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1、师德师风学习心得体会通过师德师风的学习，我深深的知道师德，即教师的职 业道德；师风，即教师的行为作风。对一个教师特别的重要， 因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不 正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及领导人曾 有过精辟的论述：孔子提出：“以身立教，为人师表”等; 我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬 业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。通 过师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重 德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于的教育事业，为人师 表，要热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻 研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的
2、高尚师德。 以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和 业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。 做为服务的教师，做让满意的教师。对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应 注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培 养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的建设者和接棒人。一.热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也 是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业, 质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中 的重要作用。我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在 于教师。教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程, 是一项历史性战
3、略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的 成败，也就决定我国整个教育事业发展的成败。今天，面对 全面建设社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大市 场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续 发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我 们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为 教改发展提供坚实有力的师资保障。学高为师，德高为范。民族素有崇尚师德，弘扬师德的 优良传统。师德是优秀传统文化精粹，也是优良传统的重要 组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行 为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质, 而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决
4、定了教 师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和 人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教 师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想 素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的 师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学 生的影响是耳濡日染的，潜移默化的、受益终生的。人们回 忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的 启蒙和榜样作用。当前我们深化教改，全面推进素质教育, 全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更 新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想 素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师
5、 德水平。我决定紧紧团结围绕全面实施素质教育，全面加强青少 年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、 教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提 高自己的思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点， 弘扬高尚师德，行为规范，忠诚于教育事业，做让满意的教 师。中学教师师德师风建设学习感悟假期里，学校组织师德师风教育学习，我觉得要使教师 转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党 和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政 治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法治教 育和心理健康教育；热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱 执教，刻苦钻研教学业务，不
6、畏艰难，积极进取，勇于创新 的高尚师德。教师是知识的化身，是指挥的灵泉，是道德的典范，是 人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。因此，我时刻以 “德高为师，身正为范”8个字提醒自己，无私奉献，以德 立教，以身示教，用教师的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭 尽全力。一、树立事业心，增强责任感。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们 选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利， 积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不 求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努 力学习，不断进取。二、以情育人，热爱学生，关注每一位学生的健康成长。在完成传道、授业、解惑的任务的同
7、时，关爱学生的身 心发展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使 教学相长，帮助学生成人成才。先进教师们关注后进生，不 放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步 领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义，在今后的教学 中，我将让爱先行，先爱生再教育。三、规范言行，以身作则，净化学生心灵。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的 影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长 带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好 的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律 己。四、永葆真心，终身学习。不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更 新的速
8、度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和 技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态, 人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要 求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终 身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的 路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次 磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受 得住磨练而骄傲。通过此次学习，我真心感受到教师身兼重任，不以学生 成绩为目的的教育是最真的教育，也是最美的教育。因为教 师心中有爱，在爱的包围下成就的教育是最成功的教育。师德师风学习心得体会“学高为师，德高为范“。一名合格的教
9、师，不仅要具 有丰富的知识，更要有高尚的道德。一个具有良好师德师风 的教师会使受教育者终身受益匪浅。通过此次师德师风教育 学习活动，我感受到，作为一名合格的教师，要做到淡泊名 利，敬业爱生，创新施教，同时要不断加强学习。现在就本 次学习谈几点感受：一平时表现从教12年来，我一直爱岗敬业。按照中小学教师职业 道德规范、中小学教师职业道德十不准严格要求自己, 奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚的教育事业，为人 师表。工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣, 认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、 行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学 校放心的“三满意”教师
10、。二.自我反思L平常没有充分利用时间学习充电，教育教学方面的书 籍看很少。有时理论学习过后，没能及时做消化和实践、锻 炼，导致教学理论知识水平缺乏。2 .教学中，虽然能够详细、准确的把握教材，一般不出 现的知识性错误，但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够, 没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准 一些，自己钻研的劲头儿不够，付出的精力不够。3 .对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的 关爱投入还不够，有时不能及时发现问题，不能及时走进学 生的心灵。对学生心理变化不能及时掌握，并找准解决方法, 以至于有些时候，会在学生心中留下一些阴影。三.努力方向1 .不断加强教育理论学习
11、，提高自身素质。2 .教学中要刻苦钻研，根据学生情况，因材施教。尽量 把工作闲谈的时间用到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力, 学生真正学到东西。3 .关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学 生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到 及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打、骂、 体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心 中感觉到我这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩 服的教师。4 .虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教 学，做到共同进步，协作互助。5 .继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各 种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有
12、察觉或没有 引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议。今后，我会在学习中继续不断提升自我，在不懈的追求 中完善自我，不断加强师德的修炼，全方位的提高自己，为 成为一个优秀的教育工作者而努力奋斗！更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡 的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。二.关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育 工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生 是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱 和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教 育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指 责他们，而要从关心爱护的角度指出他
13、们存在的问题，和他 们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热 爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正 对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。三.言传身教。教师要以自身的行为去影响学生，真正 成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不 可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行 都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、 不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟 通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的 宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学 生真正感受到你不仅是良师还是益友。四.刻苦
