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1、三年级班主任期末工作总结10篇充实的工作生活一不留神就过去了，回顾过去这段时间的工作, 收获颇丰，是时候在（工作（总结）中好好总结过去的成绩了。那 么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是为大家整理的三班级班主 任期末工作总结，欢迎阅读与（收藏）。三班级班主任期末工作总结1年我担任三班级的班主任，面对那一个个活泼、好动的孩子, 如何让他们健康、快乐地成长，乐观主动地投入到学习中呢?这是我 所思索的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力。一、真诚、耐心，培育学生良好的习惯。小学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们成为一个真正 的、懂事的小学生是我碰到的重要问题。我认为，良好的习惯是学习
2、的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培育 学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、 生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪 些，不能做哪些;在班内开展“星星争章活动，每周定时评比，表彰先 进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且， 在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培育、指导，鼓舞他们做 好带头工作，协助老师完成一些工作，如：早读，自习，等。同时我 清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到，平时要 有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。三、发挥班干部的带头作用创设有利于自主管理的氛围，培育
3、学生自己管理自己的能力，使 学校的（规章制度），转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及 时教育和培育有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力 和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。我对班干部很信任 对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班 干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥 班干部的职能作用和模范带头作用。四、尊重双差生，做好差生的转化工作双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不 遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学 生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是 可以进步的，只
4、不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长 期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对 他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关怀他们，爱惜他们，正确 对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行 为的性质和程度仔细分析，然后采纳相应的方法进行教育。我深刻的 体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生;我常常利用课余时 间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化 滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生改正错误的动 力。增强他们的自信心。“尺有所短，寸有所长，再差的学生也有长 处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行
5、鼓舞、 表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各 种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使 他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通, 了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来说是 非常重要的。如我班周正亚同学，课上不听讲、做小动作、乱讲话, 课下爱打闹。学习成绩较差。我针对他的情况，发现他爱修班级桌子， 我表扬他。对他的学习进行多鼓舞，多辅导，再争取家长的配合，共 同教育孩子。现在上课能守纪律，作业有时也能完成，最后期末语文 考良等级。五、学习优秀班主任工作（阅历），抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因
6、为班主任工作繁杂、琐 碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师 曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，仔细钻研魏书 生老师的班级管理阅历，乐观进行实践，同时虚心请教同组的老师, 力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习小学生守则小 学生日常行为规范。我还利用本班的学习园地为他们提出班级公 约，并与他们一起学习。组建了班干部集体，确立了组长轮流顺序， 利用怎样当好班干部主题班会，教给学生明确工作的方法，并制 定了奖惩措施。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样 既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也 能因此养成团结友爱的习
7、惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级 成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动 乐观参加学校组织的各项活动和比赛。强调班风和学风整顿，乐观表 扬学习乐观分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学 生安心在校学习，让学生学会自主学习。在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的 地方。在今后的班主任工作中，我一定总结阅历教训，使班级管理工 作更上一层楼。三班级班主任期末工作总结5本期我担任了三班级的班主任工作，在各科老师的配合下，在学 生的共同努力下，在家长的支持配合下，我班已经养成了良好的学习 习惯和良好的日常行为习惯。现将这学期的班主任工作做一总结。
8、一、一个好的班集体离不开好的班干部组织队伍所以我首先在开学初就让学生推选出班干部，定期召开班干部会 议，分工合作，协助班主任老师管理好班上的事物。如：班长负责每 天早上的早读，副班长负责每天的午读，各小组长负责每天早上的清 洁卫生的打扫和收集作业本，纪律委员负责班上的纪律管理，文艺委 员黄艺负责班上的艺术活动等。每位班干部都有各自的职责，并且定 期对他们的工作进行总结，表扬做得好的方面，同时也指出不足予以 改进。二、一个好的班集体离不开好的示范者 这学期，我始终以对学生的要求来要求自己，给学生以好的影响。要求学生做到的，自己首先做到。注重自己的言行对学生的影响，同 时也要求班干部做好榜样。每周
9、对学生的各个方面的表现进行总结, 从他们中间寻找榜样，让他们为了成为榜样而进行自我的约束，从而 养成良好的习惯。三、公平公正的对待每一位学生尊重学生的人格，做到不侮辱学生，不伤学生的自尊。不体罚学 生，晓之以礼，动之以情，给学生讲清楚为要这样做，为什么不能那 样做。关爱每一位学生。当学生遇到困难时，及时给予帮助，激励他 们对学习对生活的勇气和信心。杨梅中心小学陈碧君解他们的生活情 况，疏导他们的心理，使其正确对待生活中的每一件事和学习上的事 情。四、安全工作是最重要的为了让学生健康的成长，我坚持每天做好晨检和午检工作。检查 学生有无带危险品到校，有谁没有按时到校的，及时与家长联系，了 解未到校
