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1、体育艺术表演专业“3+2”中高衔接人才培养方案一、专业基本信息（-）专业名称：体育艺术表演专业（二）专业代码：570316（三）隶属专业群：体育保健与康复二、入学要求高职阶段要求为中职教育毕业生。三、修业年限高职阶段标准学制为2年，实行弹性修业年限，年限为2-4年。（-）职业面向岗位（表1） 表1“3+2”中高职衔接体育艺术表演专业面向的岗位和工作领域序号岗位领域主要就业岗位工作领域1教育领域1 .教师、教练2 .教学主管、总教练1 .体育舞蹈的教学2.中国舞的教学3.节目编排4 .音乐的剪辑5.舞蹈表演6 .演出活动的组织与策划7.课程服务（课后沟通、服务）8 .教师、教练管理9.课程设置1
2、0.教学研讨11 .突发事件的处理12.协助咨询2销售领域1 .会籍顾问2 .营销主管3 .营销经理1,获取客户资源，定位客户需2.资源邀约（邀约、参观）3.售后服务4.销售活动组织与策划5.网络营销6.整合品牌优势文化的当代价值，正确把握中 华优秀传统文化与中国化、核 心价值观的关系。引导学生完 善人格修养，关心国家命运， 自觉把个人理想和国家梦想、 个人价值与国家发展结合起 来，坚定为实现中华民族伟大 复兴的中国梦不懈奋斗的理想 信念。课程内容包括中华民族 最核心的思想文化，璀璨夺目 的科技、艺术与文学，和林林 总总的东方生活智慧三大模 块。与实践考核、线上考核 与线下考核相结合的 方式。
3、总评成绩=平时考 核30%+实践考核 40%+期末考核30% o期末考核以作文 形式完成老师布置的 任务，综合考查学生对 本课程内容的掌握程 度。整个考核过程以 线下和线上相结合的 方式进行，量化考核， 有据可依。10普通话考 证本课程是面向所有专业学生开 设的一门公共选修课，该课程 主要目的是提高学生普通话水 平、使学生顺利通过国家普通 话水平测试的测试。通过学习 使学生掌握普通话的基本知 识、普通话水平测试的方法和 技巧，发现自己普通话发音存 在的问题及提高的方法，并通 过训练养成习惯。本课程以提高学 生普通话水平、使学生 顺利通过国家普通话 水平测试为目标，坚持 过程评价和阶段性评 价相
4、结合，既强调引导 学生的态度，又注重提 升学生的普通话水平。 采取平时考核与期末 考核、口语考核。 总评成绩二平时考核 30%期末考核70%036选修11戏剧鉴赏木课程是面向所有专业学生开 设的一门公共选修课，该课程 主要目的是帮助学生树立正确 的审美观念，培养高雅的审美 品位，提高人文素养；了解和 吸纳中外优秀艺术成果，理解 并尊重多元文化；发展形象思 维，提高感受美、表现美、创 造美的能力，促进德智体美全 面和谐发展。本课程以提高学生文 化素养为目标，注重过 程评价，平时考核与期 末考核、理论考核与实 践考核相结合。总评成 绩二平时考核30%+理论 考试30%+实践活动 40%o平时考核包
5、括出 勤情况、听课情况（参 与课堂互动、回答问 题、遵守课堂秩序等）； 理论考试主要参考课 堂任务点完成情况。实 际按考核为课堂实践 目的完成情况。36选修12中国当代本课程是面向所有专业学生开本课程以提高学生文36选修文学名作 赏析设的一门公共选修课，该课程 主要目的是使学生全面系统地 了解“五四”文学革命以来的 文学思潮、文学运动、文学批 评和文学创作发展的基本简况 以及中国现当代文学、现当代 思想文化的主要成就和经验教 训。通过学习提高学生对文学 作品的理解能力和鉴赏能力， 培养学生发现问题、分析问题 和解决问题的能力，使学生能 够运用历史的美学的观点、方 法，分析和评价作家作品。化素养
6、为目标，注重过 程评价，平时考核与期 末考核、理论考核与实 践考核相结合。总评成 绩-平时考核30%+理论 考试30%+实践活动 40%。平时考核包括出 勤情况、听课情况（参 与课堂互动、回答问 题、遵守课堂秩序等）； 理论考试主要参考课 堂任务点完成情况。实 际按考核为课堂实践 目的完成情况。13公共关系本课程是面向所有专业学生开 设的一门公共选修课，该课程 主要目的是学习公共关系基本 原理，为今后从事体育组织文 化推广、营销和管理工作打好 基础。通过学习使学生具备公 共关系意识，掌握公共关系的 基本知识和技能，能够塑造和 维护组织主体的形象，策划和 实施组织的传播活动，建立与 协调组织的内
