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1、幼儿园物品的收集中班科学活动教案收录于话题#幼儿园教案1设计思路：在生活中，人们常需要将一些材料、物品进行收拾、整理，而学习收 拾、整理物品对于中班幼儿来说就是一个学习分类的过程。让幼儿为分类 并整理好的物品制作标记，能使幼儿对标记的含义的认识具体化。结合新 年给弟弟、妹妹送礼物设计了此次按物品特征及用途归类的活动，在引导 幼儿按物品特征逐级归类的过程中，幼儿有序整理物品的能力和习惯也得 到了很好的培养。活动目标：1、学习将物品按用途进行归类，并根据物品的共同特征设计标记。2、在活动中学习有条理的收拾、整理物品。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、
2、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：1、知识经验准备：幼儿有按标记或用途分类的基础。2、教学具准备：(1)实物10种：薯片、饼干、果冻、儿童衣服、裤子、围巾、帽子、 小汽车、油泥、万花筒。(数量从4-10不等)。(2)大小相同的塑料篓10只、塑料袋10只、纸箱3只。(3)黑色水彩笔(同幼儿数)、白纸若干张。活动过程：1、以整理礼物为情景，引导幼儿将物品按种类摆放在一起。(1)各种物品散放在桌上。“托儿所的弟弟妹妹收到许多的新年礼物， 但他们不会整理，送来想请你们帮他们整理。先看看有哪能些礼物。”“怎 样整理才整齐呢? ”(把果冻和果冻放在一起广这有许多篓子可以把相同 的东西放进
3、一个篓子里，要摆放整齐。”(2)根据幼儿整理的情况分别说说每个篓子里放的是什么礼物?有什么 用？2、学习按用途归类：(1)讨论归类的标准：“托儿所给了我们三个纸箱让我们把礼物装进去，你们看看可以把哪几 种礼物放进一个箱子里。”“为什么这几样礼物可以放进一个箱子里?”讨论结果：按这些礼物的用途(吃、穿、玩)分别装箱。(2)分别将物品放进塑料袋“怎样将这样礼物放进箱里才不会放乱和碰坏它们呢?这里的塑料袋能 用吗?”(幼儿分工合作将礼物装入袋中，分别放进三个纸箱里)说说三个纸 箱里都放的是什么礼物。3、为礼物设计标记:(1)启发幼儿制作物品标记“这三箱礼物运到托儿所怎样让弟弟妹妹知道箱子里装的是什么礼物?”(2)幼儿自己设计与制作标记教师展示贴有幼儿制作标记的纸箱，引导幼儿说说箱子里装的都是什 么礼物。(箱子里有小汽车、万花筒、油泥都是玩的礼物。)4、结束活动：将礼物送上托儿所来的汽车。