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1、新部编版三年级下册道德与法治第6课我家的好邻居教案教学设计课题6、我家的好邻居课时日期教学目标1、学问与力量：学习邻里之间相处的常识，懂得邻里 之间要和谐相处，相互关心。2、过程与方法：培育同学合作学习的力量与探究学习的力量。3、情感与态度：感受邻里之间和谐相处、互帮互助的欢乐。教学重点引导同学们重视邻里关系，懂得邻里之间要和谐相处, 相互关心。教学难点培育同学们关爱邻里的品质。教学预备多媒体课件、课本插图。预习要求 观看自己家的邻里关系，了解自己家与邻居相处得怎 么样。教学过程旁注一、该话激趣，导入新课1、谁能告知老师：你邻居家的小伙伴叫什么名字？你平常都和他 （她）玩些什么？和小伙伴一起玩
2、，你快乐吗？2、生回答。3、师小结：和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的欢乐， 那么你知道和邻居相处有哪些技巧呢？这节课我们就一起来学习 “我家的好邻居二二、小组合作，共同学习活动一：做一个有礼貌的好邻居1、师：大家回忆一下，自己去邻居家玩，有没有由于不礼貌被 邻居或父母说过?你觉得我们在与邻居相处时，需要留意些什么 呢？2、同学共享自己的经受。3、（出示教材35页图片）师：你觉得哪种行为不恰当？说说你 的理由。4、同学对这几种行为进行评价，并改正行为的不当之处。【设计意图】以演一演的形式，使同学形成正确的行为习惯，做 一个文明的人。活动二：感受邻居间的暖和1、阅读课本第36页，说说你有什
3、么感受？图1：小红放学回家忘带钥匙，张奶奶请她先到自己家里，等待 父母回来。图2：小丽的父母去出差，小丽的邻居请她到家里吃假。图3：李奶奶的孙子生病了，孩子的父母没在家，邻居张叔叔帮 李奶奶把孩子送到了医院。通过图片我们看出了，在我们需要关心的时候，是邻居们伸出了 救济之手。请同学们回忆一下，你有没有接受过邻居的关心，或 者你主动关心过邻居？师小结：常言道，远亲不如近邻。邻里之间要互帮互助、和谐相 处，在邻居需要关心的时候，我们要力所能及地关心他们。这样 在我们需要关心的时候，也能得到他人的关心和暖和。大家就都 能度过生活里的困难，过上美妙的生活。活动三：邻里互助，生活和谐（出示教材37页图片
4、）图1：小明帮李叔叔家收西瓜。图2：下雨了，小丽帮小毛家收晾晒的玉米和衣服。图3：小红搀扶王爷爷下楼。师：图片中的同学，都主动关心邻居。他们是我们学习的榜样。那么请大家思索，你能为邻里做些什么呢？同学分小组争论，并派代表回答。师生共同阅读教材38页垃圾不见了这篇文章。师：你认为小女孩的行为会给这里带来什么变化？【设计意图】此环节使同学懂得了邻里互助、生活和谐的道理。 邻居给我们的生活带来了暖和，我们也应当为邻居做一些力所能 及的事。活动四：不给邻居添麻烦（出示教材39页图片）师：假如你是他们，你会怎么办？同学分小组争论，各小组派代表汇报。师：邻里之间怎样才能避开冲突的发生呢?你平常是怎么做的？
5、 平常多为邻居想一想，例如在家看电视的时候，音量调小一点儿; 不在楼道里堆放杂物等。师：大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事，给 大家讲一讲。师：假如自家受到损害时，要怎么处理呢（出示教材41页图片）师：当你遇到相同的状况时，你会怎么 办？小组合作沟通，派代表回答。小结：当邻居损害到自家时，要先去找邻居乐观友好沟通，给邻 居讲道理；假如邻居不理睬，也还要查找适当的方法去沟通解决, 而不能粗暴解决。【设计意图】此环节是为了让同学懂得当与邻居发生冲突时，应 采纳恰当的处理方法。六、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了：生活在社会这个大家庭中，“好 邻居”特别重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文明的客人； 当邻居家有困难时，应主动供应关心；当与邻居家消失冲突时, 要准时沟通，恰当解决。只有这样，邻里之间才能和谐友好相处， 我们的生活才能安定和谐。教后