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1、【教材版本】北师大版本蝶舞花间一一蝴蝶工艺品制作韩祖香深圳市育新学校一、教学内容及学情分析（一）教学内容：“蝶舞花间一一蝴蝶工艺品制作”是我校劳动教育特色课程之一，利用蝴 蝶标本、干花、玻璃罩等材料，通过设计、制作来完成蝴蝶工艺品的制作。 （二）学情分析：1 .授课对象为八年级的学生，这个年龄段的学生思维活跃、求知欲、好奇 心比拟强，有一定的动手能力和设计能力，此次课恰好为学生的自我展现提供 了舞台。2 .学生有一定的生物学基础，对蝴蝶的成长条件有一定的了解，学生在制 作蝴蝶工艺品时，既要考虑艺术品的美观性，又要考虑蝴蝶生长的生态环境， 为促进学生知识的融合提供了平台。二、教学设计思路蝶舞花间
2、一一蝴蝶工艺品制作是一节劳动实践课，本节课以制作蝴蝶 工艺品为目标，利用微课视频引导学生自主学习，教师讲解，学生实践操作， 活动分为准备、实施、拓展延伸三阶段，本节课实施阶段主要制作作品、作品 展示、反思交流、修改及完善作品，并把作品上传到UMU互动平台，课程遵循劳 动教育课的一般环节进行：活动导入、讲解说明、工程实践、反思交流、拓展 延伸。三、教学目标（一）树立正确的劳动观念让学生在了解蝴蝶的生活习性及生态环境中，进一步熟悉蝴蝶辛勤劳作的 一生，感受劳动创造的伟大，同时树立正确的生态环保意识。（二）具有必备的劳动能力通过蝴蝶展翅定型、蝴蝶工艺品制作，掌握蝴蝶工艺品制作的基本技能，具备独立完成
3、蝴蝶工艺品制作的能力。活动评价表班级：组名：组长:评分工程评分说明分值互评自评师评创意设计设计主题是否明确、是否有创意、（10 ）20，图案是否美观、是否按规定时间完成（10 ）活动成果蝴蝶、花材粘贴是否牢固（10）307作品是否美观，蝴蝶是否完整（10）是否在规定的时间内完成（10）合作精神分工是否明确，能否合作完成任务（10 ）20，是否遵守课堂纪律、听从活动安排（10 ）展示提供吐字清晰、声音洪亮、表达准确（10）20，仪态大方（站姿、动作）（10）拓展延伸是否按要求完成作业（1OZ ）10,总分（三）培养积极的劳动精神通过完善作品，让学生熟练掌握蝴蝶与花材搭配技巧，培养学生积极的劳 动
4、精神，感受精益求精的工匠精神。（二）养成良好的劳动习惯和品质通过设计制作蝴蝶工艺品，让学生学会胶枪、镶子、工艺刀的使用方法，养成良好的劳动习惯和细心、耐心的劳动品质。四、教学重难点教学重点：蝴蝶主题工艺品的制作工序教学难点：工艺品主题设计及蝴蝶与花材的搭配技巧五、教学策略本次活动采用任务驱动的方式进行，学生通过自主学习、小组合作、尝试 设计、实践体验来进行学习，教师运用微视频、讲解示范的方式进行教学。六、课时分配2课时,80分钟七、教学过程（一）讲解说明利用微课视频一一引导学生自主学习，了解制作方法、制作工具及材料。墩子：用于支撑蝴蝶，使蝴蝶有立体感。工艺刀：用于制作墩子，一端削平，一端削V字
5、型(2)制作蝴蝶生长环境(4)蝴蝶与墩子链接小贴土：在使用工艺刀时应注意刀口出来的位置。(二)淬炼操作教师通过讲解制作过程，示范制作工具及材料的使用方法，让学生掌握蝴 蝶工艺品制作的过程；学生通过记录制作步骤，练习胶枪的使用方法，尝试粘 贴花材，熟练掌握蝴蝶工艺品制作的程序。1 .制作过程解析(1)根据设计图及蝴蝶生长环境选择花材(3)制作墩子，一端削平，一边削V字型(5)蝶舞花间(粘贴蝴蝶)(6)美化作品小贴土：材料搭配要注意高矮层次，粘贴时要注意，干花用酒精胶，树 枝、配件用胶枪，要垫高用花泥。2 .胶枪：用于粘贴蝴蝶和封框使用小贴土：胶枪使用时应插电23分钟方可使用，使用时禁止触碰胶枪口
