《河南省商丘市2021-2022学年度六年级下学期语文期末素质测评试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省商丘市2021-2022学年度六年级下学期语文期末素质测评试卷.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、河南省商丘市2021-2022学年度六年级下学期语文期末素质测评试卷阅卷人得分基础乐（共8题;共31分）1 . （10分）看拼音，写词语。bo liqiu yinjie duanchou echui yanyou zhiming mei v ，Jiao jie1I 111tong xiaoqin xi【答案】玻璃；蚯蚓；阶段；丑恶；炊烟；幼稚；明媚；皎洁；侵袭；通宵【解析】【分析】书写时要注意“炊烟”的“炊”不要写成形近字“吹”，“幼稚”的“幼”不要写成形近字“幻”，皎洁的“洁”不要写成同音字“结”，“通宵”的“宵”不要写成形近字“霄书写时还要注意这些 字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2、故答案为：玻璃、蚯蚓、阶段、丑恶、炊烟、幼稚、明媚、皎洁、侵袭、通宵【点评】此题主要考查对词语的拼写能力。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么词语、然后 写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。2 .（4分）辨字组词。拦僻俱绊栏避惧拌【答案】阻拦；栏杆；偏僻；躲避；俱全；惧怕；绊倒；搅拌【解析】【分析】解答此题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点, 读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：拦：后n,不让通过；阻挡。部首： 组词：阻拦。栏：匕n,养家畜的圈。部首：木，组词：栏杆。僻：pio部首：4，组词：偏僻。避：bi,躲开
3、；回避。部首：L,组词：躲避。故答案为：阻拦、栏杆、偏僻、躲避、俱全、惧怕、绊倒、搅拌置。”18. （1.5分）根据解释从文中找出对应的四字词语。形容愤怒的情绪非常强烈。彼此心里明白，不必明说。19. （1.5分）默读短文，根据提示，将下面的内容补充完整。送水师傅的经历： 师傅被儿子嫌脚臭一 一师傅在门口装水“我”的心理感受：过意不去-一感动欣慰（1.5分）从全文看，题目中的“位置”既指,又指 O（1.5分）文中的“我”是一个怎样的人？20. （3分）作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？【答案】18.怒火中烧；心照不宜.师傅穿着袜子送水；师傅套上绿色的鞋套；尴尬；不安19
4、.饮水机在门口摆放的位置；一个人内心里装着别人的地方.“我”是个善解人意、富有同情心的人。20 .例如：我想对文中的“儿子”说：应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，不能再用 苛刻的语言伤人心了！【解析】【点评】（1）此题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概 括出来即可。（3）抓住文中“放饮水机”地方和最后老人的话即可作答。（4）要选出细节作例子，说明“我”的“细心”“善解人意”“尊重别人”“善于教育孩子”“为人谦和”，说 出几点就可以。（5）此题是开放性问题，感悟类问题要抓
5、住文中的议论性的，能够使人对道理有所领悟的句子，再 结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。18 .“怒火中烧”：形容愤怒的情绪非常强烈。符合语境。“心照不宜”：彼此心里明白，不必明说。符 合语境。故答案为：怒火中烧；心照不宜.整体感知短文内容可知，送水师傅给顾客家送水为了不把地面弄脏，他直接把鞋脱在门外穿着袜子送水，“我”的心理过意不去，让他穿上拖鞋，师傅被儿子嫌脚臭，师傅套上绿色的鞋套，一种 无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。师傅在门口装水。那双绿色的鞋套，一直让我不安。于是， 我和儿子把饮水机安置到门边有个位置，这才感动欣慰。故答案为：师傅穿着袜子送水师傅套上绿色的鞋套；尴尬；不安.