7、外关系。本课程采取了平 时考核与期末考核、理 论考核与实践考核、线 上考核与线下考核相 结合的方式。总评成绩二平时考 核3096+实践考核40%+ 期末考核30%o36选修14英语考级 辅导本课程是面向所有专业学生开 设的一门公共选修课，围绕高 职高专教育英语课程教学基本 要求和高等学校英语应用 能力考试大纲重点教学和辅 导，使学生通过高等学校英语 应用能力考试。本课程注重学生 的听、说、读、写、译 方面的英语综合应用 能力的考核。总评成绩二平时考 核成绩60%+期末线上 考核成绩40% o“平时考核包括： 考勤、上课表现、讨论、 课堂活动、课后作业 等。整个考核过程以 线下和线上相结合的 方
8、式进行，量化考核， 有据可依。”36选修15艺术导论本课程主要讲述了艺术的本质 与特征、艺术的起源、艺术的 功能、文化系统中的艺术、艺本课程采用过程化考 核和期末考试考核结 合的方式，平时过程化36选修术的种类以及从艺术创作、艺 术作品、艺术鉴赏等方面知识， 引导学生从美学和文化学的角 度来研究艺术，力求探索和发 掘艺术的人文精神。培养学生 的审美意识，提升他们的个人 艺术修养。考核占70%,期末考试 占30%o平时考核主要 参考课堂任务点完成 情况。期末考试上进 行。16英语影视 视听说本课程是面向所有专业学生开 设的一门公共选修课，该课程 通过选取原版的英文影视材 料，以真实、直观的画面和
9、视 听素材为基础开展有针对性的 视听说训练，提高学生的听力 理解能力和口语表达能力，加 深他们对英语国家的社会文化 等方面的认识和了解。本课程注重学生 的听说应用能力考核。总评成绩二平时考 核成绩40%+期末考核 成绩60% o平时考核包括：考 勤、上课表现、讨论、 课堂活动等。期末考核以3-5分 钟的英语影视配音形 式考查学生的视听说 技能。36选修17大学语文本课程是面向全校各类专业学 生开设的人文素质教育课程。 通过学习对学生的心理素质、 精神境界、人生追求和价值标 准产生影响，提高学生对本国 语言文字的理解和表达能力。 课程分为人文素养和沟通写作 两个部分，家国情怀、青年之 思、文学生
10、活、口语交际和应 用写作五个模块。本课程以提高学 生对本国语言文字的 理解和表达能力，提高 学生的心理素质、精神 境界、人生追求为目 标，坚持过程评价和阶 段性评价相结合，既强 调引导学生的态度，又 注重培养学生的综合 素质能力。采取平时考 核与期末考核、理论考 核与实践考核、线上考 核与线下考核相结合 的方式。总评成绩=平时考 核30%+实践考核 40%+期末考核30% o期末考核以作文 形式完成老师的任务， 综合考查学生对本课 程内容的掌握程度。整个考核过程以 线下和线上相结合的 方式进行，量化考核， 有据可依。36选修（-）专业（技术技能）必修课程表5“3+2”高职阶段体育艺术表演专业开
11、设专业必修课程情况表序号专业课 程名称课程类型主要教学内容及要求考核项及要求参 考 课 时1运动生 理学专业群基础平台 课会解释骨骼肌收 缩的各种形式并能进 行力量测定；能独立完 成运动前后血压、脉搏 的测定并能根据所测 数据进行分析和运动 指导；熟练完成肺通气 功能的测定并加以评 定和运动指导。平时成绩20%,技能测 试（测定动脉血压、肺活 量、最大摄氧量等并评 价）50%、期末考试30%362运动解 剖学专业群基础平台 课了解人体主要关节的 种类、结构、与功能， 理解人体主要骨骼肌 的走向、功能与神经控 制，认识一般动作与各 种不同的运动所需使 用的相关肌群，系统地 掌握人体各器官、系统
12、的形态、结构及主要机 能以及生长发育的规 律。让学生实际操演过 程中，准确判断相关部 位结构与动作型态。运 用进化发展的观点，形 态结构与功能相互制 约观点，突出体育专业 的特点，了解人体的形 态结构和各器官、系统 的主要功能，为后继课 奠定运动解剖学基础。平时成绩20%、技能测 试（人体各器官、系统的 标本与骨骼、肌肉、与 关节标本模型抽签）5端 、期末考试30%363音乐基 础与制专业基础课学习掌握音乐基础知 识和基本理论，包括简识别简谱、五线谱及对 照写法，运用简谱五线36作谱入门、五线谱入门， 基本的歌唱技能，乐器 简单演奏技能，问时培 养认识音乐与舞蹈的 密切关系，亲身参与和 直接体
13、验音乐的表演 活动，进一步拓展艺术 视野，提高综合艺术表 现能力。2、了解音乐 制作软件的操作方 法，培养运用现代科 技生产音乐的意识。谱读谱、视唱、练耳 掌握音乐的节拍与节 奏，分辨不同的舞蹈音 乐的节奏掌握口风琴基本技能及 演关掌握音乐作品的剪辑、 拼凑操作4策实础 动与基 活划施专业必修课通过本课程的教学与 实训，使学生具备活动 策划的理论素养和科 学认识能力，掌握中小 型企业活动策划的知 识与技能，掌握活动策 划与服务的基本知识， 以及活动策划的方法、 步骤、过程控制、实施 等相关知识和专业技 能。课程平时成绩占20%, 课程实训40%,主要考 核完成学习性工作任务 的准确度和速度，占