10、的原因。发现生病的及时让家长带去治疗。每天利用夕会时 间对学生进行安全方面的教育（交通安全、食品卫生安全、预防疾病、 健康教育、心理教育、校内安全、防火防电的教育等），同时让学生 记录在自己的安全本上，时时提醒学生要注意安全，提高学生的安全 意识，增加学生的安全知识，确保了学生的安全。五、班主任工作离不开家长的支持和配合针对学生在校的情况，定期与不定期的与家长沟通，相互交换学 生在家和在校的学习和生活情况，及时发现问题及时处理，共同教育 好学生。家校一起努力，事半功倍!在与家长沟通时，尽量让家长看 到自己孩子的闪光处，让家长对自己的孩子有信心，同时也让学生有 了自信心。这样，学生对校园的学习生
11、活才更有乐观性和主动性。在 家长会上，首先肯定家长的支持和配合工作，肯定学生的努力，提出 在（家庭教育）中做得好的家长树立家长学习的榜样，提出各方面都 优秀的学生树立学生学习的榜样，有利于今后教育教学工作更好的开 展。三班级班主任期末工作总结6今年我担任三班级班主任工作，实行素质教育，创建一个良好 的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我 认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个 老师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学 生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到管，是为了不管的目 的。重视人的全面进展，重视学生完整人格培育、个性充分
12、进展，是 21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标 和共同趋向。营造良好的班级气氛：在班级理念上，我乐观主张这样一个理念：乐观的人象太阳，照 到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来南 留完小上学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念 一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为 班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓 舞他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必须要 有铁的纪律，一切行动听指挥，步调全都才能得胜利。凡是违反纪律 的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一 旦有
13、一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。培育一支高效率的班干部队伍：培育一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部、小组长、及 学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有 支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。引导小学生自我管理：可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，（儿童）能否受到 良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正 是其内部因素发挥乐观作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受 教育。可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数 十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任老师几个人的力量，是 无法取得较好的管理效果的。引
14、导全班的每一位同学，发扬主人翁精 神，个个都成为班集体管理工作的乐观参加者，班集体方可能成为健 康完整的有机体。一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教育。 我在晨会、少先队活动中宣传自己的事自己做，并举行各类小竞赛激 趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培育 独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的全都性。另一方面， 我又爱惜学生自我管理的乐观性，常常进行成就强化。一般说来，少 年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合老师的工 作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理 的乐观参加者。那么究竟该如何调动乐观性呢?基本的途径是给予正 面强化
15、。例如我实行了每周两天的无批评日制度，使学生不断体验到 成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。三班级班主任期末工作总结7一、教育工作我们三班班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。在班级管理方面, 我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参加管理的乐观 性，明确学生责任意识。班级中无论是大事还是小事，都有固定的人 去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事 半功倍的作用。第三，我取得了家长对我的支持和信赖。仔细准备家 长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里 发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此， 我们班才形成一个团结、向上、乐观进取
16、的班级。二、培育良好的班集体开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教育内容, 富有教育意义。还注意对班干部的培育，班干部换届重新选举，由学 生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对 待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培育他们的工作能力，要求 他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责。另外，定期召开 班干部会议,讨论解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样， 由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 注意养成教育和传统道德教育的结合。由于假期回来，个别学生纪律松动，一些不良行为随之而来，如迟到、打架等，面对这些违纪情况,我的具体做法是
17、：加大学习、执行小学生守则、小学生日常行为规范的力度。 我借助主题班会、知识竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执 行小学生守则和小学生日常行为规范，并且配合德育处召开 班队会。取得良好的效果。教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各 种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成 一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我利用家校互动 平台与家长沟通,或电话联系，及时反馈学生情况,取得家长的支持， 收到了良好的效果。三、取得成绩纪律、卫生、晨读、班队会等各项活动中均有良好的表现。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值 得我们去讨论，去多
