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1、新教科版小学科学四年级上册3.8设计制作小车（二）课时练带答案，使用！内容预览：教科版四上第三单元第8课设计制作小车（二）习题 一、填空题。1 .实施方案时要做好分工，依据 制作小车。2 .小车不能走直线可能是车轴不正、喷管放歪、橡皮筋缠绕位置 太偏，应把小车、喷管要尽量、 橡皮筋从车轴 开头缠绕。3 .汇报、测试阶段一般分为四个流程，分别是汇报设计思路、 、介绍组装流程、O.在评估小车制作一项时，制作工艺一般，对于消失的问题部分 能解决的应计 分。二、推断题。1 .合理分工可以大大提高制作效率。（）.赛车的轮胎很窄，可以增大摩擦力，避开打滑。（）2 .用气球作动力时，可以用泡沫塑料或矿泉水瓶
2、作车身，减小车 身的质量。（）.增加小车质量，可以克服橡皮筋赛车车轮打滑的问题。（）3 .增加车身质量，可以使气球动力的赛车行驶得更远。（）.测试失败，就代表小车是失败的作品。（）4 .有简洁分工，合作较少的应计1分。（）.小车设计成流线型车身，可以使其受到的空气阻力减小。（） 三、选择题。1.气球小车动力不足时，下列方法中，（）不能使小车行驶得更 远。A.减轻车身质量B.将气球吹得更大些C.将喷气嘴调换方向.下列关于橡皮筋小车的设计中，（）是为了增大摩擦力。A.轮胎制作花纹 B.流线型车身C.增加橡皮筋的数量.对设计和制作过程讲解清楚、思路开阔的应计（）分。A. 1 B. 2 C. 3.下列
3、说法正确的是（）oA.测试小车时，要多测试几次，找到缺点和不足，然后进行改进B.测试气球小车时，假如发觉小车行驶路线不是直线，那么肯定 是车轴不正C.测试橡皮筋小车时，橡皮筋缠得越紧越好.A组制作的小车，发觉小车不走直路，可能是由于（）0A.车身美丽 B.车轴不正 C.动力不足.小明自己制作小车，手忙脚乱，你给他的建议是（）。A.小组合作 B.不做了 C.看别人做7.B小组利用反冲力让小车运动，但是小车运动距离短，需要改 进的是（）。A.换大一点的气球 B.车轴不正C.车身不好看.制作小车过程中，小组发生了冲突，你是组长应当（）0A.自己做自己的B.齐心协力共同改进C.谈论不休.C组制作小车失
4、败了，该组同学应当（）。A.将错就错B.重新制作C.看着别人做.赛车车身的重心很低，是为了（）。A.节约材料B.美观美丽C.行驶稳定.高速铁路在我国快速进展，“和谐号”动车组车头的外形如下 图所示，其主要设计思路是（）oA.节约材料B.美观美丽C.减小阻力12.一辆赛车5秒行驶30米，想让这辆赛车5秒行驶60米，同 时很平稳、平安，不合适的方法是（）oA.上升车身重心 B.把车身变成流线型C.换一个马力更大的发动机 四、填表题。请在下表中填写解决对应问题的方案。发觉的问题可能的缘由 解决方案不能走直线车轴不正橡皮筋小车动力不足一根橡皮筋驱动力太小气球小车喷气时间太短 喷气嘴太粗轮胎打滑车身太轻五、把制作小赛车的步骤和相应图片用线连起来。安装轮子捆车架 缠绕橡皮筋 做轮子轴架六、简答题。1 .实施方案详细体需要哪些步骤？2 .怎样分工才能够更快更好地完成任务？七、材料分析。1.设计总是要不断修改的，没有哪项宏大的设计是一次胜利的。 下面是某科学小组制作小车的评估报告。该小组的设计方案较合理，有简洁的设计图，但是制作工艺差, 对于消失的问题不能解决。制作的小车能够行驶，但距离较短。 小组分工合理，团队协作顺畅，对设计和制作过程展现较完整, 讲解较清楚。(1)请在下表中为这个小组的表现打分。项目 小车设计小车制作小车功能 团队分工合作展现讲解 分数(2)工程师一般如何看待不胜利的模型?