14、 20% o结合平时及期末成 绩进行总评。365中国舞 基训专业核心课教学内容包括地面、把 上、中间，加入中国舞 技术技巧中的跳转翻。 通过中国舞基础训练 方法，对学生身体各部 位柔韧性、肌肉力量、 跳转翻能力进行全方 位的训练，为学生舞蹈 肢体运动的综合能力 和舞蹈意识打下坚实 的基础。阶段性评价：地上、把 上、中间各单一动作的 示范能力考试；形成性评价：组合中动 作的讲解示范等职业能 力试；终结性评价：期末教学 汇报展示，将一学期的 学习内容通过剧目的形 式展示出来，采用教考 分离的形式对表演能 力、团队合作、创造能 力进行考试。546少儿舞 蹈基础 训练与 指导专业核心课教学内容包括少儿
15、舞 蹈基础训练的各方面 训练内容及训练方法， 包括：头、肩、胸腰、 胯、腿、前屈，以及素阶段性评价：地上、把 上、中间各单一动作的 示范能力考试；形成性评价：组合中动 作的讲解示范等职业能54质和技巧，指导学生学 会科学的训练手段。力考试；终结性评价：期末教学 汇报展示，将一学期的 学习内容通过剧目的形 式展示出来，采用教考 分离的形式对表演能 力、团队合作、创造能 力进行考试。7古典舞 身韵专业核心课学习中国古典舞 身韵的运用原则、中国 古典舞身韵的元素概 念、中国古典舞身韵的 元素训练。中国古典舞 身韵的组合、中国古典 舞身韵的短句训练、古 典舞剧目、幼儿舞蹈教 学法。使学生了解和掌 握中
16、国古典舞身韵的 基本理论知识。掌握中 国古典舞身韵元素和 身韵组合，掌握教学与 训练的基本理论和方 法，面向幼儿园、舞蹈 培训机构的需求，重点 培养学生的舞蹈教学 实践能力。阶段性评价：身韵组合 动作的示范能力考试； 形成性评价：组合中动 作的讲解示范等职业能 力考试；终结性评价：期末教学 汇报展示，将一学期的 学习内容通过剧目的形 式展示出来，采用教考 分离的形式对表演能 力、团队合作、创造能 力进行考试。728民教指 族舞与 民间学导专业核心课以汉、藏、蒙古、 维吾尔、朝鲜、傣六， 类中国民族民间舞训 练为主，让学生掌握该 民族的舞蹈韵律和舞 蹈组合，以及相关基本 理论知识。能够根据不 同
17、年龄阶段、不同基础 的人群，安排不同程度 的舞蹈课程的能力。阶段性评价：各民族组 合动作的示范能力考 试；形成性评价：民族组合 中动作的讲解示范等职 业能力考试；终结性评价：期末教学 汇报展示，将一学期的 学习内容通过剧目的形 式展示出来，采用教考 分离的形式对表演能 力、团队合作、创造能 力进行考试。1089民族民 间舞风 格表演 与运用专业核心课以传授民间舞蹈文化 的底蕴及民间流传的 舞蹈风格为核心，融入阶段性评价：各民族组 合动作的示范能力考 试；108少数民族和非物质文 化遗产等风格舞蹈。具 有设计、编排小型舞蹈 作品的能力；获得中国 舞教师资格证；提高学 生舞蹈鉴赏水平，具有 组织中
18、小型舞蹈表演 的能力。形成性评价：民族组合 中动作的讲解示范等职 .业能力考试；终结性评价：期末教学 汇报展示，将一学期的 学习内容通过剧目的形 式展示出来，采用教考 分离的形式对表演能 力、团队合作、创造能 力进行考试。10剧目专业核心课精选思想艺术性较高、 训练价值较大的经典 舞蹈作品为教学内容， 针对学生个体专业资 质进行舞蹈表演意识、 舞台表现力和创造能 力等舞蹈综合能力的 训练，同时提升与编导 和其他演员的协调能 力。形成性评价：组合中动 作的讲解示范等职业能 力考试；综合性评价：期末教学 汇报展示，将一学期的 学习内容通过剧目的形 式展示出来，采用教考 分离的形式对表演能 力、团队
19、合作、创造能 力进行考试。54课程类型：专业群基础平台课、专业基础课、一般专业课、专业核心课、专业方向课、专业群互选课。七、课程教学安排（一）课程结构及教学进程安排表（表4）（-）课程学分、学时分类统计表（表5）（三）教学周数分配表（表6）“ 3+2 ”中高职衔接体育艺术表演专业课程结构及教学进程（前三年）课程类别课程性质序 号课程代码课程名称学分计划学时开课学期学期学分教学周2考核评 价方式备注总学时理论实践第一学年第二学年第三学年*四五六161818181816共础 公基课必修课1300448361222考试职业道德与法治33624123考试哲学与人生448361222考试2501体育与健
