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1、9、美化板报、墙报9、美化板报、墙报课型：基础学问课课时：1课时教学目标：学问目标：使同学了解学习报头的特点和表示方法。力量目标：通过对报头学问的学习能够在平常的学习生活中敏 捷运用学问。教育目标：培育同学感悟生活，对四周自身力所能和的事物有 所思、所想、所做的思想感情。教材分析：此课是本单元教材的其次课，是在上节课的学问基础的延深， 也是为后面版面设计一课做铺垫。报头也叫刊头，是黑板报, 墙报版面上概括全版内容的主题性标题和图案。它一般由文字和 相关图形构成。或仅以文字构成，布置在版面的显著位置.报头的 字体可依据内容的需要选择庄重严厉的黑体，宋体或活泼多姿 的变体美术字报头设计的原则：突出
2、主题画面与文字要有联系教学重点：报头的形式和设计的方法。教学难点：怎样设计出有特色、有共性的报头图案。教学预备：教具：挂图粉笔投影学具：水彩图画本教与学的活动过程：一直观观赏，激情导入：板式几份抄报（手抄报的内容不限，但表示形式各异）（师生对话）你们所看到的每份手抄报的主题是什么？（同学回答时引导观看报头的文字和图案，并揭题）。板式课题：二教授新课：1观赏分析出示一份报头提问：这份报头是由几局部组成？哪几局部？（文字，图案）2报头在版面上的位置布置。（预备好四种报头）请同学选择各种报头，自身选择贴到黑板报上，并讲明自身为什么要把报头布置到这个位置。师生一起评议报头在版面上的位置。3讲解报头的种
3、类。观赏课本第27页的四种不同形式的报头。谈一谈：每一种形式的报头给你以什么样的感受？4学习报头的绘制方法。(1 )依据内容选择合适的字体。举例：“学校生活”可选用活泼的儿童体。提问：“祖国颂”可选择什么字体？(2)设计与报头相互呼应的图案举例：“庆祝六一”可选用活泼可爱的儿童形象。提问：“植树节”可选用哪些相关图案。(3)颜色要求醒目，能突出主体，并讲解冷暖对比色的使用。三同学练习(放音乐)老师巡察指导1作业要求：为班里的墙报设计一个报头，内容不限2辅导要点：标题醒目，颜色单纯，造型大方。在设计时标题字要贴切，不 宜过多。造型一般以方形，长方，几何形为主。四课堂小结：讲评几幅形式不同，构思较好的报头。(讲评时以同学为主，老 师为辅。讲评时以标题是否醒目、颜色是否单纯、造型是否大方 为主)。五、下一节课请带：竹棍、纸、棉线、小刀、剪刀、彩笔。板书设计：报头设计六课后自评: