《会计岗位综合实训 教案 模块三、四教案 材料核算岗位、职工薪酬岗位.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《会计岗位综合实训 教案 模块三、四教案 材料核算岗位、职工薪酬岗位.docx（49页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、模块三材料核算岗位工程一 实际本钱法核算授课班级会计专业三年级授课时数 2课时授课地点会计实训室 授课形式 实践课本节课内容选自会计岗位实训教程模块三材料核算岗位工程一实际本钱法核算业务。该教材突出职 教材分析业性，以实际会计工作任务为驱动，表达了应用性、 实践性，真正做到了教、学、识、做一体化。1 .会计专业三年级下学期的学生；.学生学习了基础会计、财务会计，为学生进行材料采购结算业务处理奠定了基础；学情分析学情分析3.学生对于采购材料的流转充满了好奇，使他们在自主学习和合作探究方面存在一定的学习主动性；.之前学习的模块二银行出纳的教学内容为本节材料采购结算的相关知识打下了良好的课程基础。知
2、识能力目标情感了解材料核算教学目标的基础知识，掌握企业购入材料、发出材料的业务处理熟悉材料各个岗 位的工作内容及 工作流程；会正 确地填写材料收 发票据、付款凭培养学生热爱工作 岗位，遵守职业道 德，加强自律能力， 养成严谨、求实的 工作作风；计划本钱法下 购入材料、发 出材料的业务 处理过程及业 务核算确理解计划本钱 法的含义，会正 确地填写材料收 发票据、付款凭 证、收款凭证养成严谨、求实的工作作风；教学重点计划本钱法下原材料核算的账户设置，企业在计划本钱法下材料入库和材料发出 的账务处理；教学难点在计划本钱法下材料购入和材料发出的账务处理及核算流程。教法学法学法教法兴趣探究法、小组合作法
3、岗位角色实训法、工程教学法、小组讨 论法、直观演示法教学环境 与资源硬件1 .多媒体教学设备；2 .实物投影机；3 .各式凭证。富媒 体1.播屏软件极域电子教室2.office办公自动化软件3.允许学生使用手机、平板应用于教学。计划本钱法教学内容应付账款材料采购原材料购入时的实际本钱魂收入库计戈蕨不材料正本差异期末结转超支亲A个期末结转节约差应交税费一一应交增值税（进项税额）（D生产本钱一一基本生产本钱（2）其他业务本钱计划本钱法核算过程（任务准备、任务分析、任务实施、综合评价）环教学内容学生活动设计意图1.云课堂发布预习1.登录智慧云课堂平1.推送学习任程。2.计划本钱法下材务、推送预习报口
4、 O2.完成预习报 告，作为学生总 成绩的第一个 考核评价。通知：观看微课，了解计划本钱法下材料购入的工作流料采购的账户设置 和账务处理。3 .发布学习任务一 材料计划本钱法下 购入本钱的计算方 法。4 .展示平台统计的 课前预习数据,鼓 励激发学生竞争意 台,完成课前预习， 同时完成预习报告。5 .通过课本与网络资 源了解计划本钱法材 料入库结算业务。6 .关注平台预习数据 反应，熟悉资源库改 进预习报告，明确本 节课学习方向与困惑 短板。7 .针对学生预习困惑 和短板进行有效的备 课和课堂讲解。识。1 .利用学生手 中已有的凭证 和业务为教具， 提出业务处理 及凭证填制，贴 近现实。2 .