18、想想方法。三班级班主任期末工作总结8学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。 下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：一、以身作则，为人师表。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举 一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。因此， 在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。二、加强思想品德的教育。班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得 到全面健康的进展。对于二班级的孩子来说，正是接受各方面教育的 最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是 非，学习怎样做人。三、加强班级管理
19、，培育学生能力。如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培育学生能力 呢？1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采纳轮流值日的方法，选好卫生小组长, 由组长分派任务，根据值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后, 将卫生用具放回原位。2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我 也会实行小小的惩处。3、让学生展示自我，树立自信。4、特殊学生的教育。一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，长此以往，定会拖班 级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困 难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的, 因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多
20、数情况是在放 学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。5、和家长加强沟通。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取 得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来 获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下, 才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主 动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策, 也利用班级、或是平时放学时与多位家长进行沟通。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待, 本学期班主任工作的得与失让我收获了很多宝贵的阅历。三班级班主任期末工作总结9新学期开始了，我还是担任
21、班主任工作。.根据学校的工作要求， 我制订了（班主任（工作计划），有重点、有步骤地开展工作。以下 是我九月份的工作总结：一、做好（教学工作计划），培育学生的良好习惯。三班级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良 好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学 生的纪律。利用晨检、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范以 及一日常规，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生 的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注 意调动学生的乐观性,逐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、 讲文明、讲礼貌的好习惯。二、关爱、赏识，真诚为友。每个孩子都有自
22、己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改 的背景下，老师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤 孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行沟通，倾听 孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位（教育）家曾 指出，教育的神秘就在于坚信孩子行。我首先对每个学生进行全面 了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。三、做好后进生的转化工作。转化后进生是班主任的一项必不可少的工作，我认为对后进生要 给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗 暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要 善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧
23、盯着优等生，应多 给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他 们也能自信地面对学习。课外乐观辅导，多与家长联系，争取家校联 合为学生制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。四、把握尺度，爱中有严。班里有几个很聪慧，但非常淘气的小男孩，对于他们身上出现的 不良行为,我没掉以轻心，听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、 姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧，我得 知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后, 这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。五、带领孩子开展各种活动。二、表扬孩子对于三班级的孩子来说，表扬的效果是非
24、常好的。平时，我会在 跟他们聊天的时候告诉他们：你又进步了，你的字越写越漂亮了;课 堂上常常对他们说：你真棒!你学得真快!你说的真好!当我和家长沟通 时，常常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋， 在家表现也会特别好。三、加强与家长联系。平时，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同 学，更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮 助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况, 我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的 工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地 成长。四、做好后进生的转化工作，做好（个
25、人工作总结）。在我班，后进生为数较多，因此，转化后进生是班主任的一项必 不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧 视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生 的一处真诚的爱心，叩响他们心灵之门。其次要善于发现他们的闪光 点。比如：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，及时给予 肯定、奖励。课余多跟他们谈心，及时了解他们的思想动态、困惑等。 课外乐观辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良 好的环境。五、存在问题班主任工作千头万绪，有时这事未处理完美，那事又接踵而来, 有时处事过急，也有言语会使学生沮丧。总之，在实际工作中，我还有许多做法值得
