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1、部编版小学语文二年级上册课文3第8课古诗二首课时练习C卷姓名:班级:成绩:亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！ 一定要仔细哦!一、基础练习（共6题；共39分）1. （4 分）看拼音，写词语。shi foubang qiuzhu liwu zhe wuddng2. （6 分）选字填空、小明事非常认真，从不马虎。放学回家，我业，就出去游戏了。以前这都是平房，现如今建起了一3. （10分）形近字组词。4. （3分）判断以下说法的正误，对的打“，错的打“X”。相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受群众的喜受。文中的主人公以“啰嗦”命名，是因为姓氏上有姓啰的
2、，作者是随意起的名字。本文朗读的重点是读出人物语言的生活化，读出挖苦意味。第1页共6页5. （12分）课外阅读稚 子（宋）杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银锤（zheng）.敲成玉成（qing）穿林响，忽作玻璃碎地声。注释稚子：小孩子。锌：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。（1）根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银祉。敲成玉瞥穿林响，忽作玻璃碎地声。（2）读了这首诗，你眼前浮现出怎样的情景？（3） “敲成玉瞥穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是（）A .夸张B .比喻C .拟人6. （4分）请把下面几条赠言分别送给几种不同性格的同学。A.心胸狭窄B.缺乏自
3、信C.悲观 D.惰性较强（1）送给 的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，往后的日子一帆风顺！（2）送给 的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。（3）送给 的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。第2页共6页（4）送给 的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永驻我们心田。第3页共6页参考答案一、基础练习（共6题；共39分）【第1空】是否【第2空】棒球【第3空】U答案：1-R【至4空】无逑无扫考占,自然之道；拼音：词少P ，、 解析：【分析】此题主要考查学生对本课生字的掌握情况.学生应在函K的基础上认
4、读生字.家提生字的结构和易错点.书写时要注 意”棒、伫、遮、挡”容易写错.【点评】本同考有字生对课文中重点词语的正廊书写.平时读书，写作时要注怠区别同音字、形近字.【第1空】做【第2空】做【第3空】作【第4空】做【第5空】座答案：2-1、【第腔】座考占.字斗.二下殳子7 八、解析：【分析】考查了学生对同音异形字的孽握和辨析.做是动词，如做事、做游戏.作，作业.座f名词性质，如座位，可以用做 量词，如一座座镂房.【点评】考查学生对同音异形字的至理和辨析，学生应该拿握；【第1空】奔她【第2空】硼t【第3空】货郎【第4空】路径【第旬汽艇【第妞】水池【第7空】分别【第陛】晴朗【第9空】1答案：3-1、
5、【第I。；】挺进第4页共6页考占.字形；字义P 八、解析：【分析】此题主要考查学生对形近字的辨析,通过比拟部首、字义 姐词记忆生字.还有些形近字的读音也是相近或相同的, 需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答直为：奔驰、拐杖、货郎、路径、汽S出 水池、分别、睹朗，经过、挺进.【点评】主要测试学生对形近字的量提.从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比拟组词记忆生字.【第1空】V【第2空】X答案：47、【第3空.未占.评文内容洋解；打 n 八、解析：【分析】这类堡目是考查学生对课文内容的熟超程度.本课是一葡相声作品，相声是一种雅俗共实的语言表演艺术，深受群众 的喜受文中的主人公以.啰嗑”命名，
6、是因为姓氏上有姓啰的，这绝不是随意起的.本文蜗读的重点是读出人物语言的生活 化，读出挖苦意味,才表达出相声这种作品的形式.【点评】这类题目考直学生对于课文内容的熟练程度，对于课文内容以及一些细节都应熟练弱r小孩子从金黄色的盆子里倒出一块清晨结成的冰，然后用彩丝穿起来,提在手上当银针.答案：5-K*冰焕的声音响彻林外，就像散玉馨.敲着敲着,冰块突然破裂，发出的EJMM网将在地上一样.NO玩冰块的情鼠.答案：5-2、答案：5-3、B考占.】果文内容理解；舟过安仁P 八、解析：第5页共6页【分析】这类题目是考查学生的古诗阅读理解能力.(1)考老学生的翻译能力.稚子全盆脱晓冰，彩丝穿取当银钻，稚子指小
7、屋子，晓指清墨，整句可译成：小孩子从金黄色的盆 子里倒出一块清晨结成的冰.然后用彩丝穷起来f提在手上当银正 “敲成玉普务林响，忽作玻璃苒地声”,那么较葡单，译 成：敲冰块的声音响彻林外，就像散玉萼,敲着敲着，冰块突然被裂，发出的声音就像岐璃掉在地上一样.(2 )考有学生对诗的意境的理解f可浮现出一N谨玩冰块的情鼠(3)把,冰块突然破裂发出的声音比喻成玻璃撞在地上的声音,为比喻手法.【点评】考老学生的阅读理解能力及对诗韵的至鹿.文中都有答茎，需仔细阅读.答案：6-1、【第1空】C答案：6-2、【第1空】D答案：6-3、【第1空】B答案：6-4、【第1空】A考占.语言表达解析：【分析】考查对蟠言积累及运用,答题时结合词义及襄目提供的信息精选符合要求的词语,分别送给老师和几种不同性格的同 工故答案为：(1)C(2)D(3)B(4)A【点评】要求学生平时要至避常用的赠言要理解噌言的含义.第6页共6页