《《6.立定跳远分解动作练习与游戏》教学设计(山西省市级优课)..docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《6.立定跳远分解动作练习与游戏》教学设计(山西省市级优课)..docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、水平一（二年级）立定跳远课的设计清华小学：谢海萍一、设计思想：根据学生学习情况，以学生健康发展为宗旨，以课标理念为依据，以有效教学为指导。二、教材分析立定跳远不仅是二年级跳跃教材的内容，在整个小学阶段到中学都在学 习，技术要求也在身体发展的过程中慢慢提高。要求学生能够协调连贯的做出 动作，着重在起跳和落地部分，让学生养成良好的跳跃习惯。三、学情分析二年级学生活泼好动，喜好韵律和节奏，喜欢模仿，易受暗示。对于动 作的记忆以具体形象和机械记忆为主。但是，他们意志薄弱，自制力较差，互 帮互助意识较淡薄，经常很简单的要求也要经过反复提醒才能形成概念，因此， 在学习过程中要因势利导，确立适合他们身心发展
2、的教学目标，发挥所长，弥 补所短，才能真正促进发展。四、教学方法：1、采用游戏“高，矮人”进行导入练习，通过原地练习培养学生节 奏感及协调性；2、立定跳远时利用小组合作练习，培养孩子之间相互配合、相互学 习的意识；3、设置1米线让学生对自己的跳跃能力初步了解，练习时知道自己 和1米线的距离4、游戏“尾巴不在了”让学生活力充分释放，感受体育课课堂的乐 趣，5、设置优秀学生展示环节五、教学效果预计1、预计85%以上的学生能够初步掌握本课所学的动作技术，重点是起跳两 脚分开脚尖站在线后，与落地屈膝缓冲；50%以上的学生能够较熟练地掌握动作 技术，能够跳过1米线。2、预计本课学生的运动强度为中等，最高
3、心率140次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为45%左右。立定跳远教案教材1、立定跳远2、游戏：尾巴不在了水平目标水平一教 学 a 标1、运动参与目标：通过本课学习，学生培养自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。2、运动技能目标：通过教师的讲解示范，学生的崇试，初步掌握立定趺远的动作要领，发展弹跳素 质，提高跳跃能力。3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展灵敏、协调、弹跳等能力。4、社会适应目标：学生在友好和谐的课堂气氛中，体脸合作的快乐，学习遵守游戏规则，养成艮好 的习惯。课 的 部 分课的内容教师活动学生活动练习次数练 习 酎 间一、集合整队1、教师语言启发引导，学生以四列横队集
4、合2、老师宣布课内容、目标，做好出1 集合快、静、齐；开始二、师生问好三、宣布本次课内容及要求四、课课练:发前的动员，激发兴趣，调动枳极 性。1、教师提示动作臬领。2、口令指挥学生练习。3、启发学生向解放军学习，听指 挥，队列整齐，步调一致。4、表扬激励。2、注意力集中、耕神饱满：组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO53分 钟1立正、稍息、看齐：次部2向左转、向右转学法：分五、变换队形线跑教法：1、全班成一列纵队慢跑。2、在教师语言提示下，注意做好正 确的跑步姿势。1、认真听老师口令2、集体在教师指挥下做动作。3,在教师语言激励下动作准确整 齐
5、，精神振奋。各1次2分钟六、热身操教师带做热身操学法：学生跟着音乐积极练习热身（伴乐）、教法：学法：0超人”练习1、教师变讲解边示范，高人：两脚1、认真听讲基 本部 分1、教师讲解方法2、全班一起做（往上跳）3、各组由小组长带开立，站着不动，矮人：半蹲，超 人双脚同时离地往上跳2、教师带领全班一起做3、各组由小组长喊口令，分组练习2、教师讲解动作要领，注意观察， 齐读动作口诀；4次5次5领做3、集体动作口诀指挥下练习；分4、纠错双脚同起同落4、原地站立纠错：双脚同起同落4、自己体会动作：2次钟二、立定跳远1、以脚下白线为起点，进行立定趺 远练习1、小组互帮互学、互检互评；1、提配学生做好高 人
6、”动作后低头看脚2、提醒学生眼睛的作用2、认真听老师讲，按要求纠错2、设定目标进行小 组练习3、落地屈膝爆冲带领学生一起低头看两点：两脚是 不是分开，脚尖是不是在线后3次小学二年级立定跳远教学反思4、学生与教师一起 展示5、总结重点3、以1米线作为目标进行练习4、每组请代表跟老师一起展示5、归纳总结3、积极练习，设置目标 线前，达线，线后4、观看展示，保持队彩4614分起跳：两脚分开，脚5、跟着老师一起归纳，认真听讲次钟尖站在线后组织：基落地：屈膝缓冲，双XXXXXXXXX脚同时落地OO难点O0动作协调，落地轻巧本OOO0OO部O X X X X X X X0三、游戏教法：学法：分尾巴不在了”
7、1、教师简述游戏方法、规则并示范：1、认真听讲解，注意观察；方法：规定的场地、2、学生分组带到各自场地：2、分组游戏：时间内，两人相对而3、学生涛戏，抓住时机渗透德育，3、遵守游戏规则，听老师口哨行2轮战，相互找对方的尾培养学生诚实、诚信、勇敢的良好动12巴品质；组织：分规则:1、教师发令后开始 游戏。2、不准身体接触3、跑动不准出线6、游戏结束，进行小结，4组分别在4块篮球半场内钟1、整队集合教法：学法：结2、“幸福拍手舞”（配1、教师提示动作要领；1、认真听教师讲解动作要领：束乐）；2、领学生随音乐起舞：2、跟教师随音乐起舞：4部3、小结本次课的情况,表扬好人好3、注意听教师小结本课精况；
8、4、分分3、总结互评事，提出希望；师生互道再现：钟4、布置收整器材；4、师生再见5、按堂规下课。本课坚持“以学生为本”，充分发挥学生的主体作用，在玩中学，在玩 中练，优化了体育教学过程，提高了教学效率。培养具有主体意识、主动、积 极的态度，具有探索，创新精神的身心健康的人。本节课是 在小学生练习高人，矮人，超人的情景中展开的。利用 了高人，矮人，超人为情境进行串联，使学生以很高的热情投入到学习中。 以培养学生创新精神和合作学习为指导，让学生自己说出自己对趣人的见解并 演示，使学生的个体得到充分的展示。课的开始运用已经学过的音乐作为情景， 将学生的注意力吸引过来，增强学生练习的兴趣，比较人性化设计，减少了地 面对孩子的伤害。也设计了一些好的练习方式激发学生的练习热情，如跳过小 河比比谁跳的远等。让学生带着问题去玩，教学中注意教与玩的结合。学生通 过练习，思考，再练习完成任务，增强了学生参加体育活动的兴趣。通过比一 比，看一看，互相观察，相互发现问题，在跳远方面有所提高和认识。一节课的时间很短，虽然把课编排的很满，但看孩子学习的兴 趣很浓，很高兴。但还是要加强学生的安全意识，学生在练习的过程中容易往 前倒下，要时刻注意学生的安全。不断提醒，让学生更好地安全地完成任务。