6、结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目 的双关含义，概括出外表含义和深层含义即可。双关是指一句话包含两个意思。位置就是含有双关 义，从门边有个位置他好像没有在意饮水机位置的变化可知外表指饮水机在门口摆放的位置；从 再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置可以看出深层含义是一个人内心里装着 别人的地方。故答案为：饮水机在门口摆放的位置；一个人内心里装着别人的地方；“我”是个善解人意、富有同 情心的人。19 .从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写、细节描 写、比照、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析
7、人物的性格特点。我对儿子眨眨眼，示意 他别往下说，这句话用神态描写写出我怕儿子说话太随便伤害了送水工，想用不引人注意的方式提 醒儿子的心理，说明我是一个善解人意、富有同情心的人。我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水 机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水表现了我是一个善于为他 人着。故答案为：“我”是个善解人意、富有同情心的人。20 .抓住最后老人说的话来感想“在心中给人留个位置”（即关心他人），要用同龄人的口吻对“孩子”说 话，以“体谅、尊重大人”的角度来说。注意语言流畅，表达准确。故答案为：例如：我想对文中的“儿子”说：应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，
8、不 能再用苛刻的语言伤人心了！阅卷人五、习作。（共1题；共30分） 得分21 . （30分）题目：我们一起品味过的提示与要求：回首六年小学生活，我们和老师、同学、家人一起经历了许多事。在这些事情中， 哪件事让你们有共同的感受呢？请从“快乐”“忧伤”等词语中选择一个补充题目，回顾事情的经过，再 理清思路写下来。写的时候注意把印象深刻的内容写具体，把情感真实地表达出来。文中不得出现 真实的人名、校名，450字左右。【答案】我们一起品味过的快乐“我们去大草原的湖边，等候鸟飞回来”每当听到这首歌，我的 脑海中总是会浮现出一片无边无际的绿色原野，无名的野花在绿草的波浪里轻轻摇摆，蓝盈盈的天 空上朵朵白云
9、，天的边缘站立着一个穿着美丽的蒙古少女，在我的记忆深处假设隐假设现她的模样 已是想不起来了，可儿时的往事却仍然历历在目。还记得有一天晚上放学，几个小伙伴中没了她的身影，有同学说，看见她跟一个陌生的老太太走 了，大家忐忑不安地揣测着她是否被人贩子拐走了呢?第二天上午她仍然没有出现，猜想产生的恐慌 让我们几个小伙伴不知所措，正当我们一边哭着一边要去找老师时，她才姗姗来迟，面对着一群以 为再也见不到她，哭成泪人儿的小伙伴，她哭笑不得，说那老太太是她远道而来的外婆，这时大家 都破涕而笑，快乐地蹦起来。她留给我印象最深的，莫过是一场尴尬。我参加学校的讲故事比赛，全场就我一个年纪最小，最后上场，看着哥哥姐
10、姐们精彩的表演，紧张 得我都要晕倒了。终于轮到我上场，一直在台下鼓励我的她忽然高呼一声：“加油!”我一时紧张和羞 涩到近乎抓狂，大声冲着台下喊了一句：“不要叫!整个礼堂被我出乎意料的反响逗得哈哈大笑，我 的脸更加烧得能够烙熟一块烧饼，感觉十分难为情，索性在台上哭了起来，被老师哄着稍作休息后 重新登台，发现人群中的她偷偷溜了出去。比赛结束，我居然还得了二等奖，走出礼堂，看见她站在门口等我，脸上带着歉意的笑。我抹了抹 还有点潮乎乎的眼睛，向她扬了扬手中的奖状，也不好意思地笑了。两个小伙伴手拉手一起往家 走，心情就像雨后的天空，洋溢着清新快乐。最后的离别，是一场不可思议的梦境。夏天的夜晚有许多萤火虫
11、飞舞，我们抓了许多合在手心、装在瓶罐里，好像一瓶子闪烁的星光。无 意间，瓶盖被翻开了，点点“星光”从瓶口涌出，一闪一闪好像没有止境，汇成了一条发光的银河， 那银河仿佛是透明的，一直向天上流去，和那些真正的星星汇聚在一起了那个学期结束后，她 回内蒙古老家了，而我那么转学回了海南，是真正意义上的天各一方。这一回，她不是被老太太带 走，也不是偷偷从礼堂的后门溜走。城市的夜晚，很少会出现萤火虫了，星星也远不如那一晚那么 多，我的记忆变得模糊不清，可我却记得那份共同品味的快乐。不知草原的夜晚，是否能看见“星 光”闪耀呢?岁月如水，惟愿友谊地久天长。【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事
12、的文章要注意以下几点：要把事情 发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的开展顺序写， 写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。要突出重点，不要平铺直叙，重点的 场面或过程要详写，写具体。环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注 意写清楚环境。【点评】一篇很简单的文章，内容却不简单，文章的结构十分清晰，以时间为故事开展条件，歌曲 勾起自己的回忆，回忆起自己的好朋友，全文没有形容两人友情深厚的字句，但是从记叙的两人一 起经历的点点滴滴的细致犹如历历在目来看，又字里行间都透露着二人的深情厚谊，文章详略得 当，语言优美，是一篇很好得文章。试
