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1、推动闽剧艺术创造性转化创新性开展闽剧是现存唯一用福州方言演唱、念白的戏曲剧种，也 是国家级非物质文化遗产。上世纪90年代初，习近平同 志在福州工作期间，高度重视闽剧艺术的振兴和开展。 三十年来，福州闽剧院团和福州市艺术学校牢记习近平 总书记的嘱托，砥砺前行，守护“非遗”宝藏，推动闽 剧艺术繁荣开展。当前,在福州坚持“3820”战略工程思想精髓，加快建 设现代化国际城市的新形势下，闽剧艺术的传承开展也 面临着诸多挑战。我们要在闽都文化国际品牌视域下， 进一步推动闽剧艺术创造性转化、创新性开展。三十年来，闽剧艺术不断传承开展。办学层次不断提升。创办于1958年的省艺校闽剧班是闽 剧人才培养的摇篮。
2、1992年，在习近平同志的关心支持 下，福州市委、市政府将省艺校闽剧班综合楼建设列入 为民兴办的10件实事之一。1993年，习近平同志在视察 省艺校闽剧班新大楼时强调，“闽剧要振兴与繁荣，必须 造就一种人才迭出、后继有人的局面。闽剧学校成立后， 要着重抓好人才培养和学校建设，办闽剧学校的路子要 坚持下去“。2004年省艺校闽剧班更名为福州市艺术学校。 2016年福州市艺术学校划归闽江师专，为闽剧人才培养 提供了更高的平台。闽剧人才不断涌现。作为福建唯一 培养闽剧表演艺术人才的职业院校，闽江师专艺术学院 培养出第二十八届中国戏剧梅花奖得主吴那么文等一批优 秀中青年演员。闽剧艺术大放异彩。习近平同
3、志担任福 建省省长时，要求福州创作更多贴近时代脉搏、深受广 大群众喜爱的优秀剧目。三十年来，闽剧丹青魂贬 官记兰花赋红裙记等20多个剧目参加各类国家 级比赛、展演，并斩获多个国家级奖项。闽剧资源有效 整合。2019年7月，闽江师专申报“闽剧资源数据库建 设”工程，并以此为依托，建立了闽剧数字博物馆，不 仅抢救保护了闽剧精粹，也为闽剧人才培养、研究创作、 数字建设、传播交流等提供了平台。2020年闽江师专牵 头，联合省市闽剧院团、民间职业院团成立福建省闽剧 艺术开展联盟，共同推动闽剧艺术振兴开展。新形势下，闽剧艺术传承开展面临挑战，主要表现在以 下几个方面。观众群体断层，闽剧演出市场萎靡。一方面
4、，随着普通 话的广泛推行，越来越多福州年轻人不会讲福州方言， 闽剧赖以生存的“土壤”越来越贫瘠，导致闽剧观众群 体的断裂。另一方面，多元化信息获取渠道的冲击，尤 其是智能手机的普及以及抖音、快手等短视频的出现， 闽剧单一的传播方式及渠道，难以引起年轻观众的兴趣。办学层次有限，人才素养亟待提高。据调查，在福建省 闽剧艺术开展联盟9家省市院团人员中，大专及以上学 历人员仅18沆 大局部为中专以下学历。由于历史原因, 2016年前福建省没有一所高校开设闽剧专业大专以上学 历培养，人才培养层次局限于中专，从业队伍整体学历 及素养亟待提高。另外，闽剧专业招生困难，紧缺的专 业如编剧、作曲、灯光、舞美等师
5、资力量缺乏，闽剧尚 无规范完整的专业教材等等，这些都成为闽剧专业办学 的瓶颈。创作人才匮乏，院团创新活力缺乏。据了解，福建省闽 剧艺术开展联盟中的9家省市院团共507人，其中35周 岁以上人员占50%。院团普遍缺乏新鲜血液的注入，年轻 一代剧作家断层，特别是编剧、作曲等面临后继无人的 状况，院团创造力明显缺乏。剧目创作方面，大局部内 容偏陈旧、老套，缺乏叫座又叫好的剧目。当前，在国际品牌视域下，应从以下几个方面着手，促 进闽剧艺术传承开展。固本思源，着力打造闽剧艺术“培基”工程。一是加快 福州方言普及。在中小学中开设福州方言及福州民俗特 色课、闽剧兴趣班等，在充满乐趣与艺术气氛的课堂中， 让孩
6、子们学习福州方言及民俗，了解闽剧文化，从小培 养对闽剧的兴趣和爱好。二是拓宽闽剧表演市场。政府 要将闽剧演出纳入基本公共文化服务目录，结合节庆文 化活动定期开展闽剧艺术展演，通过新闻网络媒体等宣 传、普及、推广闽剧艺术。市属院团、艺术学校可通过 开展“闽剧进校园”“闽剧进社区”等活动，让更多群众 尤其青少年亲身感受闽剧文化的精粹。民间职业院团通 过文化惠民活动和商业演出，将戏曲艺术融入百姓生活, 融入当地民俗，融入乡村振兴，在广阔的农村培养受众 群体。薪火相传，着力打造闽剧人才“培育”工程。一是提升 人才培养层次。为改变闽剧艺术表演人才学历普遍不高 的状况，闽江师专近年来探索表演艺术“二元制”
7、技术 技能人才培养模式与做法，推动校团共建实训基地，院 团深度参与实践教学，实现省内戏曲高层次人才培养零 的突破。此外，2021年与中国戏曲学院联合开设中国戏 曲学院本科多剧种函授班（福建函授站），逐步实现戏曲 人才培养中高本一体化办学新机制。接下来，闽江师专 将进一步探索戏曲表演专业3+2、五年专等教育模式，实 现中高本有效衔接，不断提升闽剧艺术人才的培养层次。 二是填补闽剧教材空白。从2017年起，闽江师专委托陈 乃春名师工作室成立闽剧教材编辑部，全面收集、整理 及编撰闽剧教材。下阶段，应进一步鼓励闽剧艺术人员 和专业教师参与编撰闽剧教材，构建闽剧艺术教育教学 体系，助力闽剧专业人才培养的
8、整体提升。守正创新，着力打造闽剧艺术“双创”工程。一是科技 赋能，实现创造性转化。加强闽剧网站平台建设，完善 闽剧资源数据库、闽剧数字博物馆等网络平台，架构起 闽剧人才培养线上体系，让群众更便捷地共享闽剧资源。 充分运用网络强大的交互功能，采取短视频、快闪节目 等形式，通过微信、抖音等网络平台，让闽剧走进群众 尤其是年轻群体的视野。依托“融媒体”传播优势，通 过网络展演、线上直播、网络课程学习等方式将闽剧传 承融入民众学习生活，提升社会认同感。二是活力释放, 实现创新性开展。闽剧艺术院团要在弘扬社会主义核心 价值观主旋律的大前提下，在尊重闽剧艺术特色的基础 上，精准对接群众审美及市场需求，通过培育或引进优 秀戏曲表演、创作人才，吸收闽剧传统有益经验，借鉴 其他剧种及艺术专业养分等并融会贯通，在剧本创作、 舞美设计及表演、表现形式等方面与时俱进地予以优化、 改进与创新，让传统闽剧释放出时代活力，实现创新性 开展，切实成为叫座又叫好的闽都文化国际品牌。