6、， 防止烫伤。（三）工程实践1 .制作（1）教师宣布活动时间（2）学生根据设计稿进行作品制作，教师巡回指导2 .美化（1）小组讨论花材搭配效果，根据讨论结果修改完善作品（2）清理水晶球玻璃上的灰尘、胶水（3）作品造型及密封（用胶枪）3 .清洁（1）工具：工具放到工具框摆放整齐（2）材料：剩余材料装入材料袋摆放整齐（3）桌面：清洁桌面杂物及灰尘（四）反思交流1 .组内讨论小组作品，并选出2-3幅有代表性的作品。2 .每组派代表上台提供作品的主题、制作过程（怎么做、怎么做得更好） 、收获及感受。3 .小组进行自评、互评，并完成评价表的内容4 .教师对每个小组进行点评（五）典范激励（1）邀请本次活动
7、获得“最正确作品奖”的同学提供制作过程及注意项。作品主题：世外桃源创作灵感：自己向往的生活制作方法：先观察材料，再结合生 活中自己看到的、想到的来设计。考前须知：粘花时要用手按5秒， 粘蝴蝶时要快、准、稳。(2)在制作过程中，我们学习了蝴蝶与花材的搭配方法，这是蝴蝶艺术品制 作中最基本的操作方法，下面展示一幅较为复杂的蝶恋花作品。蝶恋花：在画框中装配真花名蝶 ,并配于特殊背景的彩色喷绘， 使整个画面呈现鲜艳、热烈、奔 放，深受人们喜爱。小贴士：同学们想一想还可以用什么方式来制作蝴蝶艺术品，利用所学知 识，来完成一幅有创意的作品吧！八、教学反思蝶舞花间一一蝴蝶工艺品制作课程主要分为了三个局部，准
8、备阶段+实 施阶段+拓展延伸阶段；本次活动通过小组合作、任务驱动的方式，引导学生进 行蝴蝶水晶球制作的学习，针对本节课我做了如下反思：(-)“小组合作+任务驱动”，增强学生的创造力、想象力和动手实践能力 由于“蝴蝶工艺术品制作”工艺创作性很强，给学生发挥创客能力的空间 大；自己完成任务有一定的困难，因此本次活动采用“小组合作+任务驱动” 的方式，引导学生进行小组讨论、合作交流、共同完成作品制作的过程，活动 过程中学生进行了明确的分工，通过观察材料、作品设计，共同完成同一个主 题的作品，每个学生完成主题的一局部，全组成员的作品合起来是一个完整的 故事或主题，这样既可以提高学生的动手实践能力，也可
9、以发挥学生的想象力 ,让学生养成与他人合作习惯，学会合作的方法。（二）修改完善作品，使学生感悟精益求精的工匠精神蝴蝶工艺品制作原材料是蝴蝶标本，制作时既要考虑作品的美观性，又要 考虑蝴蝶的完整性，材料虽然容易找到，但蝴蝶翅膀容易损坏，这就需要学生 在制作过程中认真细心的投入，制作时又需要学生按照安全规范操作，这较好 地磨炼学生意志力；通过不断的修改完善作品使学生感悟精益求精的工匠精神 与工匠认真、细心、耐心的品质，感受创造劳动成果的愉悦。（三）劳动教育融入信息技术，提高了课堂效果本次活动“制作”环节采用平板微课视频进行教学，学生可以反复观看， 不受次数限制；“作品展示”环节使用傲软投屏，让学生
10、可以看到其它小组同 学的学习成果，便于教师掌握每个小组学生的学习情况，进行有针对性的点评 ,这样可以不受时间、空间的限制，可以解决因为教室大、空间大，看不清、 听不清的问题，这样大大的提高了课堂效果。附件：（一）任务单（二）活动评价表学习单学校班级学校班级组别【课程主题】蝶舞花间-蝴蝶工艺品制作【课程模块】劳动教育【活动规那么】按规范进行操作（胶抢、镣子、剪刀）禁止大声喧哗、禁止破坏工具【蝴蝶展翅步骤】（1）标本回软（课前一天准备）（2）插针（昆虫针与蝴蝶身体成90度，插入时要轻、快、准）（3）展翅（前翅后缘与蝴蝶身体垂直，前后翅角度15-25度）（4）干燥、自然干燥（防止阳光直射）任务1填一填（课前）小组成员每个同学完成2只蝴蝶展翅任务，组长记录小组完成情况。姓名蝴蝶名称数量单位（蝴蝶有无损坏、翅、触角）任务2画一画（课前）作品主题:变废为宝小组讨论交流，确定小组作品主题，根据设计主题绘制设计草图。可以搭 配花材进行设计，并配上一段文字说明。（作品主题：感恩、变废为宝、保护 环境、保护蝴蝶）文字说明任务3做一做（课中）根据设计图尝试制作一幅蝴蝶工艺品，并记录制作过程（怎么做的、怎样做 得更好）。制作步骤（怎样做的）：第一步第二步第三步第四步怎样做得更好任务4提供总结（课中）总结活动过程中的亮点、收获、感受及体会，并用文字记录下来制作过程中的亮点：收获及体会: