《四年级道德与法治上册部编版第5课《这些事我来做》教案（共2课时）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级道德与法治上册部编版第5课《这些事我来做》教案（共2课时）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课型新授课 课时 2T总课时数教学日期第周（）教材 简析通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学，培养学生 动手实践能力和承担家务活的积极性。教学 目标1 .进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任感。2 .引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。3 .让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。学习并掌握做家务活 的技能。教学 重点 难点1 .重点：做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学习掌握做家 务的技巧，坚持做好家务活。2 .难点：坚持做好家务活。教学 准备多媒体课件过程设计通用设计教学意图 及解读修改（
2、一）谈话导入。师：同学们，你们在家做过家务吗？今天我们来做一个比赛，好吗？比赛 的内容就是看谁做的家务活多。生：好。（二）讲授新课目标导学一:家务擂台赛1 .活动与探究一:想一想，问一问（1）生阅读教材第32页内容。（2）小组合作，探究问题你平时做过哪些家务活呢？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享，开展擂台赛。（4）比一比，看看谁做的家务活多。2 .活动与探究二:议一议（1）生阅读教材第33页内容，并看看知识窗（2）小组合作，探究问题：回想一下自己在做家务活的过程中，有哪些收获呢？你认为做家务活有什么好处？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:我们尝试
3、着做家务，不仅能减轻大人不能负担，而且在动手的过程中还会有许多收获。目标导学二:愿做哪种人1.活动与探究一:看一看，想一想(1)生阅读教材第34页内容。(2)小组合作，探究问题通过这篇日记，你有什么感受？我们可以从主人公的身上学到什么呢？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)师小结:作为家庭中的一员，我们应当力所能及地做些家务活，减轻 父母的负担2.活动与探究二:讨论(1)生阅读教材第35页内容。(2)小组合作，探究问题你觉得这些孩子可爱吗？你能从他们的身上看到自己的影子吗？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)师小结：做好自己力所能及的家务活，学习并掌
4、握做家务活的技能板书设计：5.这些事我来做家务擂台赛做家务劳动的收获和感受 掌握做家务活的技能作业设计：在家中帮爸爸、妈妈做家务课型新授课 课时 2-2 总课时数教学日期第周（）教材 简析通过课堂交流，让孩子们体会到自己的事情自己做的乐趣，养成自觉做家务的好习惯。教学 目标1 .进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任感。2 .引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。3 .让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动.学习并掌握做家务活的 技能。教学 重点 难点1 .重点：做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学习掌握做家 务的技巧，坚持
5、做好家务活。2 .难点：坚持做好家务活。教学 准备多媒体课件过程设计通用设计教学意图 及解读修改（一）复习导入师：我们有没有小朋友很喜欢干家务的？生：有。（二）讲授新课1 .同学们，在上课之前呢，老师先请大家玩个小游戏手指小游戏，师 讲解要求，学生练习。找生表演。2 .师：你们都能在很短的时间内，学会这个游戏，真的很棒!看来，对于 生活中的事情，只要我们敢于尝试，自己动手去做，都能做的很好。那么 这节课，让我们来共同探讨自己的事情自己做。（-）故事分享，领悟自立1 .找生读读来来的系列故事，说说来来与你和你身边众多小学生有哪 些不同？ 2.你们知道什么是自己的事情吗？3 .我们来欣赏薇薇的故事
6、4 .你在生活中也和薇薇一样吗？(1)生汇报感受。(2)思考：生活中如果我们自己的事情都依赖爸爸妈妈，我们将来会变 成什么样子？5.理解：“君子以自强不息”。初步领悟，自己的事自己干，要学会自立。 (二)心理调适，学会自立。1 .小组交流：我们可以从哪些方面入手，形成自己的事自己做的生活习惯呢？2 .记录、讨论：(1)列下父母和爷爷奶奶每天都在帮你做的事情？(2)找找看，哪些事情是自己可以做的，但还是由家长帮你做的？(3)你都自己做过哪些事，说说自己做和长辈帮你做有怎样的不同？3 .播放儿歌自己做，说说自己都独立做过的事，明白认识自我的关键 是主体上要学会自立、自强。板书设计：5.这些事我来做家务擂台赛做家务劳动的收获和感受 掌握做家务活的技能作业设计：对照自己的行为，正视不足，反思怎样做得更好。