13、题分析局部1、试卷总体分布分析总分：93分分值分布客观题（占比）18.0(19.4%)主观题（占比）75.0(80.6%)题量分布客观题（占比）4(17.4%)主观题（占比）9(39.1%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分值（占比）基础乐园。8(34.8%)31.0(33.3%)口语交际。1(4.3%)4.0(4.3%)习作。1(4.3%)30.0(32.3%)阅读。2(8.7%)17.0(18.3%)知识回顾。1(4.3%)11.0(11.8%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(52.2%)2困难(4.3%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1字
14、形7.0(7.5%)2,32谚语2.0(2.2%)63词形20.0(21.5%)1,2,74修辞手法1.0(1.1%)55议论文8.0(8.6%)14,15,16,176记叙文9.0(97%)18,19,20,21,227诗文朗读、默写、翻译13.0(14.0%)6,9,10,11,128修改病句4.0(4.3%)89课文内容理解11.0(11.8%)9,10,11,1210词义1.0(1.1%)411扩写、缩写句子4.0(4.3%)812句子排序、仿写4.0(4.3%)813叙事30.0(32.3%)2314字义3.0(3.2%)315拼音13.0(14.0%)1,316语言表达4.0(4.
15、3%)1317格言/名言2.0(2.2%)6【点评】此题主要考查形近字的辨析及组词能力。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然 后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。3. （3分）按查字典的要求填空。“援”用部首查字法应先查 部，再查 画，读音是。“援”在字典中的解释有：以手牵引；引用；援助。以下加点的“援”字各取哪种解释？选一选，填序号。孤立无援 援引例证 思援弓缴而射之【答案】才；9； yuan；【解析】【分析】“援用部首查字法应先查才部，再查9画，读音是yuAn。孤立无援：指单独行事， 没有援助。援：援助。 援引例证：提拔；引荐。援：引用。
16、思援弓缴而射之：想要拉弓箭去 把它射下来。援：以手牵引。故答案为：寸、9、yuan,、【点评】考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。 主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字 的意思再一 一对号入座。4. （1分）下面对画线局部所强调的意思，理解不正确的一项为哪一项（ ）oA.我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。“我们“跟父亲分别得（急）。B.春节差不多在腊月的初旬就开始了。春节开始得（忙）。C.新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。日子过得（快）。D.弈秋，通国之善弈者也。棋下得（好）。【答案】B【解析】【分
17、析】B.春节差不多在腊月的初旬就开始了春节开始得（早）。ACD正确。故答案为：B【点评】此题主要考查结合语境理解画线局部所强调的意思。5. （1分）对下面句子所用修辞判断不正确的一项为哪一项（）。A.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（夸张）B.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻）C.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（设问）D.我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。（排比）【答案】C【解析】【分析】ABD判断正确；C.判断有误。此句使用的修辞手法为反问。故答案为：C【点评】考查修辞手法的辨析。确定一个
18、句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、 拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。6. （2分）选择恰当的名句填入语境中。（填序号）莫道君行早，更有早行人。常将有日思无日，莫把无时当有时。青，取之于蓝，而青于蓝。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。（1） （0.5分）在学习上，我们应该追求“学高为师”，互学互进，这样才能“（2） （0.5分）制定规那么，要遵循“，以人民利益为根本，而不要照搬惯例。（3） （0.5分）生活中，我们要注意节约，要有“”这样的想法才能永享美好生活。（4） （0.5分）学习需要时刻保持积极向上的心态，因为古人说“【答案】
19、（1）（2）（3）（4）【解析】【分析】此题要在理解名句的基础上解答。“莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人，多指比喻办事已被 别人抢先下手了。依据意思，结合意境与（4）相符。“常将有日思无日，莫把无时当有时“意思是日子好了要常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要 像以前富裕时那样铺张浪费。依据意思，结合意境与（3）相符。“青，取之于蓝，而青于蓝”意思是靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。依据意思， 结合意境与（1）相符。“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧意思是只要对人民有好处，就不必一定要效法古人 的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。