20、康11132132022322考核3502中职语文11132132022322考核4503中职英语910860482232考核5504中职数学910810802232考核6505计算机应用基础12144727266考核7506公共艺术3363603考查8507心理健康22412122考查9508职业素养448242422考查小计72864672192201618108选修课1中国共产党简史33636考查2网络平台课考查小计（需修满10学分）10120408022222公共基础课合计829847122722218201210专业课必修课1301声乐161926412834333考核2302乐理视
21、唱练耳8960962222考核3303钢琴8960962222考核4304舞蹈15180018033333考核5305美术1214401443333考核6306听话说话8960962222考查小计6780464740151615156实习实践课1S01入学教育与军训2240242考查包括 一周 以上 的非 课内 实训2S02认知教育2240242考查3S03跟岗教育2240242考查4S04顶卤实习19228022819考查小计2530003002000221专业拓展课选修课1601幼儿心理学2242402考查2602幼儿卫生学2242402考查3603群众文化艺术实践44836124考查46
22、04幼儿英语2242402考查5605幼儿教学法33624123考查6606幼儿活动设计33624123考查7607普通话考证6724824222考查8608葫芦丝6724824222考查9609教学法及试讲672482433考查小计（需修满的学分）344083001080215125专业课合计1215123641148171830271321总学分、总学时、各学期学分合计20249610761420393650392321表示专业核心课程；表示讲座课备注：1 .认知实习是指学生由职业学校组织到实习单位参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关岗位的初步 认识的活动。2 .跟岗实习是指不具有独立操
23、作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生，由职业学校组织到实习单位 的相应岗位，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。3 .顶岗实习是指初步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立参与实际工作的活 动。“ 3+2 ”中高职衔接体育艺术表演专业课程结构及教学进程（后二年）课程类别课程性质序 号课程代码课程名称学分计划学时开课学期学期学分 教学周数考核评价 方式备注总学时理论实践第四学年第五学年七八九十18202018公共基 础课必修课11001003思想道德与法治35442123考试21001010概论354540331001002思想与体系 概论2362882考试41001
24、001中国化进程与青年学 生使命担当1242401考查上12周51001009形势与政策1161608节8节考查62001001大学生心理健康教育23618182考查72001009中华优秀传统文化2363602考查82001041现代信息技术23618182考查92001037职业生涯规划与就业 指导1181801考查103001002军事理论2363602考查113001003入学教育、军训2600602考查122001023劳动教育13618学时 理论1考查实践分 散在各 学期133001001第二课堂3900903考查小计2653230822416523选修 课12001018艺术导论
25、236360考查必选22001019英语考级辅导236360考查32001020英语影视视听说2361818考查42001015普通话考级辅导2361818考查62001016戏剧鉴赏236360考查72001021中国当代文学名作赏 析236360考查82001012公共关系236360考查92001022大学语文236360考查10网络平台公共选修课考查7.营销数据统计分析3管理领域1.文秘2 .行政主管3.经理1.接待、文件收发2.人力资源管理3.外联4.建立运营管理机制5.后勤管理6 .组织员工活动7.贯彻公司政策8.公司运营情况与业绩分析（-）职业能力分析（表2） 表2“3+2”中高
