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1、成都中医药大学来华留学全英文授课品牌课程申报书申报单位课程名称（塞豆（中文）口本科生课程课 程类型 口理论课（不含实践）口研究生课程口实验（践）课、实训课口省级一流课程口理论课（含实践）口国家级一流课程所属一级学科（专业大类）名称所属二级学科（专业类）名称课程负责人联系电话电子邮箱申报日期成都中医药大学大学国际教育学院制年 月曰4-2理论课教学内容4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程培养定位与 目标4-2-2知识模块顺序及对应的学时4-2-3课程的重点、难点及解决办法4-2-4实践教学活动的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）4-3实验（践）课教学内容4-3
2、-1课程设计的思想、效果以及课程目标4-3-2课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）4-3-3课程组织形式与教师指导方法4-3-4考核内容与方法4-4教学条件（含教材选用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况; 配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；实训实习基地；网络教学环境）4-5教学方法与手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法及使用目的、 实施过程和实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效 果；教学方法、作业、考试等教改举措）4-6教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内 学生评教指标和校内管理部门提供的近两年的学生评价结
3、果）4-7课程支撑网页（含网页地址，课程教学录像资料要点）5 .自我评价5-1本课程的主要特色及创新点（限200字以内，不超过三项）5-2本课程与国内外同类课程相比所处的水平及原因5-3本课程目前存在的不足6 .申报意见课程负责人承诺：本人代表本课程教学团队承诺：本表所填内容属实，同意申请成都中医药大 学来华留学全英文授课品牌课程项目，并严格按照成都中医药大学来华留学全 英文授课品牌课程建设管理办法的规定和本申请书的内容完成建设任务。课程负责人（签名）：日期:课程归属单位意见：同意按此实施方案开展课堂教学，加强过程管理，及时协调解决建设过程中 的问题，并创造条件保证相关成果的应用与共享。教研室
4、负责人（签名）：专业学院/单位负责人（签名）:单位盖章（公章）：日期：7 .其他备注栏填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写3名主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1.课程负责人情况1-1基本 信息姓名性别出生年月民族最高学历学位所在院系职称职务电话邮箱外语水平描述描述1-2教学 情况近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过三门）列表承担国际教育相关课程（含课程名称、课
5、程类别、周学时；届数及学生总人数） 列表承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；列表1-2教学 情况主持的教学研究课题（含课题名称、来源、执行年限）（不超过五项）； 列表作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物 名称、时间）（不超过十项）；列表获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）；2（1）-1基本 信息姓名性别出生年月民族最高学/学位所在院系职称职务电话邮箱外语水平描述描述2（1）-2教学 情况近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总 人数）（不超过三门）；承担国际教育相关
6、课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人 数）；2（2）-2基本 信息姓名性别出生年月民族最高学/学位所在院系职称职务电话邮箱外语水平描述描述2（2）-2教学 情况近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总 人数）（不超过三门）；承担国际教育相关课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人 数）；2（3）-2基本 信息姓名性别出生年月民族最高学/学位所在院系职称职务电话邮箱外语水平描述描述2（3）-2教学 情况近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总 人数）（不超过三门）；承担国际教育相关课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人 数）；3 .教学团队情况3-1人员 构成姓名性别出生年月职称学科专业国外研修经历在教学中承担的工作3-2教学 队伍 整体 结构教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况（含辅导教师或实验、实训教师与 学生的比例）3-3教学 改革 与 研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）4 .课程描述4-1本课程校内发展的主要历史沿革，含开设时间，开设轮次，课程属性，授 课对象，是否获得过荣誉称号（如国家精品课程、双语教学示范课程等），课堂 平均教学规模，留学生比例。