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1、教师个人述职报告范文300字（3篇）1.教师个人述职报告范文300字 篇一时光飞逝，匆匆而过。学期又结束了。回顾上学期的教 学工作，可谓井然有序，脚踏实地，平凡中有创新，忙碌中 有收获。一个学期的工作述职如下：第一，认真学习业务，准确传授知识这学期我继续在初三45班和46班做数学老师。在教学 中，我首先学习了新课程标准，认真研究了教材。为了准确 的传授知识，找到传授知识的捷径，我经常请教有经验的老 师。说实话，这学期初三的数学教学比上学期难多了。老师 需要认真思考一些难题，这让学生更难做。另外，这个年级 的学生基础比较薄，让学生在课余时间可以很好的利用教 材，为学习有困难的学生补课。这样，我们
2、在教学中经常会 遇到知识不连贯的情况，所以要去检查，去填补空白。第二、严格要求学生，不让人掉队。根据班级的知识库和学生的情况，在平时的教学中，我 把书上的问题带走，学生讲完后老师会看。我觉得这样可以 准确的把握学生做的怎么样，学生做的每一道题一定要看， 防止学生偷懒，课后不做作业。学完一个单元，考一个，和 试卷上的家长见面，让家长了解学生在学校的学习情况。复 习阶段，首先对教材进行详细复习，然后采用复习和考试相 结合的方式。复习期间做了九个练习八个考试，不管是练习还是考试，让每个人都能看完每一道题。第三，注重数学教学的优化1、注意活跃课堂气氛。沉闷的课堂气氛只会让学生昏 昏欲睡。因此，我在课堂
3、教学中非常注重营造良好的课堂氛 围，尽努力为学生创造有趣的学习情境，让学生直观形象地 理解知识。2 .注意作业的开放性。开放性问题可以激活学生解决问 题的思维，提高学生发散、对立、深刻的思维。3 .注意学科的多元整合。比如在教分栏解题的时候，要 引导学生使用汉语简单句的方法来审题，让学生更好的理解 问题的含义，正确的分栏解题。4 .注意与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带 和桥梁。理解学生就是用饱满的热情和精力感染他们，给他 们一个笑脸，一份真诚，一份真情。当学生取得好成绩和成 功时，应该得到祝贺和鼓励，当学生遇到困难和挫折时，应 该得到安慰和支持。让学生感受到老师在和他们同甘共苦， 让
4、他们明白老师的真诚和痛苦。第四，对完成目标的“影响”。这学期初三我很满意。尤其是数学，从到优秀率，班与 班之间的差距越来越小。我觉得这是我们集体备课的结果。 只要别人能从我们单独想到的问题中受益，我们就会在每次 考试后不自觉地计算学年成绩。看起来很正常，但是反映了 我们的群体意识。个人能力有限，集体智慧无穷。虽然有均 衡的比较和竞争，但我们彼此亲近，坦诚相待，也不值得嘲 笑。好想笑，好想！在课堂上，学生的思维变得更加活跃， 逻辑性和层次性变得明显。如果说语文课给了孩子灵性，那 么数学课给了孩子理性。在文理交叉中，在激情、感性、思 考、探究的碰撞中，学生逐渐进入青春期，人生观、世界观、 价值观开
5、始成型。每次说到学生的优异表现，我们的眉毛都 会不由自主的飞起来。是的，我真的很想骄傲的，坦然的笑! 但是要快停下来。去修远的路很长。孩子需要进一步指导！第五、问题和努力方向。数学教学方法需要进一步探索，比如多读数学方面的 书，探索学生学习数学的方法，争取家长的支持，争取更好 的成绩。回首一个学期，我们的心如秋水般清澈安宁，真诚合作 是我们的行为准则，沟通信任是我们做事的方式，我们用真 诚的努力践行着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们愿 做人生的阶梯，做儒家的牛。落红不是无情之事，化为春泥 护花。2 .教师个人述职报告范文300字 篇二尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！在这一年中，我时时处处
6、以一名人民教师的标准严格要 求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面 发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工 作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作 表现述职如下：1、思想上一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求 自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来， 我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百 倍的热情投入到工作之中。2、工作上一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的 各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研 新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学 理论、科学的教学方法及先进现代教学手
7、段灵活运用于课堂 教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等 能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经 验的积累。发表教学论文1篇。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬 领导及同事，真诚的对待每一位同志。在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生 们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的, 还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想；二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生 成绩进步不是很快。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学 习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个
8、台阶!谢谢大家！3 .教师个人述职报告范文300字 篇三自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一 年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。 现在又到年末，现对一年来的工作进行述职。一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国的有关教育 方针，认真学习先进理论知识，热爱教育事业，始终不忘人 民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严 格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方 面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断 成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教育教学方面：一年来我一直担任高年级的语学科，在工作中严格要求 自
9、己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识, 探索教育教学规律，改进教育教学方法。1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体 会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学 生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究 精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生 去思考，让学生探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必 由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学 生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好 中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代 言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个题必 须实行分
10、层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况 给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同 的情况下有了思考题的时间，这样就达到了分层次合作的目 的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目标。语教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律 地字词教学，课分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生 学习完一篇课也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学 生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能 力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作 为一个检查过程。课分析看是那一类体，新的体传授给新的 方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教 材学生明白这
11、节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难题， 穴道哪些解决题的方法。这样课堂才能实效高效。4、规作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作 业来巩固提高。通过规化的作业使学生的思路明晰，条理清 楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观 点，而规化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良 好的学习习惯。5、多开展语实践活动。利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本 学期语教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学 期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用 制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提 高，不管是谁站起来都能说上一会儿。6、
12、制定帮教方案对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识 的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间, 落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地 做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提，多检查，及 时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的化基础知识。 同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动, 使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良 好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好 尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进， 以好带差，促进双赢效果。7、课题研究工作在课题研究工作中我所做的工作有：1、提高课前准备工作有效性。(
13、1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主 备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难 点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习 的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度；二是有针 对性地提出某些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的 课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。2、对课堂操作的有效性的研究。（1）教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目 标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落 实到课堂有所侧重；其次，我根据课堂的动态发展恰当地调 整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧 重；再
14、次，我主动对目标的达成度自我评估。（2）师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生 学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教 师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不 同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的 角色，并努力促进学生形成正确的角色感。（3）教学结构：课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创 生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生 学的方式。我在教学时根据不同章的特点来选择教学方式。 比较理性的章，较适于对章作粗线条的处理的课我多采用题 导引法，对比较感性的章，对章的精彩细部时我则采用以研 促读，重视学生的自读自悟。（4）教
15、学资源：教学资源包括本资源（教材资源与扩 展阅读资源）、媒体资源以及人的资源（主要指师生的资源）。 教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重 视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。(5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激 励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞, 又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价, 发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤 动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨, 从反思中得到启迪和升华，取得进步。三.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到
16、、不早退、 有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处 理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、 对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的 纠纷，处处以一名人民教师的要求来规自己的言行，毫不松 懈地培养自己的综合素质和能力。四、工作业绩方面：随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教 学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教 育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我 应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己 的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教 先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此 项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领 导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。