26、我去探讨和总结。在 今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工 作做的更好。三班级班主任期末工作总结10班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但却蕴含着重 大好处。我在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风， 促进学生全面进展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质, 主要做了下面几方面的工作:：一、深化学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。我觉得只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生 就会喜欢你。只要心中充满爱就必须能教育好孩子们的。二、加强学生思想教育，培育学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班群众 的基础。而良好
27、习惯的养成，务必从学生思想认识的加强上来落实。 因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手, 重点培育学生各方面的良好习惯。三、做好家访工作。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外 的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我 都注意做好这个工作，个性是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更 要与家长共同管教。以前有七、八个同学常常不按时完成作业，做事 总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子 在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监 督管理和家庭辅导的要求。之后，经过老师和家长的多次教育，这一 部分学生此
28、刻改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了 不少。本学期，透过我班全体师生的共同努力，己经构成了班风比较正, 学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的 良好局面。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改善的问题。 比如学生的各方面潜力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太 好和自我管理潜力差等。还有一小部分学生学习缺乏用心、主动性, 跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有 待于下学期班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的。但是, 只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断 完善自己，是完全能够干
29、得十分出色的。三班级班主任期末工作总结九月份开展了“开学第一课主题班会、暑假见闻演讲比赛、制作 （贺卡），献给老师的（老师节）礼物、了解“918，进行爱国主义教 育、创两型示范学校，建和谐校园主题班会、眼（保健操）比赛、食 品（安全知识）讲座、铁路安全知识讲座、消防演练、庆国庆歌咏比 赛、宣读绿色（承诺书）。十月份开展了“垃圾分类，从我做起宣传活动、向国旗敬礼活动、 创建文明城市，共建美妙家园主题活动、（交通安全知识）主题班 会、“十一三建队日活动、教育教学社会开放日活动。十一月份开展了冬季食品知识讲座、我的情绪我做主健康教育、 （文明礼仪）教育主题班会、啦啦操比赛、国防教育主题班会、家长 会
30、、运动会。十二月份开展了关爱河湖、保护家园、从我做起主题班会, （作文）能力比赛、计算能力比赛、准备（元旦）汇演节目、环保手 工制作。一月份开展了假期安全知识讲座。做好班主任工作，不是一件容易的事，这学期我想了不少办法, 下了不少功夫，效果明显，在今后的实践中我会再接再厉，努力把工 作做得更好。三班级班主任期末工作总结2班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至 十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的 重大意义。本学期，我不但带（三班级语文）课，而且第担任了三班 级的班主任工作。回顾这一学期，有苦有甜，但看到一个个孩子健康 成长，我觉得都是值得的。在本学期的
31、班主任工作中，为了能搞好本 班的班风、学风，促进学生全面进展，提高学生德、智、体、美、劳 等多方面的素质，我在担任班主任工作时，主要做了下面几方面的工 作：一、深化学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。为了能更快快地了解学生，亲近学生，我乐观与科任老师沟通, 同时通过学生及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接 触中，我了解到：我们班的学生很懂事，在学习上有比较好的学习习 惯。大部分的学生都有很强的接受能力，学习的乐观性也比较高。但 很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时爱插嘴，自我约束能力 差，班干部也缺乏威信。在自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分 学生比较懒散，缺乏耐心，学习上没
32、有上进心，常常有不交作业、不 写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我乐观寻找时间机会接 近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体 贴和关怀他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他们的亲近 和爱。二、加强学生思想教育，培育学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体 的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。 因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手, 重点培育学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以 对行为习惯的培育是常抓不懈的。开学初组织学生学习有关规范
33、内容, 督促学生在思想上提高认识，平时，我利用班会时间，对某些同学或 者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时 纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学 生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔垃圾、说脏话、不按时完成作 业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝 大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。第二，集体主义教育。开学来，通过学校的各种活动，增强学生 的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进 友谊，共同进步，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学 生都表现的比较突出。第三，学习重要性教育。开学一段时间
