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1、新人教版一年级上册音乐第三单元小青蛙找家教案教学设计第四单元 音乐中的动物小青蛙找家教学目标：1、通过小青蛙找家这首歌的律动，理解并体会遇到困难膺任 而上的精神。2、能用美丽、悦耳的歌声演唱小青蛙找家的歌曲，在唱唱、 动动无形中接受歌曲中的各种节奏。3、能够跟着音乐律动，仿照小青蛙的动作精确地与音乐一起开头和结束。教学重、难点：1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小 青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。2、能乐观的协作，参加表演。教学预备:磁带、录音机、青蛙头饰、电子琴.教学内容：1 .有节奏的学小动物的叫声.演唱、表演小青蛙找家一、教学过程：1、倾听音乐星光恰恰恰同
2、学开心的进教室，师生唱问好歌。2、嬉戏：用四种不同的动作打节奏如：拍手、排肩、跺脚等。二、引入新课：1、今日这节课,老师为同学们请来了 一位小客人？是谁呢？想知 道吗？猜猜厅看？2、能谈谈你对小青蛙的熟悉和感受吗？3、总结（小青蛙是益虫，我们要爱护小青蛙、爱惜小青蛙）三、1导入新课：有一天啊，几只小青蛙在池塘里玩，（师放小青蛙开心活动的音 乐）听，他们玩的可快乐了。突然，天空响起了一声很响的雷声。 风也突然大起来，倾刻间风雨交加，下起了暴雨，你们听，小青蛙 们怎么了？2、导入新歌：可是在和暴风雨做斗争时，有几只小青蛙迷路了，怎么也找不到 家了，这可怎力、？别急，老师有个方法，能帮小青蛙们找到家
3、。老师 编了 一段顺口溜的节奏,只要同学们都学会唱了小青蛙听到的话, 就会找到家了。（随机揭题并出示跳跳、呱呱的节奏）。3、学唱歌曲铺垫：嬉戏中相互协作：老师把它编做一首歌曲，但是需要小伴侣们 用青蛙的叫声来协作老师a.我用手一指你们，你们就说一声“呱” b.我说几个“跳”字，你们就叫几声“呱”试一试：（师）跳一一跳跳一一跳跳跳 （生）呱一一呱呱一一 呱呱呱四.歌曲小青蛙找家学唱1 .老师和同学相互协作完成歌曲.反过来，老师唱青蛙的叫声，同学唱主要2 .听音乐，体会完整的小青蛙找家.弹音乐小青蛙找家同学跟着音乐一起唱。跟着老师的琴一 起来唱歌3 .订正.分两组协作着唱4 .随磁带集体完整的唱五、编创歌曲。1、小黄鸟找家。2、歌曲小青蛙找家律动表演。六、小结。师:今日这节课我们学到了什么？七、随着悦耳的音乐走出教室