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1、2022如何面对挫折教案_如何面对挫折教案 如何面对挫折教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“如何面对挫折教案”。 跌倒了,爬起来! 如何面对挫折 活动设计 每个人都会面临失败和竞争,人的心理承受实力越高,挫折带给他的消极作用越小.相反,假如心理承受实力低,必定会使自己总是处于一种不利的状态下,影响自己的学习和进步.可见,培育学生具有坚毅的意志,有助于他们顺当走过漫长的学习和生活历程,使他们具有健康的心理.辅导目的 教化学生遇到挫折不要屈服,而要正确相识挫折,擅长吸取教训,从挫折中奋起,以更大的信念迎接新的挑战,从而形成能够经受挫折考验的健康心理.辅导方式 1,讲解并描
2、述与探讨 2,角色扮演 3,自我测验 辅导前打算 1,故事录音:牛顿受辱发奋.2,收集班中一些能够在挫折中奋起,并取得胜利的典型事例,并作好介绍的打算.3,打算心理测试的问卷(每人一份).4,打算好名人,伟人战胜挫折,取得成就的事例. 辅导时间与场地 1,教学时间:1学时 2,教学场地:教室 辅导步骤 一,谈话引入揭示课题 1,谈话 同学们,老师想请摔过跤的站起来,谁能说说摔跤的味道.2,揭题 在生活中,人人都希望走一条平坦的路,但人生不行能是一帆风顺的,有胜利,也有失败,有顺境,也有逆境.有人说,挫折是人人有份的快餐,也就是说,在学习和生活中,我们随时都可能遇到各种困难失败,乃至遭遇不幸.这
3、时候,你是被挫折吓倒,一蹶不振,还是以坚韧的意志走向胜利呢 老师想请同学回答这个问题对,我们应当在哪里跌倒,就在哪儿爬起来.板书课题:跌倒了,爬起来! 二,辩析事例导出问题 1,导言 挫折对不同的人有不同的意义,法国大作家巴尔扎克曾经说过:苦难对天才是一块垫脚石,对能干的人是一笔财宝,对弱者是万丈深渊.80年头末,在我国的南方某市,曾经发生了两个震撼全国的真实故事,故事的主子公都是十来岁的小男孩.下面请同学们来看这两个故事.2,利用投影出示这两个故事 故事一: 一个11岁的小男孩,他同桌同学手表丢了,那位同学告知老师手表可能是他偷走了,老师找他了解一下状况,并没有认定是他偷的,但他承受不了这个
4、刺激,竞上吊自杀了.故事二: 一个年仅10岁的小男孩,在知道自己身患绝症后,还坚韧地与死神博斗,忍受着常人难以忍受的苦痛,坚持接受化疗.更感人的是,他常常利用休息时间去化疗,其他时间坚持上学,而且学习成果良好.3,探讨:你赞成哪个男孩的做法 为什么 4,小结 这是两份迥然不同的人生答卷!前者,在小小挫折面前,主动地放弃了生的机会何等脆弱!后者,在生与死的考验下,仍旧努力奋勉向上,是何等的刚毅!这两份答卷给我们提出了同一个问题:当我们面对挫折的时候,应当怎么办 板书:面对挫折 三,听录音故事,激发学生探讨.1,学生听录音故事牛顿受辱发奋 故事牛顿受辱发奋 牛顿小时候很聪慧,但读书并不专心,都把心
5、思用到做手工,想问题上了,所以在老师,同学的心目中,他是一个笨孩子.有一次,他自己做了一架小风车带到学校.同学们都围拢过来看.正在一帮小家伙眨巴着眼睛艳羡牛顿的时候,一个同学怪声怪气地说:哟! 这风车做得还怪灵活呢!这同学讲的是反话,因为他平常学习成果好,始终在牛顿之上,看到牛顿在他面前表演,很不服气,于是又提高嗓门说:你这小风车外型造得还可以,可它为什么会转动,你懂得这原理吗 牛顿一时答不上来,脸就红了.那位同学劲头更足了:哼!说不出来吧,可怜!自己做的东西自己讲不出原理,说明你只不过和木匠一样!牛顿被他这番话羞得无地自容,他哭丧着脸,走开了.这时,原来围在牛顿身边的一群小同学也一个个对他另
6、眼看待了.木匠!木匠!连原理都讲不出来,还在这里显示!说着,有的同学就动手打他的风车,别的同学也跟上去,七手八脚把牛顿的小风车打了个稀巴烂.牛顿心里很难受,眼泪一滴滴地流下来,事后他细想:这些同学为什么欺侮我呀 还不是我自己不争气 自己为什么不下决心把功课学好呢 夜已经深了,小牛顿还在想白天发生的事.最终下了决心:肯定要把功课学好.人小志不小,小牛顿自从立志勤学后,似乎换了个人似的,上课仔细听老师讲课.下课仔细复习功课,有空还不忘他 的小手艺.不多久,他的学习成果就赶上来了,而且超过了骂他是木匠的那位同学,成为班里的优秀生.2,引导学生探讨:牛顿受辱后他相识到什么 后来他是怎么做的 3,老师结
