《（人教部编版）六年级语文上册创新说课稿-25好的故事.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教部编版）六年级语文上册创新说课稿-25好的故事.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、25.好的故事说课稿一、说教材好的故事是鲁迅先生的一篇富有散文诗性质的短文，作者通过这简短的 文字，展现给读者一种美丽而深邃的意境，表现了鲁迅先生关于人生的现实的与 哲学的深沉思考。这些深邃的人生哲学和现实感慨，经过鲁迅先生在非常宁静的 深夜里的深沉艺术思索，以精美的文字，新颖的联想和独特的构思呈现出来。作者是在一种开头和结尾互相衔接与呼应的“圆形结构”中展开构思的。散文 开头写“我自身的现实处境，继而切入昏昏欲睡的梦境：许多美的人和美的事” 在梦境的想象中，错综的交织在一起，最后又由梦中醒来，回到现实中，书写了 一种对于美丽的梦的失落和追念。这其中，昏沉的夜即使做梦所处的大的环境, 也是鲁迅
2、所生存的黑暗现实的象征；而”美的人和美的事”那么是鲁迅先生对黑暗现 实绝望对抗心境之下，内心深处对理想、美好、和平境界的向往与抒写。二、说教法因课文的创作年代比拟久远，学生对当时的社会情况和作者当时的境遇不了 解，所以学习起来有难度。教师要积极引领，适时指导，补充课外资料，学生的 探究活动必须在老师的指导下进行。三、说教学目标.了解作者，掌握课文中“综、锦、萍”等12个生字和新出现的词语。1 .理解课文超现实想象和情感的层次性变化。2 .品悟文本明快、美丽的感情基调和美学意境。3 .学习作者美好的人生信仰和执着的人生追求。四、说教学重点理清课文结构，整体感知“好的故事”。五、说教学难点通过文本
3、体味文中描述的意境，感悟作者的情感。六、说教具准备多媒体课件七、教学时间2课时Students finish the exercise on the PowerPoint.Step 4: ProductionStudents play a game:.Teacher will ask a question:.? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to
4、finish.after class.(2) PWP模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of. on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledge.Step 2: PreTeacher shows a picture of.and asks students to guess what they will learn.Step 3: While-1) Extensive reading/listening: Students read/listen to.and find
5、out the main idea2) Intensive reading/listening: Students read/listen to the text again and answer the questions on the blackboard.Step 4: PostStudents play a game:.Teacher will ask a question:.? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher gives some supple
6、ments.Step 6: HomeworkStudents need to finish.after class.5. Blackboard designTitleKey pointsDifficult points数学教学设计模版一、教学目标【知识与技能目标】理解 并能熟练运用 0【过程与方法目标】学生通过 活动，培养 的能力（意识）。【情感态度与价值观目标】通过 活动，激发学生的 培养 的意识。二、教学重难点【重点】理解（掌握）能够熟练运用 O【难点】理解（推导）的过程，掌握运用 解决问题的方法。三、教学方法讲授法、提问法、练习法、讨论法、活动法四、教学过程环节一：导入出示情境（复习旧知
7、）0提炼数学问题，并提问学生：对学生的回答作出评价: 并引出本课内容。环节二：新授活动一合作研究1 .教师多媒体出示PPT,并提出问题并分组：问题1 ： O问题2 :。2 .小组合作探究，教师巡视指导。3 .小组展小：1 o2 :。4.教师针对小组展示，作出评价，并进行总结归纳。教师总结提升：O活动二例题讲解1 .出例如题 学生独立思考。2 .讲解例题，演示过程。强调书写步骤。环节三：巩固练习PPT出示练习,二生板演，集体讲解订正。环节四：课堂小结学生畅谈本节课的收获，教师进行补充点评，提升。环节五：布置作业作业1 :课后练习12 （ 一二年级无书面作业）作业2 :（上网查阅）生活中与本节课所
8、学知识相关的内容，下节课分 享交流。五、板书设计标题知识点1.知识点2.知识点3.如果把教师资格证比作一艘能带你驶向成功此岸的帆船，那40分的教学设 计就是水，能载舟，亦能覆舟。完全放弃教学设计一定不能通过考试，但答好教学设计却能帮你弥补教育基 础知识的缺乏，把你拉到进合格范围，因此大家对于教案设计这一模块一定不能 懈怠噢！八、说教学过程（-）话题导入由鲁迅先生写故乡情景的话题导入，引领学生走近他心中那好的故事（板 书：好的故事）（二）作者介绍介绍鲁迅先生笔名由来和他在中国文化史上的地位。（三）介绍好的故事写作背景，为学生理解课文创造条件。（四）初步感知读课文，学习掌握文中出现的重点词语。再读
9、课文，小组合作，简析本文结构。 （五）研习探究出示下面五个问题，引导学生演习探究，学生反应后，教师明确，是每个学生对 文章有个总体上的认识。五个问题分别是：1 .请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事。2 .作者对梦境的描写共分为几个局部，分别是什么？简要概括一下。3 . “我抛了书，欠身伸手去取笔，一一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我 不在小船里了。”谈谈你对这句话的理解。4 .文章开头和结尾两次提到“昏沉的夜”，从文章的开始到结束完成了一个美 好的故事回环，这个美好的回环作者是怎样将这些看似琐碎的影像合成一个整体 的？九、重点赏析教师找出课文中三个能够反映作者思想的句子，和学生一起
10、重点赏析，结合作者 的境遇和时代背景深入理解。这三处重点分别是：1 .这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而 且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。2 .我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇, 永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。3 .我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且清楚。青天上面，有无数 美的人和美的事，我一一看见，一一知道。十、写法探究引导学生探究文章的“圆形结构”（现实一一梦境一一现实），懂得作者这种结 构留给人们的思考。探究结尾处的意义深长。“我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他, 完成
