《特殊教育：蚂蚁和西瓜1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《特殊教育：蚂蚁和西瓜1.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、故事与阅读教学设计教学主题蚂蚁和西瓜班级学前班课时1/3班级主题蚂蚁和西瓜日期2021.5. 17任课教师孙丹萍学情分析目标A组B组C组龙罗诚陈薇薇陈浩磊徐懿郑晨轩杨继钦1.认识蚂蚊O2.认识西瓜/3.认真听讲，积极参与课堂活动OOO【注】:掌握 O：理解 :认识（半辅助：眼神示意、手势指点）： 了解（全辅助：肢体轴助）/：未学习教学目标目标姓名A组B组C组龙罗诚陈薇薇陈浩磊徐懿郑晨轩杨继钦1.攫读“西瓜”，能说出西瓜的特点O/2221002.跟读“蚂蚁”，能知道蚂蚁的特点O/2222103.仔细观察，J解绘本图画的内容O/2212104.认真听讲，积极参与课堂活动OO222111得分（后测分
2、数总和/2/目标数址*100）10010087.57537.512.5【注】:掌握 。：理解 :认识（半辅助：眼神示意、手势指点） : 了解（全辅助：肢体辅助）/:无 要求完成：2分 （目标基咄上）辅助完成：1分（目标基础上）半完成：0分教学准备（相关资源支 持）图片资源教学过程教师活动学生活动设计意图课前准备1、课堂纪律整顿（1）点名答到（2）坐坐好2、手指操我的身体做好准备上课，点到名答到。 跟着老师做手指操。课前纪律的整顿是 非常必要的，对于学 前班学生来说是建 立上课下课的时间 概念。知道上课的纪 律。二.情境导入1、认识蚂蚁师：小朋友们今天老师给你们带来了-个好朋友，看 他是谁啊?（
3、小蚂蚁）2、师:今天小蚂蚁遇到了一件好事情,你们猜猜她 遇到了什么事式学生自由想象）3、师：我们一起来看看。】、认识蚂蚁2、跟着老师的思路自由想象通过情境导入吸引 学生注意力，快速将 学生的注意力转移 到课堂中。三.阅读1、出示图一师：小蚂蚁遇到什么好事了？（在一个很热的夏天的 下午，蚂蚁们遇到了一块西瓜）师：这是一块怎样的西瓜？（西瓜红红的，大大的， 有好多好多汁，看起来真诱人呀！）2、出示图二师：今天小蚂蚁在草地上遇到了一块西瓜.他们可而 兴了，西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起 来真诱人呀！他们吃起来，西瓜真好吃，我们赶快把 它搬回家吧。提问：如果你是小蚂蚁的话你会不会把它搬回家
4、啊?（会）那我们接着往下看。3、出示图三师：嘿呦嘿呦，一只蚂蚊，两只蚂蚁，四只蚂蚁，他 们推呀推，却怎么也推不动，都累得趴倒在地上。提问：就这四只蚂蚁他们能搬动这么大的西瓜 吗?（不能）为什么不能?（突出小蚂蚁的“小”和大西瓜 的“大”。）那搬不回去这时候该怎么办呢?小朋友们帮 他想一个办法吧?（幼儿自由想象。）1、学习西瓜的特点，A组学生能 说出西瓜的特点，B组学生能在老 师指导下说出西瓜特点，C组学生 能是认识西瓜。2、思考并回答问题通过提问，让学生自 己思考，更能仔细的 观察图片，对故事印 象更深。五.总结.师：今天我们学习r什么？我们学习r蚂蚁和西 瓜，知道了蚂蚊遇到了一块红红的，大大的西瓜， 可是他们搬不回去，怎么办呢？小朋友们课后想一 想。思考西瓜搬不回去怎么办在课堂的最后给学 生留下疑问，也为下 节课做铺垫。教学反思在提问后给学生的思考时间过少，多给学生一些时间，学会等待，适时引导。