26、职衔接体育艺术表演专业职业能力要求和职业岗位发展岗位职业能 力分级岗位方向具体岗位职业能力关键能力专业能力通用能力专用能力第一任岗位 （职业能力 一至二级）教练岗位助教1 .语言表达能 力2 .沟通交流能 力3 .学习能力4 .团队协作能 力1 .掌握专业基 础知识2 .沟通交流3 .数字应用4 .革新创新5 .自主学习6 .艺术修养7 .解决问题8 .信息处理9 .责任（安全） 意识10 .外语应用1 .熟练的舞蹈技 能2 .教学辅助能力3 .课堂组织能力营销岗位前台1 .计算机应用能 力2 .接待能力3 .归纳撰写能力管理岗位文秘1.独立统筹各种 文体活动的能力 2 熟悉团队成员 的工作特
27、点；第二任岗位 （职业能力 二至四级）教练岗位教师1 .语言表达能 力2 .沟通交流能 力3 .团队合作能 力4 .组织教学能 力5 .管理能力6 .执行能力1 .掌握专业基 础知识2 .沟通交流3 .数字应用4 .革新创新5 .自主学习6 .艺术修养7 .解决问题8 .信息处理9 .责任（安全） 意识10 .外语应用1 .全面的舞蹈技 能2 .教学指导能力3 .课堂组织能力4 .节目的创编 与排练能力营销岗位顾问1 .实施销售策划 的能力2 .实施活动策划 的能力3 .售后服务的能 力管理岗位行政主管1.独立统筹各种说明:小计（需修满2学分）236362公共基础课合计285683442241
28、6543专业课必修课专业 群基 础课17082009运动解剖23618182考试27082012运动生理23626102考试专业基 础课15032008音乐基础与制作2362882考试26002001活动策划与实施基础23618182考试专 业 课 （含 专业 核心 课）15032002中国舞基训3546483考试25032009少儿舞蹈基础训练 与指导47210624考试35032010古典舞身韵3546483考试45032013民族民间舞教学与 指导610812966考试55032016民族民间舞风格表 演与运用610812966考试65032015剧目354543考试小计33594136
29、458101013实习实 践课15033001认识实习260606学时24学时30学时考查25033002岗位实习1648048016考查小计18540480216专业必修课合计51113413699810101516选修课专业选 修 课15032012儿童心理学2362882考查25032008艺术学概论236362考查35032023艺培机构自媒体23618182考查45032022艺培机构运营与管理23618182考查专 业 群 互 选课17002001运动营养基础236362考查26052006体育创新创业务实23618182考查37102007青少年体适能2368282考查45022
30、062太极拳2362342考查55032027游泳I2366302考查65022058普拉提2366302考查75022068瑜伽2364322考查85042011功能性小团体训练2364322考查96052028现代推销技术23618182考查107002003运动机能评定与处方23618182考查117092014运动贴扎技术2368282考查127092010运动急救23618182考查135042018器械健身基础2366302考查小计（需修满8学分）8144648062专业课合计59127820010788181716总学分、总学时、各学期学分合计871846544130224232
31、1191 .表示专业核心课程。2 .“第二课堂”由学校团委根据共青团”第二课堂成绩单”管理办法（试行）进行管理，学生 毕业审核时提供考核成绩。3 .认识实习指学生由职业学校组织到实习单位参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关岗位的 初步认识的活动。4 .岗位实习指具备一定实践岗位工作能力的学生，在专业人员指导下，辅助或相对独立参与实际工 作的活动。5 .每学期教学运行周包括教学周外还包括复习和考试2周。“3+2”中高职衔接体育艺术表演专业课程学分、学时分类统计表课程类别和性质学时学分备注学时占总学时 比例%学分占总学分 比例%公共基础 课必修课53228. 822629. 89选修课361.9