5、根据任务分.发布本次课程任 务。1 .推送学生阅读课 本相关章节。2 .提出企业实际应 用案例。3 .推荐网络相关学.学生通过获取到的 学习内容进行联想可 能会有的知识点及如 何解决。1 .通过熟悉课本中讲 解的知识点进行知识 预习热身，从而带着分 析习资源。问题来上课。析用时得出学 生成绩的第二 个考核评价。任务实施1 .基于任务分析确 定课堂导入 采购原材料，进 行计划本钱法下 材料购入的核算 工作,学生掌握 相应的账户应用 和方法。2 .引入教材中的一 个实际应用案 例：计划本钱采 购业务，学生填 制收料单,并给 予参与活动的学 生进行评价。3 .引导学生编制会 计分录，对参与抢 答的学
6、生进行评 价。1 .学生根据会计所学 知识阐述材料采购成 本的构成要素，掌握 计划本钱法下涉及到 的会计账户和用法， 为接下来的任务实施 做好知识准备。2 .学生根据案例要求 处理计划本钱采购业 务，填写相应的材料 米购入库和材料米购 未入库的相应会计分 录。3 .学生通过听讲解、 看模拟视频理解材料 采购和入库的票据填 制和传递。4 .学生根据材料本钱 差异率的计算方法，1.已学的实际 本钱法下材料 本钱核算对计 划本钱采购材 料的学习打下 了良好的基础。2.通过分析对 比，计划和实际 本钱法下材料 入库和不入库 需要进行不同 入库单的填制 和传递。3.通过动手操 作，发现原始凭 证的填写并
7、不 简单，需要耐心 细致，需要严格 的规那么意识，按照入库单及采 购发票的填制 要求规定认真 填写。4、通过岗位模 拟，通俗易懂地 展小了米购材 料开具发票到 材料入库单和 材料发出汇总 表的填制与传 递。5、学生通过练 习强化计划成 本法下材料采 购、材料领用发 出结算账务处 理及凭证的填 制。4 .计划本钱法下发 出材料的计算方 法，掌握材料本钱 差异率的计算方法 和发出材料应负担 的本钱计算。5 .领用材料，填写领 料单,发出材料凭 证汇总表，引导学 生填制发出材料的 凭证。6 .材料采购和材料 发出的票据填写, 带着同学们从材料 的采购到发出的传 递逐一模拟。7 .安排相关练习，使 学
8、生加深材料采购 和材料发出业务结 算账务处理和相关 凭证的填制。小组 互评,老师打分进 行评价。计算案例中的材料发 出本钱。5 .学生按照业务指导 填写领料单，确定发 出材料本钱，编制发 料凭证汇总表，根据 案例要求填写材料发 出的记账凭证。6 .学习计划本钱法 下材料入库到材料发 出时收料单、领料单 的填制和传递，按照 要求填制相应的记账 凭证。7 .学生参与岗位模 拟，做课堂的主体。1 .老师引导、讲解、 现场互动等方式进 行课堂活动，成功 完成了本次课程的 教学内容。2 .老师岗位模拟活 跃了课堂教学活 动。1.学生带着问题来上课、自主寻找解决问题的方法，遇到问题、认真听讲，再次解决问题
9、，完成了本次课程的学习内容。2.学生通过岗位模拟提高了学习的积极主1 .结合同学们 的学习情况改 进后续教学。2 .岗位模拟使 学生参与课堂、 完成教学内容， 到达了良好的 教学效果。动性。1 .小组模拟计划本钱法材料采购业务、入库业务、材料领用业务。2 .设计简单的测试。3 .课后交流学习心得，相互促进，共同进步。板书设计材料岗位计划本钱法核算一、计划本钱法材料采购本钱的计算二、采购材料的账务处理三、材料本钱差异率的计算、发出材料的账务处理.分岗位模拟学习使职业化学习成为可能；在保存传统教学精髓的基础上改进了教学理念与教学方法，可以帮助学生更 好的适应岗位需求。1 .实物投影仪的使用使同学们
10、更直观地学习了凭证的填写， 缩短了教学时长、节约了耗材，解决了传统教学资源匮乏、 不直观等问题，在突破了教学重难点方面是高效的。2 .信息化对学生课前和课后的学习情况、学习效果进行长期 记录和考核有利于更准确的改进后续教学；附件1:预习报告姓名：课程名称计划本钱法核算问题一【多项选择】单应通i 的工程有（）A入库材料的成本超支额C入库材料的成本节约额问题二【单项选择】在采用i 货款已付的，无i 账户的借方。A应付账款C在途物资问题三【多项选择】材料按i（）A原材料C材料采购问题四【单项选择】“材料成预习用时3 材料本钱差异”账户贷方核算B发出材料应负担的超支差异BCD发出材料应 负担的节约差
11、异计划本钱计价核算的情况下，但凡念材料是否到达，都应计入（）B材料采购BD预付账款计划本钱核算，应设置的账户有B在途物资ACDD材料本钱差异本差异”账户按内容和结构分类属A负债B资产BC所有者权益D费用）账户于（附件2学习过程评价表学习过程自我评定小组互评群体评价教师点评综合评价课前预习课堂练习岗位实训1课后作业备注分为6分、8分、9分三档得分获与感悟授课班级会计专业三年级授课时数1课时授课地点会计实训室授课形式实训课教材分析本节内容选自会计岗位培训教程模块三材料岗 位工程三材料清查，本节内容集中在企业财产清查的 业务核算。教材突出职业性，以实际会计工作任务为 驱动,表达了应用性、实践性,真正