20、依据意思，结合意境与（2）相符。故答案为：（1）；（2）；（3） ； （4）。【点评】此题主要考查对名句的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。7. （6分）补充词语。身临 见 知 思议翻箱冲冲未有【答案】其；境；微；著；不；可；倒；柜；怒;气；前；所【解析】【分析】身临其境：身：亲身。临：至心境：地方。亲自到了那个地方。见微知著：微：小，指事物的萌芽状态。著：明显，指事物的开展。见到事物的一点苗头，就能料 到它未来的开展趋势不可思议：原为佛教用语，指思想言语所不能到达的境界。后来形容无法想象，很难理解。翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒过来。形容彻底搜寻查看。怒气冲冲：形容愤怒得气呼呼的样子。前所
21、未有：以前从来没有过。故答案为：其、境、微、著、不、可、倒、柜、怒、气、前、所【点评】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的 区别，要依据词语的意思来记忆。8. （4分）按要求完成句子练习。（1）（1分）我单独欣赏我的打满了红双圈的作文。（缩句）（2） （1分）仿照例句，在句中填入表示“盛开”的词语。例：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，小明在跳高比赛中喜获金牌，田田在跳远比赛 中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。花园里，各色的月季，艳丽的桃花,热情的杜鹃,美 丽的海棠,到处花香醉人。（3） （1分）敬爱的老师，是您教会我们做人的道理；敬爱的老师
22、，是您;敬爱的老师，是您 o （仿写句子）（4） （1分）一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。（在原句 上修改病句）【答案】（1）我欣赏作文。（2）欣然怒放；吐露芬芳；绽放笑容；傲然盛开（3）激发我们求知的欲望；帮助我们翻开成功之门（4） 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期能否养成良好的读书习惯。【解析】【分析】（1）缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保存句子的主干使它更简洁即可。“独 自修饰“欣赏“我的打满了红双圈的”修饰“作文删掉“单独、我的打满了红双圈的”这些修饰 限制的成分。（2）例句加点的词语“勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠、拔得头筹”相同意思
23、，不同表达，据此仿写。（3）例句的结构特点是“敬爱的老师，是您仿写的句子也必须满足这个特点。如：是您教会我 们做人的道理，是您教会我们应用的知识；是您教会我们待人的礼仪。（4）此题前半句用了两面词“能否，但后半句只是一个肯定句，所以搭配不当，在“养成”前加上 “能否故答案为：（1）我欣赏作文。（2）欣然怒放、吐露芬芳、绽放笑容、傲然盛开；（3）激发我们求知 的欲望；帮助我们翻开成功之门；（4） 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期能否养 成良好的读书习惯。【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（2）此题考查词语积累应用以及句子仿写能力。
24、主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出 近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）补写句子，平时要善于积累优美语句，展开丰富的想象，语句通顺合理即可，所写内容要给人 以美感。此题抓住老师的特点来写。（4）考查修改病句。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意 句子的病因。改病句时要对症下药。阅卷人二、知识回顾。（共4题；共11分）得分知识回顾。9. （2.5分）诗词如璀璨的明珠，在文学的星空熠熠闪光。从诗词中，我们领略着“天街小雨润如 酥，”的秀丽风光，品味着“春风又绿江南岸，”的思乡之 情，体恤着“君看一叶舟，”的民生疾苦。10. （2.5分）两小儿
25、辩日中，两个小孩的观点分别是“和“ （用原文回答）11. （2.5分）鲁滨逊漂流记（节选）中的主人公鲁滨逊是一个 的人。12. （3.5分）必背古诗词考查。【答案】9.草色遥看近却无；明月何时照我还；出没风波里.日始出时去人近，而日中时远也；日初出远，而日中时近也10 .顽强乐观、聪明能干.敕勒歌，敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。【解析】【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（2）此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。（3）评价人物性格要应做