11、他，留下他。”但“我”只见昏暗的灯光，只见昏沉的夜。希望和虚无，孤 独和寂寞，给人一种淡淡的哀愁。十一、提炼升华鲁迅先生把现实中难以实现的信念可以编织在梦里，再从梦中又回到现实里继续 战斗，这真是一种执着的追求，也足以证明鲁迅先生对故乡的深厚情结和对“昏 沉的夜”的憎恶。十二、说板书设计乌柏新禾野花农夫村妇村女天云竹乌柏新禾野花农夫村妇村女天云竹现实一一昏沉的夜好的,梦境3故事J I现实一一昏沉的夜板书突出了文章的圆形结构，展示了梦境中的许多景物，这是作者心中最美好的 向往和憧憬。万能的教案设计模板（语数外）选择题你可以蒙，简答论述这些可以编，这些题只要你写了，考官通常至少 还会给你点笔水分的
12、。但是教案设计就不同啦，没有基础的人是很难写出来的, 它需要一定的逻辑与思想。学会了这一块这里的分你就稳拿啦！离通过考试是不 是又近了一步呢？堡典1里涉日./n教案设计不管考哪一个学段，哪一个学科都是要写的，而且不单止笔试要考, 面试也要写，教案写好了自然面试也好讲一些，而且好的教案也会给面试官一个 好的印象，这时印象分就提高了。所以今天小女巫就来给大家说说教案设计应该怎么写，完整的教案设计一般 包括教学目标，教学重难点，教学过程等模块，每个模块都有章可循哒，事不宜 迟，马上开始学写教学设计吧！教学设计模板教学目标知识与技能：了解理解掌握灵活运用即每门学科的基本知识和基本技能。过程与方法：在.
13、的活动中，用的方法，提高学生.的能 力，培养.能力。即让学生了解学科知识形成的过程，亲历探究知识的过程; 学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新 精神和实践能力等。情感、态度和价值观：通过学习.感受.获得体会感 情；产生共鸣；培养精神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科 学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使 命感的社会公民等。教学重难点教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了 到达教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生 对教材中不易理解掌握的地方。重难点
14、确实立一定要站在学生的角度去分析和考虑。教学过程导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起 悬念、直观演示等。讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授 课步骤安排。归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需 时间。作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。语文教学设计模版教学目标1 .知识与技能：了解理解掌握灵活运用即每门学科的基本知识和基本技能。2 .过程与方法：在.的活动中,用.的方法，提高学生.的能力，培养 能力。即让学生了解学科知识形成的过程，亲历探究知识的过程；学会发
15、现问 题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。3 .情感、态度和价值观：通过学习.感受.获得体会感情；产生. 共鸣；培养精神；陶冶情操即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确 的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。教学重难点L教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了到达教学目 的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。4 .教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不 易理解掌握的地方。重难点确实立一定要站在学生的角度去考虑。教学过程L导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起
16、悬念、直观 演示等。5 .讲授新课:新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。6 .归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。7 .作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。5板书设计：上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条 理性。英语教学设计模版1. Teaching aimsl)Knowledge aimsStudents will master the pronunciation of.Students understand the meaning of.Students understand the basic rule of
17、.grammar.2) Ability aimsStudents will be able to use the grammar correctly.Students can improve their listening/reading/speaking/writing skills.3) Emotional aimsStudents will be interested in learning English.Students will learn from.2. Teaching key and difficult points(1) Key pointsHelp students to
18、 master.(2 ) Difficult pointsGuide students to use.3. Teaching and learning methodsTask-based language teaching method (TBLT); Cooperative learning method; independent learning method4. Teaching ProceduresQ)3P模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of. on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledge.Step 2: Presentation1) Students read/listen to., and tell the main idea of.2) Teacher guides students to notice., then explains the rule.Step 3: Practice