、后，这次的工作坊学习与以往的不同，学员可以互改作业， 让我们之间既认识到自己的不足，又学到了别人的长处。总之，这次给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了 很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师 及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对 我的专业成长有很强的指引作用。我会以这次学习为契机，努 力完善自己，培训虽然短暂，但是我从中收获很多，使我不断 提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着 满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不 断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育 观念，争做一名合格的数学教师。集中研修活动培训心得感
37、悟参考范文【四】网上学习和研修，对我来说是一次教学观念的更新、教学 能力的提高，是一次新课标学习的好机会。通过观看专家讲课、 提交作业、作业点评、在线研讨，尤其是新课程成功的案例， 老师们的敬业精神，同行们的研修激情都让我感到了前所未有 的震撼和感动，使我对新课程理念的认识上了一个新台阶。下 面我就本次研修学习谈谈自己的心得体会：在网络培训期间我充分利用研修活动的时间，全面提升了 自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了 积极的促进作用。在这接近两周的学习生活中，我们虽然忙碌 着却充实着，劳累着，快乐着因为，我们收获的不仅仅有 知识，更有精神上的收获与充实，网络互动研修，预示着一
38、个 全新的教师专业成长的方式与路径。以纯净的心灵贴近自然， 感悟教育的快乐，感悟生活的美好，感受职业的尊严，是我们 追求的诗意般的理想教育。首先，通过研修，聆听了专家们的讲座，感受很深，收获 很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我从理论的高度 了解了本次培训的必要性和重要性，同时也从感性上了解了新 课程理念下的课堂教学，从而不断地反省与审视自己的教育教 学观、教学策略和方法。其次，研修使我收获了喜悦。回首短短的十天培训，先不 必说假期的充实和付出，单就这几天的收获就已经让我暗自庆 幸了。专家的真诚的指导，指导教师的有利点拨，同事们的热 情帮助、热烈讨论和互相鼓励，都使我以极大的热情投入到培
39、 训、学习中去。每天的进步都会给我带来无比的喜悦。鞭策的 动力、鼓励的话语，时时滋润着我的心田；每一个帖子的发出, 每一次作业的完成都使我沉浸在满足和快乐中，不管得到的是 指导老师和同事们的推荐和批评，我收获的都是幸福，我在学 习中不断地成长。第三，研修使我奠定了坚实的基础，随着学习的、不断深入, 我的体会和感触也越来越多，作为教师，我们应该不断地学习, 不断充实自己、丰富自己，不断提高自身水平。学如逆水行舟, 不进则退，学生是这样，老师更是如此。专家、指导教师们的 无私帮助、再加上自己的刻苦，总之，通过几天来的学习，自 己的教学观念发生了很大改变，对新的教学方法、新的教学模 式有了更深的认识
40、，研修还没有结束，今后要继续努力，善始 善终地完成这次研修任务。总之，这次远程研修，为我营造了一个崭新的学习环境， 给我带来了新的教学理念和教学方法，为我今后的音乐教学开辟了新的道路。我要将这些先进的教学理念和教学方法充分运 用到教学中去，让这次远程研修的价值在我的教学中得到最大 的体现。集中研修活动培训心得感悟参考范文【五】再一次参加教师远程研修学习，每次都会有不少的认识和 收获。新课程改革是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育， 强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好品质 的终身学习的潜力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的 学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，
41、课 程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为 教师的我务必抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论，观 看专题视频课件，用心参与网上交流，更新教学观念，尝试一 些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们教师应做到：一、全面和终身发展学生奠定基础。面向全体学生我们应做到：1、创设各种情景，对他们在学习过程中的失误和错误采取 宽容的态度；2、为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现 和自我发展的一个空间；3、鼓励学生透过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、 说、读、写的综合潜力；4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主 解决问题。二、培养学生情感，创造和谐气氛。关
42、注学生我们应做到：1、尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中的尝试，保护他 们的自尊心和用心性；2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活 动，促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精 神；3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们 创造语言的机会；4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一齐反思 学习过程和学习效果，互相鼓励和帮忙，做到教学相关。三、对学生巧妙的策略指导。对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程 中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：1、用心创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实 现目标的方法；2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行 学习；3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调 整自己的学习目标和学习策略。新课程改革是教育过程中的不断革新和进步，所以在课堂 实践教学中我们作为教育的第一先锋，务必担当起不断摸索， 不断学习，不断实践，不断反思的重任。集中研修活动培训心得感悟参考范文【六】