26、到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精 神或品质。（4）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声 字，从形旁声旁来判断正确的写法。9.从上句“天街小雨润如酥”可知下句答案。从上句“春风又绿江南岸”可知下句答案。从上句“君 看一叶舟”可知下句答案。书写时要注意“风波”的“波”不要写成形近字“坡”。故答案为：草色遥看近却无；明月何时照我还；出没风波里两小儿辩日文中的两个小孩先分别提出自己的观点，再列举日常生活中常见的一些自然现象 来说明自己的观点，表现了他们善于观察、善于思考、说话有理有据的特点。两小儿的观点。第一 个小孩的观点是“
27、我以日始出时去人近，而日中时远也第二个小孩的观点是“我以日初出远，而日 中时近也 故答案为：日始出时去人近，而日中时远也；日初出远，而日中时近也10. 鲁滨逊漂流记（节选）讲述了主人公鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故 事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生 活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了 28年2个月零19 天后，最终得以返回故乡。故答案为：顽强乐观、聪明能干。11. 此题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合必背古诗词默写即可；注意书写时不要出错。故答案为：敕勒歌，敕勒川，阴山下。天似穹
28、庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛阅卷人得分阅卷人得分羊。口语交际。（共1题；共4分）（4分）“双减”政策下，一些拍照搜题类应用程序被要求暂时下线整改。某校六（一）班学生围绕“拍照搜题类应用程序是帮手还是枪手”展开辩论，假设你是反方辩手，你会怎样辩论呢?（注：“枪手”指以别人的身份来顶替为别人做事的人。）正方：我方认为拍照搜题类应用程序是帮手。它能够帮助学生更快更好地解决难题，提高学习效率，从而使学生对学习产生浓厚兴趣。这就相当于请了-位家庭教师，何乐而不为呢？反方:【答案】例如：我方认为拍照搜题类应用程序是“枪手”。学生遇到不会的作业向搜题应用程序求助的 确很方便，但是作业习题的答案
29、唾手可得，对于很多自制力不强的学生来说，并不是好事。过于方 便的功能不仅加深了他们对这些应用程序的依赖，也助长了惰性，容易使学生养成抄作业的习惯。【解析】【分析】确定好反方后，辩论前要有针对性地收集材料，既要收集能证明自己观点的材料， 也要收集能反驳对方观点的材料。可以引用名人名言，也可以相关的事例。可从应用程序“枪 手”的危害来谈。故答案为：我方认为拍照搜题类应用程序是“枪手”。学生遇到不会的作业向搜题应用程序求助确实 很方便，但是作业习题的答案唾手可得，对于很多自制力不强的学生来说，并不是好事。过于方便 的功能不仅加深了他们对这些应用程序的依赖，也助长了惰性，容易使学生养成抄作业的习惯。【
30、点评】此题主要考查学生对辩论常识的掌握能力。辩论反驳型，说话时要有尺度，要有理有据。阅卷人、阅读。（共9题；共17分）得分现代文阅读真理诞生于一百个问号之后节选有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术开展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯 的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！ ”，找到真理。波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵 阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶 中，然后开始和
31、助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义 耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般 地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底 是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反响？这一奇怪的现象 以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大局部花草受酸或碱的作用都会改 变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特 点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化 学
32、实验中。12. （2分）作者的观点是“”，选文中作者用 的事例证明这个观点。13. （2分）第二自然段中的“？指的题，！ ”指的是,这句话把一个抽象的道理用直观的方法进行表述，给 人留下了深刻的印象。14. （2分）加点的“许多”一词可否去掉?为什么?15. （2分）以下事例不能证明作者观点的一项为哪一项（）0A.哥白尼因坚持“日心说而遭到教会势力的迫害。B.鲁班受到野草叶子上的小齿的启发，经过研究创造锯子。C.牛顿看到苹果从树上掉落，经过研究发现了“万有引力”定律。D.阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象，证实脑电波的变化与做梦有关。【答案】14.真理诞生于一百个问号之后；波义耳创造石蕊