32、522. 30专业课必修课113461.435158.61选修课1447. 8089. 20合计184610087100理论与实践教学比例理论教学544 学时，29.47%实践教学1302 学时，70. 53 %必修课与选修课比例必修课1666 学时，90.25%选修课180 学时，9. 76 %“3+2”中高职衔接体育艺术表演专业教学周数分配表学年学期入学教育、军训课程教学期末考试实习合计备注*2142181822018220四18220*五182201616四七214218八18220五九18220十21618合计41361832190八、实施保障(-)师资队伍按照“四有好老师”“四个相统
33、一” “四个引路人”的要求建设专业教师队伍，将师德 师风作为教师队伍建设的第一标准。1 .队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,具备“双师”素质的校内专任教师，“双 师型”教师占专业课教师数比例不低于60%,高级职称专任教师的比例不低于20%o专任教 师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。能够整合校内外优质人才资源，选聘企业高级技术人员担任产业导师，组建校企合作、 专兼结合的教师团队，建立定期开展专业(学科)教研机制。2 .专业带头人原则上应具有本专业及相关专业副高及以上职称和较强的实践能力，能够较好地把握体 育与娱乐行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业
34、人才的需求实际， 主持专业建设、开展教育教学改革、教科研工作和社会服务能力强，在本专业改革发展中起 引领作用。3 .专任教师应具有高校教师资格证；有理想信念，有道德情操、有扎实学识合仁爱之心；具有表演、和舞 蹈教育等相关专业本科学历；具有本专业理论和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专 业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；能够跟踪 新经济、新技术发展前沿，开展技术研发与社会服务；专业教师每年至少1个月在企业 或实训基地实训，每5年累计不少于6个月的企业实践经历。4 .兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神， 具有
35、扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关行业资格证书，能承担专业 课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。(-)教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实验室、实训室和实训 实习基地。1 .专业教室基本要求具备利用信息化手段开展混合式教学的条件。配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设 备、音响设备，互联网接入或无线网络环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置 并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2 .校内外实训、实验场所基本要求序号实践 环节要容 主内本求 基要开设 学期场地 或基地仪器或设备（耗材）管理
36、人员负责人名称数量芭蕾基训 古典舞身韵 民族民间舞为后续专业课程奠 定基础1-4一教五楼 舞蹈室音箱 功放机 把杆 镜子 多功能一体机 空调一套 1套 4套 6组 一台 4分周立清1课程 实训学习体育舞蹈相 关技术及理论知 识1 .掌握相关舞蹈技 术及理论知识2 .获得体育舞蹈社 会体育指导员资格1-4饭堂六楼 体育舞蹈拖杆音响 移动把杆 移动练习镜1台6组8组张新认学习音乐基础 知识、视唱练 耳掌握音乐的基础知 识，能够进行简单的 视唱1-2音乐室钢琴电钢琴 民族乐器组 电子乐器组1架1台1套1套钟红卫2校内 综合 实训体育舞蹈、 中国舞、1实践教学能力的培 养2掌握相关舞蹈技术3获得教师资格证1-42-102“随心起 舞”工作室音响设备 把杆 镜子 空调1套 3套3组 1台王爱华3校外 实习 实训在实习单位进行 认识实习、岗位实 习实训。1 .形成对实习单位和 相关岗位的初步认 识。2 .逐渐形成独立操作 能力、适应实习岗位 3.初步具备岗位独立 工作能力校外实训 基地根据实训要求 企业提供设 备、器材企业企业（三