14、钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教 师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授 给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是 不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学 生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学 习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也 将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚 持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。经过这次师德师风学习，我受益良多，只有师德师风良 好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学 成果。通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学 生是教师做好教育工作的力量源
15、泉和精神动力，一个教师只 有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望, 千方百计的去教好学生。过学习教师职业道德，使我明白了 凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动 最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的 学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，教师是学 生学习做人的参照对象。学习教师职业道德让我受益非浅， 我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏 明灯！师德师风学习心得体会在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于 从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育 工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈 的职业感、
16、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。下面想 从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置。一、责任感是师德师风的基础对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感, 也是爱岗敬业，热爱教育的师德师风原则的具体体现。一个 人只有当他感到自己所从事的职业对社会对有不可推卸的 责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，教师的责任有 三个方面。一是对社会的责任，我们是在为社会培养有用的 人才，目前现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自 己辛勤的工作源源不断地输送人才；二是对家长负责，家长 把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培 养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望教师做到他们无 法做
17、到的事情；三是对学生负责，学生来到学校应该是有所 求，不管他们的目的如何，他们的行为如何。在这一点上, 教师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在 知识，做人各方面得到发展。一个教师如果没有良好的师德 师风，怎么担当得了吗？我从中体会到，从事教师工作的人, 一定要有强烈的责任感，因此，强烈的责任感是师德师风的 基础。这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方 面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲 取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。二、职业感是师德师风的前提社会上有许多种职业，其中教师职业最神圣最受人敬重。 一个热爱教育、献身
18、教育的教师必然对教师这一职业的重要 性有深刻的认识。在这个职业中工作的人，如果没有良好的 师德师风，怎么能够担当起社会的重托，怎么对学生的身心 施加特定的影响的人？怎么为培养有用人材？有职业感的 教师，他首先会把自己的职业与的发展、民族的振兴联系在 一起。认识到自己的职业不仅仅是教书，而且是为培育新人。 职业感让教师明确自己是一个接受社会重托、对学生身心施 加特定影响的人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具 有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这 将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻 为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。 坚持严于律己。教师只有
19、形成强烈的职业感，才能发挥出人 生价值，才能对社会有所贡献。因此，职业感是师德师风的 前提。三、教师强烈的事业心是师德师风的条件事业心来源于职业感，责任感，是一种坚定的职业信念， 是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求， 不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业, 就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创 新。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断 的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生 认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取 学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习， 不断开辟新教法。尽心尽责地完成每一项教
20、学任务，不求最 好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学 习，不断进取。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是 崇高的事业，因而全身心地投入，这是热爱教育的集中体现, 也是做好教育工作的强大动力。一名优秀的教师对工作应该 兢兢业业，埋头苦干，在具体繁杂的工作面前他们努力工作, 不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不 罢休，他们对工作不断进取，随着工作情况的不断变化，新 的问题不断出现，需要去研究，去克服，去摸索，特别是来 之学生中的情况，找到更好的解决办法，让学生在我们的辛 勤劳动工作之中，不断成长，若干年过后，一代新人走上社 会，我们就会无比的欣慰。我深刻的体会到，
21、一个教师要成 为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这种事业心能使 人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此强烈 的事业心是师德师风的重要条件。总而言之，强烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业 得重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为 教育事业贡献力量的时候，我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱教育之岗。师德师风学习心得体会通过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好教师 的信念。我认为：一.搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于教 育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中, 一生一世为教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会 的
22、今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下 海，图谋个人的所谓发展；有些人把担任教师作为过渡，一 有机会马上跳槽；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手 段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人 满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这 些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想 信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然 数量不多，但影响力不小，它会破教育这座大厦的基石，影 响教育大业的发展。二.搞好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教 育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、 爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育
23、教学工 作好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信 任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。 教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此 协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生， 尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会， 要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园, 让师爱温暖孩子们的心。三.搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素 质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影 响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、 方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、 传真机、计算机、投影仪等
24、高科技教学仪器设备在教学中的 运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了 冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源 和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师 要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高， 不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育 带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运 用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转 变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课， 要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教 学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素 质，才能适应时代对我们提出的
25、要求。师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的 重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意 识和规范行为品德；通过学习模范事迹，掀起学英模促工作 的新面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的教师。师德师风学习心得体会教育发展，教师是关键。教育事业的发展要坚持以人为 本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本, 学生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的 主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、 开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是培育 者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有 高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊 重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教 师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。教师是人类灵 魂的工程师，一个学校能不能培养合格的人才，培养德智体 全面发展、有觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教师是 学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学 生产生影响，一定要在思想、道德品质、学识学风上全面以 身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。广大教师要 为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素