33、试纸.发现问题并不断发问；通过探索，解决了疑问，找到了真理15 .不能。“许多”一词写出了波义耳为了解决疑问进行了不懈的探索。16 . A【解析】【点评】（1）、（2）此题主要考查对短文内容的理解能力。解答此题，需要仔细阅读短文的 内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。（3）分析文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法，并将删掉该词的句子和 原句加以比拟。（4）解答此题要依据作者的观点是“真理诞生于一百个问号之后”来判断。14 .阅读文章，结合文中“有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就 是一个真理。”“如果说科学领域的发现有什么偶
34、然的机遇的话。那么这种偶然的机遇只会给那些善 于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。”分析可知本文的主要观点是：真理诞生于一百个 问号之后。选文中作者用波义耳创造石蕊试纸的事例证明这个观点。故答案为：真理诞生于一百个问号之后；波义耳创造石蕊试纸.结合文中“纵观千百年来的科学技术开展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、 司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把？拉直变成！，找到 真理。”分析可知，第自然段中的“？ ”指的是发现问题，不断地提问；“！”指的是通过探索，解决 疑问。故答案为：发现问题并不断发问；通过探索，解决了疑问，找到了真理.回答这类题目
35、，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出该词在原句中的意思和作用，接 着说去掉会变成什么情况，如与实际不符或说法过于绝对等，这个词表达了语言的准确性，所以不 能删掉。故答案为：不能。“许多”一词写出了波义耳为了解决疑问进行了不懈的探索。15 . A选项有误，这一事例说明了哥白尼的敢于坚持。与本文观点不相关。B、C、D正确。 故答案为：A现代文阅读门边有个位置每次纯洁水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子绕过过道进客厅，再 到饮水机旁边。我过意不去，让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。一次，我请他坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯洁水公司承包了我们这个 小
36、区送纯洁水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在生活中努力着，只不过 用不同的方式罢了。“他听了，得到抚慰似的笑笑。.星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子：“嗯，有一股气 味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？ 一股浓烈的气味。”怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。” 我一下子呆住了，尴尬地止住了手，但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可 是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：别怪孩子，都是我没注意。夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位
37、送纯洁水的师傅，也有一个和你一 般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？ ” 儿子很委屈：“我只说臭，又没说其他的，你却要打我。”许多事，许多心情，他这个年龄，显然 不懂。再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外弄了好长时间，进了客厅一脚上 套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样 细心，他笑一笑：“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让 我不安。门边有个位置！坐在沙发上的我忽然产生灵感。于是，我和儿子把饮水机安置到这个地方。 一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心。这点小小的方便， 还需要别人在意么？不是说心中坦然就是最大的欣慰吗？几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天。“好人！ ”一声惊叹吓 了我一跳。“为什么啊？大爷！ ”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移 到门边，让家里人进门出门都不方便。我脸一红，那点微缺乏道的方便，竟然被郑重地提起。老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人有没有在心里给别人留个位