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1、瓢虫的花衣裳课题：瓢虫的花衣裳执教：长兴县其次试验学校黄益平教材分析：瓢虫的花衣裳是学校美术课中有关“造型表示”领域的教 学内容，通过观看直观生动的真瓢虫一一小瓢虫图片一一汇报搜 集瓢虫资料一一画（捏、剪）瓢虫，使同学感受到大自然的乐趣。 鼓舞同学多留心生活，从而爱生活、爱自然的好品质。同学分析1 .六、七岁的一班级同学对小昆虫有深厚的爱好，奇怪心强，但缺乏肯定的设计、装饰力量，同时，让同学通过本课学习， 使他们了解到课后可以利用多种方法、多种资料来制作物体。2 .同学具有初步的搜集信息力量、观看力量和口头表达力量。 教学目标：，1、观看颗虫，能够说出它们的形状特征，让同学养成爱护益虫， 维护
2、环境的习惯。2、在教学活动中，培育同学的想象力和创造力。3、在学习活动中，让同学学习和把握用几种方法来表示瓢虫。 教学重难点：1启发同学了解瓢虫的形状特点和生活习性。2引导同学用多种方法不同资料制作立体瓢虫。教学预备：1、同学预备：瓢虫资料、半圆形物品（例如：瓶盖、半个乒乓 球等）、好看的纸（如：彩纸、糖纸、包装纸等）、剪刀、胶棒、 透亮胶等。2、老师预备：实物投影、课件、瓢虫图片、利用各种资料制作 的范作、每组一张方形吹塑纸、剪刀、胶棒等。教学过程：教学活动设计意图汇报、沟通关于瓢虫的学问：1、通过课前了解，指名汇报（可以利用多媒体设备）。2、组内简洁沟通。课前让同学通过各种途径搜集有关瓢虫
3、的 学问，培育同学自主探究的力量。课内简洁沟通，使同学在较短 的时间内活动丰富的关于瓢虫的学问。熟悉瓢虫身体结构、形状特征：1、出示瓢虫图片，观看后说一说瓢虫长什么样。2、归纳小结（课件演示）：（1 ）瓢虫身体结构包括头、身体、脚等几局部。教学活动美术课要重视观看力量的培育，通过多媒体教学让同学既关注瓢 虫整体特征又可以观看一些细节特征，学会观看的方法，养成细 致仔细观看的习惯。设计意图(2 )瓢虫身体各局部特征：头上有触角一对和一对复眼。颜色较深。身体接近圆形，背上有一对半圆形的翅膀，翅膀上有圆点形的花 纹。颜色艳丽。飞行时翅膀绽开露出身体。足有六对，较短。通过观看使同学对瓢虫形成初步的熟悉
4、，使 头脑中原本模糊的形象变得清楚起来。为创作中正确表示瓢虫打 下基础。观赏瓢虫图片：1、多媒体自动播放瓢虫图片，大家观赏。2、沟通新的发觉和感受，说说自身喜爱哪只瓢虫。同学回答时 老师点击放大同学所说图片。3、观赏瓢虫的花纹特征。老师引导同学从花纹和颜色等方面观赏瓢虫并加以小结：瓢虫的 种类许多，外形有各种变化，花纹颜色更是丰富多彩。同学对 七星瓢虫特别熟识，在看到其它种类的美丽瓢虫时感到特别新颖 和惊异。大量瓢虫的图片对同学发生了剧烈的视觉刺激，进一步 扩大了同学的视野，拓展同学的创作思路。导入情景：课件展现情景：瓢虫王国要举办其次届花衣裳展现会，欢迎小 伴侣们参加。以同学乐于接受的情景引
5、出创作话题，使同学发 生剧烈的创作欲望。探究瓢虫的表示方法：1、小组争论：依据课前搜集的资料可以用什么方法制作一只瓢 虫参加花衣裳展现会。2、小组沟通。老师结合课件演示小结：绘画法，剪贴制作法， 泥塑法，实物装饰法。3、老师简洁示范：（1）用卡纸制作瓢虫身体的方法。剪出圆形一从边缘剪一缺口至中心一开口稍重合粘贴成帽子的 行状。问：怎样剪出一个圆？（2）如何利用实物制作瓢虫。可以用半圆形的物体直接制作或简洁包扎后装饰。（3）如何使瓢虫的花衣裳特别美丽。用各种颜色做出各种外形的花纹，使瓢虫穿上美丽的花衣裳。（4）其它方法简述。让同学课前主动收集资料，通过同学的自 主探究，培育综合探究和创新实践的力
6、量，学会美术学习和活动 的基本方法。通过同学自主探究与老师的示范引导，解决同学自主探究与创作 实践中可能消失的难点问题，在较短的时间内高效地学习美术学 问。加强必要的技能技法传授，提高同学的动手操作力量。老师只作简洁的示范，把宽阔的创作空间留给同学。通过探究如何使瓢虫的花衣裳特别美丽，学习美术装饰的方法，并从中培育 同学的审美力量。同龄人范作观赏：1、观赏第一届瓢虫花衣裳展现会的作品，谈谈感受。2、相互沟通哪些作品美丽，说说理由。3、相互沟通哪些作品比较特殊。同学在探究之后获得肯定间接 阅历的基础上观赏优秀的范作熟悉上会更加深刻。通过观赏开阔 同学的创作思路，提高同学的审美修养和力量。创作练习：教学活动设计意图1、要求：（1）依据自身带的资料，选择最喜爱的方法表示一只瓢虫。（2）瓢虫的花衣裳要新奇独特、美丽美观。（3）以小组为单位进行展现，最终评出最佳参展小组。2、同学创作练习，老师巡察指导。在前一阶段的教学之后，重 点提出有针对性的要求，为同学的创作进一步明确方向，同时以 小组为单位的竞争增加同学的创作动力并有助于合作学习的开 展。展现评价：1、展现作品。2、介绍作品的制作方法和过程。3、评一评自身喜爱的作品。让同学在评价沟通中回顾总结、 取长补短以促进今后的学习，同时使同学学会正确的评价他人的 作品。