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1、怎样开展家长交流会专题讲座怎样开展家长沟通会专题讲座2022年春季家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节。 有一句就概括了家长工作的重要性“忽视了一个家长，就等于 放弃了一个孩子的教育。”虽然家长因各自身份、素养不同，言 行举止也各不相同，但他（她）们和老师有一个共同的方向-那 就是爱孩子。在幼儿园里家长工作是衡量一个班级工作成果的条 件之一。现在我来谈一谈我班是如何开展家长工作的。一、笑着面对每一位家长微笑服务在当今社会里是各行各业都提倡的，也是优质服务 的标准。幼儿园老师也不例外，早晨，当家长迎着阳光消失在教 室门口时，看到班上笑容可掬的老师，听到老师与孩子亲切的问 候，或许
2、家长一天的好心情从今开头，他们会觉得孩子在幼儿园 像在家一样，他们放心；下午，当工作了一天的家长来园接孩子 时，老师微笑着对他说：“您的孩子真棒，今日学会了穿衣服。” 或许他的劳累立即减轻了很多；当家长有事耽搁了接孩子时，面 对心急如焚，满脸歉意的家长，老师照旧微笑的说：“没关系的， 您别焦急！”这又怎能不让家长感动呢?微笑的魅力是无穷的，对 于老师，它是你启动家长心扉的钥匙。二、对待家长的方式概括成十二个字：“一视同仁、区分对待、真诚沟通”。(1) “一视同仁”我们的孩子来自不同的家庭，家长所受过 的教育和从事的职业也各不相同。当今社会以貌取人的现象比较 严峻，用穿衣戴帽衡量一个人的社会地位
3、是很寻常的事。我们经 常会看到这样一种人，当看到某人全身上下都是名牌，就会对这 人毕恭毕敬，当看到另外一个破衣烂衫就会对人家爱答不理。我 认为作为一名幼儿老师不应当存有这种世俗观，即无论家长相貌、 衣着或职业等如何不同，老师应敬重每一位家长，真诚地对待每 一位家长和孩子，不分贵贱、不论亲疏。举例，我班邓朗轩和林 卓贤(2.)区分对待在孩子的问题上，家长都很重视，也能乐观主 动与老师沟通。但是，由于家长的性格以及对幼儿园和老师的信 任程度不同，于是老师在与家长沟通过程中要留意“区分对待”， 留意方式、方法。班级的家长由对幼儿园的熟悉和理解不同，又 可以分为主动协作型家长，被动协作型家长，和拒绝协
4、作型家长。主动协作型家长乐于与老师协作，乐观接受老师的建议，经 常主动地与老师联系，对于这类家长，我们要将“感谢”二字挂 在口头，向他们更细致的介绍班级的工作，并将活动深化到家庭 中去，使他们成为家长工作的领头人。被动协作型家长有时会向老师询问一些状况，但对于老师的 要求，不能按时完成，他们对老师的工作持怀疑态度，所以我们 要让他们看到我们实际的工作成果，用事实来说明问题，给他们 更多参与各类活动的机会，让他们在活动中了解幼儿园，了解自 己的孩子，理解班上老师的工作。拒绝协作型家长则表现为对老师的工作既不愿定也不否定, 但总会以各种借口推托老师交待的事情，我们老师不能焦急，可 以先从这类家长的孩子入手，让孩子成为小广播，每天向家长播 报幼儿园的趣事，乐事，吸引他关注幼儿园，关注老师的工作, 然后请他参与一些活动，与孩子互动，与家长互动，用别人的热 忱去影响他。