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1、最后一课导学案第一学时一、确定目标1 . 了解作者和写作背景，识记重点词汇，把握文章内容。2 .品味小说的语言特点，把握小说的人物形象，揣摩人物心理。3 .体会主人公和法国人民强烈的爱国情感。热爱自己的国家和母语。学好 语文、学好汉语。重点：小弗郎土的情感变化。分析文中的人物形象。二、知识储备1 .小说：文学体裁。小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和 具体的环境描写来广阔地反映社会生活。三要素：人物、环境和故事情节（情节是一系列有组织的生活事件，分为： 开端、发展、高潮、结局）刻画人物的方法：分为外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描 写。环境的种类及作用：自然环境、社会环境
2、。小说分类：按篇幅长短分：长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说）。2 .背景介绍：最后一课写于普法战争第二年（1873年）。普法战争是18701871年法 国和普鲁士的战争。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争, 正如马克思当时指出的，敲响了 “第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大 败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三 分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的 屠杀掠夺，法国人民同仇敌忤，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的 一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了 小学生小
3、弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感 情。3 .作者简介：阿尔封斯都德（1840? 1897）是法国19世纪后半期的小说家。他一生共 写了 12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普 法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌性的爱国主义 精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之 中的罪恶。最后一课就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。三、自主学习1 .给下列字词注音：捂（ ）郝叟（）踱来踱去（）诧（ ）惩（ ）赚（）钥（ ）匙（ ）藤（ ）祈（ ）祷（ ）哽（ ）挟（ ）懊 （）皱（ ）2 .解释下
4、列词语：肃静：祈祷：懊悔：3 .你还有不理解的词语：四、合作交流1 .默读课文，感知文章内容，了解主要人物，简要概括小说的故事情节。2 .根据故事情节可把课文划分成哪几部分？3 .最后一课和平日上课的情景有怎样的不同？4 .第一部分中文章哪些地方运用了环境描写？有什么作用？5 .小弗郎土在最后一课上，思想感情发生了什么变化？找出描写其心理变 化的语句加以分析。五、展示点评六、当堂练习天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁土士兵正在操练。 许多人站在镇公所最近两年发出坏消息的布告牌前。1.选出下列说法正确的一项，将序号填入括号中。（）A.以上三段文字是对弗郎士上学路上所见所闻的写。B.以上三段文字是自然景物的描写。C.以上三段文字是对社会背景的交待。D.以上三段文字是对小弗郎士心情的描写。2.以上文字在文章中的作用有以下几种说法，选出正确的几项，将序号填 入括号中。（）A.表现小弗郎士是个贪玩，不爱学习的孩子。B.说明课外的生活是那么有趣，小弗郎士因此不愿上学。C.暗示当时时代背景一法国战败，阿尔萨斯成了沦陷区。D.表现小弗郎士上学路上心情愉快。E.美好的自然环境和恶劣的社会环境形成对比，为表现文章的中心思想服 务。