34、后我就发现我们班有的学 生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的 不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好 好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课 情况，对学习自觉性差的学生共同教育帮助;二是安排好学生与成绩 差的学生结（对子），负责督促、检查学习任务完成情况，从小培育 他们合作学习的重要性;三是注意对他们的教育（方法）。实行鼓舞与 表扬相结合的方式。让学生在鼓舞中发扬成绩，在微笑中认识不足， 在轻松愉快的氛围中学习，努力营造一个民主平等和谐的班级氛围。 我还在班级给学生发放（表扬信），对于有进步的同学及时给予表扬， 并进行物质奖励
35、。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生 活上的关怀和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性, 使他们的学习乐观性得到提高。后半学期以来，杨志永，郑玉文等几 位学生的学习乐观性明显增强，进步很大。三、做好家访工作。老师要教好学生，必须要与家长联系，取得家长协助，才能把学 生教育好。特别是那些顽皮的、学习习惯不太好的同学，更要与家长 共同管教。家校联系工作是令人头疼的一块。有些家长对于学生的学 习根本不闻不问，让我的工作很难进行;让我值得欣慰的是以前班里 的李东、罗诗怡等几个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉, 得过且过。我通过及时联系家长，向家长反映了孩子在校表现，对家 长
36、提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和 家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业 了，学习成绩也提高了不少。本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正, 学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的 良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。在各 项比赛中都取得较好的成绩。但仍然存在一些问题，比如还有一小部 分学生学习缺乏乐观、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差， 影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要 我们真诚地捧着一颗“爱心，加深
37、自己的理论修养，在实践中不断完 善自己，相信一定会把班集体管理好的。我将扬长避短，竭尽全力, 把三班级班主任工作做得做的更好。三班级班主任期末工作总结3本学期我担任三班级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班 的班风、学风，促进学生全面进展，做了下面几点工作：一、培育学生的良好习惯。培育学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量 化评比，常常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发 现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不 良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范 条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生
38、自己管理自己。 经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有 几个纪律观念薄弱者以后还要加强教育。培育学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学 校的学生行为规范，衣着干净，由班干部督促检查，结合评比制度， 促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言 行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师 都很有礼貌地叫声老师好!同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西 交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小 的心灵里已经发出美的明芽。(3)培育学生乐观参加课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，也常常实行多
39、种形式培育学生乐观参加课堂教学 活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。播放课件，调 动了学生参加课堂教学的乐观性，又训练了学生动口、动脑、动手的 能力，也培育了口头表达和扮演角色的能力。二、培育班干部。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始 就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常 教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作 则，自己首先要做好，管理他人才能服众。三、做好家访工作。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要常常与家 长联系，取得家长协助，才能把学生教好。今后还要继续做好学生的 思想教育和教学工作，为培育新时
40、代接班人努力！三班级班主任期末工作总结4良好的班集体是培育学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个 性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任 作为我不断努力的目标，而培育学生拥有健全人格、健康的身心、勤 奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。一、政治思想方面 本人乐观参加学校的各项政治学习，仔细做好笔记。努力学习马 列主义，不断改造自己的世界观，敢干开展批评与自我批评。拥护党 的领导，工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心 较强，自觉遵守劳动纪律。特别是作为一名班主任我时刻注意自己的 一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为 一名老师也必需具备的
41、，因此我在工作中处处起到了一名党员的模范 带头作用。二、深化了解学生，搞活课堂教学。本学期初我接任了三班级的班主任工作。为了能很快地了解学生, 我深化班级，每天早来晚走，同时通过任课老师及家长，了解学生方 方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基 础较差，平时好讲好动，较淘气，但课堂上却很沉闷，而且懒散，缺 乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性（措 施），尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给 他们一些说话的机会，培育学生的学习爱好，让他们集中精神听课。我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸， 哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡 起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西 主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表 扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了 这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把 破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉 感。