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1、村晚村晚学习目标：背唱学习目标：背唱村晚村晚聆听歌曲，感受歌曲聆听歌曲，感受歌曲的情绪。的情绪。村村 晚晚 （宋）雷震（宋）雷震 草满池塘水满陂草满池塘水满陂(bi)(bi)， 山衔落日浸寒漪（山衔落日浸寒漪（yy）。）。 牧童归去横牛背，牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。短笛无腔信口吹。村晚作者简介村晚作者简介知诗人 解诗意雷震，生平不详。或以为雷震，生平不详。或以为眉州眉州( (今四川眉山今四川眉山) )人，宋人，宋宁宗嘉定年间进士。又说宁宗嘉定年间进士。又说是南昌是南昌( (今属江西今属江西) )人，宋人，宋度宗咸淳元年度宗咸淳元年(1265)(1265)进士。进士。其诗见其诗见宋诗纪事
2、宋诗纪事卷七卷七十四。十四。解诗意解诗意这首诗是一首描写这首诗是一首描写盛夏山村晚景的诗。盛夏山村晚景的诗。抓字眼 明诗意陂：池塘。陂：池塘。 衔：口里含着。本文指落日西沉，衔：口里含着。本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山含住了。半挂在山腰，像被山含住了。 浸：淹没。浸：淹没。 漪：水波。漪：水波。 横牛背：横坐在牛背上。横牛背：横坐在牛背上。 腔：曲调。腔：曲调。 归去：回去。归去：回去。信口：随口。信口：随口。 四周长满青草的池塘里，池水四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山口卡住一样，红的火球好像被山口卡住一样，淹没在冰凉的池水
3、波纹中。淹没在冰凉的池水波纹中。草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。放牛回家的孩子横坐在牛背，放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。曲子。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 1 1、两个、两个“满满”字使我们仿佛看字使我们仿佛看到了小草生机勃勃的景象和秋水到了小草生机勃勃的景象和秋水满塘的美景。满塘的美景。 2 2、一个、一个“衔衔”字把夕阳落山一字把夕阳落山一刹那的景象形象的表现出来。刹那的景象形象的表现出来。 3 3、“横横”和和“信口信口”两个词语两个词语使一个天真活泼，顽皮可爱的儿使一个天真活泼，顽皮可爱的儿童形象跃然纸上。童形象跃然纸上。
4、全诗有静有动，有声有色。诗中全诗有静有动，有声有色。诗中最后两句最后两句“牧童归去横牛背，短牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹笛无腔信口吹”，成为千古传诵，成为千古传诵的名句。的名句。想意境想意境 悟诗情悟诗情宋诗与唐诗中的不少写景之作，都是宋诗与唐诗中的不少写景之作，都是诗中有画。但唐人诗中之画，多为妙诗中有画。但唐人诗中之画，多为妙手天成；宋人却更多是有意为之。尤手天成；宋人却更多是有意为之。尤其是南宋末年，一些作家常以七绝的其是南宋末年，一些作家常以七绝的形式，进行这方面的艺术实践。使你形式，进行这方面的艺术实践。使你感到这些诗本就是题在画上的。感到这些诗本就是题在画上的。此诗是其中的较有成就者。池塘里的此诗是其中的较有成就者。池塘里的碧水，堤岸上的青草，远山衔着落日碧水，堤岸上的青草，远山衔着落日倒映在水中倒映在水中这已是画意盎然，再这已是画意盎然，再添上暮归的老牛，牛背上信口吹笛的添上暮归的老牛，牛背上信口吹笛的牧童，就更增加了无限生机。整幅画牧童，就更增加了无限生机。整幅画面，是那样悠然自得，人与大自然显面，是那样悠然自得，人与大自然显得那样和谐，见出作者的心灵追求。得那样和谐，见出作者的心灵追求。 赏析赏析练一练练一练 这首歌曲的前8小节，也就是第一段可以领唱，请你勇敢地试一试。再见！再见！