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1、多快乐呀，多幸福公开课教案教学目标1、了解我国藏族的生活、人文、自然风光等学问，喜爱祖国的 音乐文化，增加民族意识和爱国主义情操。2、学会唱多欢乐呀、多幸福这首歌，边唱歌边用固定声势 节奏为儿童伴奏。3、乐观学习简洁的藏族舞蹈动作，参加歌扮演，在唱唱跳跳中 体验藏族儿童载歌载舞的欢乐，体验与他人合作扮演的欢乐。教学重点学唱儿童多欢乐呀，多幸福教学难点学习简洁的藏族舞蹈动作，自编动作参加儿童多欢乐呀，多幸 福的扮演教具课件电子琴藏族服饰、哈达喷呐喇叭几副长袖套青裸酒（纯牛奶代替）教学过程一、走进西藏1、导入：同学们想不想去旅游，这堂课，老师当导游，带你们 去一个神奇的地方，猜猜看，我们去哪里呀？
2、2、播放课件：介绍西藏 3、谈话：看到了什么？你对西藏了解多少？能谈谈你心目中的 西藏吗？4、（老师穿上藏族服饰，手持哈达）：看，藏族小姑娘来了，让 我代表藏族人民献上雪白的哈达，欢迎你们！向小伴侣们问一声:“扎西德勒”！5、学说藏语：“扎西德勒 amp；mdash； amp；nidash；吉利如意 “巴扎嘿amp； mdash； amp； mdash；你真棒二、入乡随俗过渡语：西藏人民喜爱唱歌，喜爱跳舞，所以他们要邀请能歌善 舞的小伴侣们参加联欢会，请你们先完成一个律动，才能参加他 们的晚会。（一）、律动研讨1、课件出示固定声势节奏2、同桌沟通研讨（播放多欢乐呀，多幸福的伴奏音乐）3、展现请
3、个别同学律动跟老师律动集体律动4、评价：“巴扎嘿”老师边跳边褒扬同学。（二）欢歌盛舞“你们看，藏族小伴侣欢迎你们来了”（播放藏族人民载歌载舞，欢迎小伴侣的视觉图像）。1、师生一边观赏多欢乐呀，多幸福的歌舞扮演，一边用固 定声势节奏为儿童伴奏。2、“你会跳一两个里面的舞蹈动作吗？ ”个别同学仿照跟老师仿照全体仿照拉起小伙伴跳一跳3、学唱藏歌：“西藏小伴侣看到你们太兴奋了，他们有许多话要 跟你们说，听一听，他们说什么了？ ”听多欢乐呀，多幸福 的范唱；说一说找出衬词局部“查拉羊卓拉”有节奏的朗读歌词。跟老师一起演唱歌词。 再次观看图像，感受他们载歌载舞的欢乐心情。同学用欢乐的心情演唱歌曲。（三）学
4、跳藏舞，品尝青棵酒。“唱完了藏歌，热忱豪放的藏族人民端出青棵酒，请小伴侣们品 尝，但是有个条件，要跟藏族小姑娘学跳一段藏族舞蹈，才能喝 下这香浓的青棵酒”。1、请同学跟老师学习多欢乐呀，多幸福的舞蹈。2、鼓舞同学创编不同的动作，你还能跳出其它不一样的动作吗？3、评价：用青裸酒嘉奖，“你编得真好，请你喝一杯香浓的青棵 酒”。（用纯牛奶代替）。4、配上音乐，仿照他们围成圆圈的队形跳一跳。三、藏民大联欢：“来吧，让我们加入他们的队伍，去参加盛大的联欢会吧！”1、分组筹划，同学以小组合作的形式，为歌曲多欢乐呀，多 幸福创编舞蹈，参加联欢竞赛。老师提出扮演要求：可以到“音乐超市”里选择喜爱的物品帮助扮演。自信投入的边唱歌边扮演。结束要有一个造型动作。2、分组排练，老师现场指导、调控。3、分组扮演竞赛4、评价嘉奖各组自评互评 老师点评，给获得最佳扮演奖的小组献上雪白的哈达、送上 祝愿5、“亲亲热热”我们的旅游接近尾声了，立刻就要离开热忱好客的藏族人民，你 有什么心里话要对藏族的小伴侣们说吗？有什么纪念品要送给 他们吗？四、离开西藏。同学们载歌载舞走出教室。