7、合同学们的探讨,总结出一个人对待挫折应当持的看法: (1)正确相识挫折.人生的道路很长,遇到挫折是免不了的.有些是由于客观缘由造成的,如亲人生病,去世,家里遇到天灾人祸等;有些是由于主观缘由造成的,如有的青少年受到引诱,威逼,自己意志又不够 坚毅而做了错事等.既然挫折已成为现实,我们就要承认它和英勇地对待它,而且要向它挑战.(2)化哀思为力气.要知道,遇到挫折悲观悲观,自怨自艾是没有作用的,应当以更大的志气去做自己该做的事情,在人生新的起跑线上重新起步.四,开展活动 活动一:选择勇士 1,活动规则:由老师选择登上挑战者号轮船的水手,同学们只要回答出下面三个问题中的一个,就可以成为光荣的水手:
8、(1)请你讲一个自己面对挫折,鼓起志气克服困难的事例; (2)讲一个伟人克服挫折,取得成就的事例; (3)讲一句你最观赏的名言.2,学生自由发言,绽开活动.老师给发言的同学戴上水手帽.活动二:师生谈心,解决心理问题.1,活动方法:请同学们把最近遇到的困难和挫折写在一张纸上(不必写自己姓名),交给老师,由老师和同学们一起共同探讨解决.2,四人小组相互探讨,找寻解决问题的方法.完全符合自己的状况 (1)考试失败会激励我更努力地学习.( ) (2)失败常使我丢失自信念,怀疑自己的实力.( ) (3)当我完不成某项任务时,会非常提心被同学或老师瞧不起.( ) (4)考试考砸了,我不会垂头丧气,不想做任
9、何事.( ) (5)考试不及格,我就想方法对父母和同学隐瞒我的分数.( ) (6)做事只要尽了自己最大努力,即使失败了,我也不会太难受.( ) (7)当我做错作业时,我会努力找出做错的缘由,争取下一次做对.( ) (8)闲聊时,我从来不谈自己失败的经验.( ) (9)假如老师布置的任务艰难,我不会主动要求去做.( ) (10)我觉得人不能每次考试都考得特殊好.( ) 评分,说明与建议 计算两个不同的总分: 总分A为题(1),(4),(6),(7),(10)得分之和;总分B为题(2),(3),(5),(8),(9)得分之和.假如AB,说明你不怕在生活中摔跟头,你能努力从失败中吸取教训,争取今后取
10、得胜利.A-B的分值越高,说明你对失败的承受力越强.这是你的优点,信任你肯定会保持下去.假如A 七,老师总结: 在一个人漫长的生命历程中,没有人能恒久胜利.爸爸妈妈也有做错事的时候,而且,某件事没做好,不等于你整个都失败了,你还有许多拿手的事.所以,不必为做糟了一件事而难过,先去做一件自己拿手的事情,从灰色的心情中走出来,重新树立自己的信念.摔了跟头之后,最重要的是弄明白为什么摔倒,找到缘由,对症下药,这是失败给你的最好礼物.摔了跟头是很疼的,但这能教我们以后走得更快更稳.信任你会越走越好! 课程教学建议 学生意志的培育,不是一天两天的事情.这要求老师在上好心理教化课的同时,留意各种方法和途径
11、进行教化,刚好了解学生的状况并针对个体差异,因材施教.本教材适合小学高年级的学生运用. 心 理 健 康 教 案 薛家湾第七小学:耿智勇 二一一年十月 如何面对挫折 如何面对挫折各位家长挚友，在平常的教化孩子的过程中，你们是不是也发觉了各种各样的问题呢，比如说逆反心理，孩子做错了事，你指责了两句孩子和你顶嘴了，或者你骂的凶了，发觉孩子心情. 如何面对挫折 如何面对挫折假如人生遭受了挫折，那不是命运不公，而是胜利对英勇者的考验！假如失败来到了面前，那不是希望的消逝，而是成功向有志者发出的呼喊！面临种种挫折和苦难，或许你会说：为什么. 如何面对挫折 如何面对挫折 每一个高校生都会或多或少的遇到一些问
12、题，一些挫折。当前，整个社会对高校生的需求越来越大，要求越来越高，也因此导致高校生就业压力的不断加大，使高校生在毕业之际. 如何面对挫折 “如何面对挫折”主题班会教学目标1、认知目标：通过本次主题班会，让学生了解挫折在人生路上的不行避开性，提高承受力，驾驭正确方法。2、情感目标：树立信念，成为自己向上攀登的垫脚. 如何面对挫折 甘河林业一中举办“崇尚科学文明校内拒绝邪教”主题活动为了使我校师生崇尚科学文明，校内拒绝邪教，努力学习科学学问，以科学的精神和看法把握生活、工作和学习，做一个健康、向上. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页