12、做到了教、学、 识、做。项三材料清查过程及业务核算证、收款凭证教学重点企业原材料核算的账户的设置，材料按照实际本钱入库核算方法；材料发出计价 方法；教学难点原材料在实际本钱法下的采购本钱和材料发出本钱的核算及业务流程。教法学法学法教法兴趣探究法、小组合作法岗位角色实训法、工程教学法、小组讨 论法、直观演示法教学环境 与资源硬件1 .多媒体教学设备；2 .实物投影机；3 .各式凭证。富媒 体1.播屏软件极域电子教室2.office办公自动化软件3.允许学生使用手机、平板应用于教学。实际本钱法教学内容问题引入；业务处理；凭证填制；应付账款在途物资原材料一一甲材料A应交税费应交增值税（进项税额）1
13、.会计专业三年级的学生;.学生学习了基础会计、财务会计，为学生进行财产清查业务处理奠定了基础；学情分析学情分析3.学生通过材料清查业务的学习很好地理解企业财产账实相符这一资产清查原那么；.凭证的填制和流转使学生在自主学习和合作探究有效结合，提高了学习主动性。知识能力情感目标教学目标教学目标了解财产清查 基础知识，掌 握企业财产清 查业务处理过 程和业务核算能够准确的掌握 财产清查的账务 处理，并熟练操 作。能够正确处 理核算过程中出 现的问题，提高 处理问题的能 力。培养学生热爰工作 岗位，遵守职业道 德,养成严谨、求 实的工作作风；培 养学生老实守信， 严谨务实的职业素 养和与人协作的意 识
14、。教学重点财产清查核算流程和账务处理 教学难点材料清查核算流程及账务处理教法学法 兴趣探究法、小组合作法情景法、任务驱动法教学环境 与资源硬件1 .多媒体教学设备；2 .实物投影机；3 .各式凭证。1rLz1媒体1 .智慧职教云课堂app2 .播屏软件极域电子教室3 .office办公自动化软件利息收支业务教学内容问题引入；业务处理；凭证填制1 .利息收入业务流程：原材料、f存商品等待处理财产损溢;一待处理流动资产损溢盘亏审批后的处理存货盘亏审批前（1）管理费用（2）营业外支出（3）其他应收款利息收支业务实现过程（任务准备、任务分析、任务实施、综合评价）环节教学内容学生活动设计意1.云课堂发布
15、预习通知：财产清查的基本知识。2.企业提出实际应用案例。3.展示平台统计的课前预习数据，鼓励激发学生竞争意识。1 .登录智慧云课堂平 台，完成课前预习， 同时完成预习报告。2 .通过课本与网络资 源了解财产清查的相 关处理。3 .关注平台预习数据 反应,熟悉资源库改 进预习报告，明确本 节课学习方向与困惑.推送学习任 务、推送预习报 告。1 .完成预习报 告，作为学生总 成绩的第一个 考核评价。短板。任务分析1 .利用学生手 中已有的凭证 和业务为教具, 提出业务处理 及凭证填制，贴 近现实。2 .根据任务分 析用时得出学.发布本次课程任 务。1 .推送学生阅读课 本相关章节。2 .企业提出实
16、际应 用案例。3 .推荐网络相关学 习资源。1 .学生通过获取到的 学习内容进行联想可 能会有知识点及如何 解决。2 .通过熟悉课本中讲 解的知识点进行知识 预习热身,从而带着 问题来上课。生成绩的第二个考核评价。任务实施1.课前预习为材料清查的学习打下了良好1=2 .通过清查前 和清查后账务 处理的分析对 比，对待处理财 产损溢账户有 了更深入地了 解。3 .通过岗位模 拟，通俗易懂地 展示了材料清 查业务的发生 与业务处理。4 .学生通过练 习强化材料清 查业务账务处 理及凭证的填 制。定课堂导入通 过企业实际案例进 行材料清查工作， 请同学们思考如何 开展企业财产清 查。2 .引入教材中
17、的一 个实际应用案例： 期末材料清查。3 .引导学生做好清 查前的准备工作， 填写清查盘点表。 和账存实存比照 表。4 .编制会计分录，凭 证的使用到传递逐 一模拟，对参与抢 答的学生进行评 价。5 .安排相关练习使.学生阐述对财产清 查的理解及财产清查 的方法和盘存制度。1 .学生根据案例思考 清查的步骤并处理企 业材料清查业务。2 .学习凭证的填制和 传递。3 .学生通过听讲解、 看模拟理解凭证的使 用和传递，账簿登记。4 .学生参与岗位模 拟，做课堂的主体。学生加深材料清查 业务账务处理和相 关凭证的填制。小 组互评，老师打分 进行评价。综合评价1 .老师引导、讲解、 现场互动等方式进
18、行课堂活动，成功 完成了本次课程的 教学内容。2 .老师岗位模拟活 跃了课堂教学活 动。1 .学生带着问题来 上课、自主寻找解决 问题、遇到问题、认 真听讲，再次解决问 题,完成了本次课程 的学习内容。2 .学生通过岗位模 拟提高了学习的积极 主动性。L结合同学们 的学习情况改 进后续教学。2.岗位模拟使 学生参与课堂、 完成教学内容， 到达了良好的 教学效果。布作 业1 .小组模拟材料清查业务2 .设计简单的测试。3 .课后交流学习心得，相互促进，共同进步。板书设计材料岗位材料清查一、清查材料填写盘存单、填与账存实存比照表三、做出账务处理教学反思1分岗位模拟学习使职业化学习成为可能；在保存传
19、统教学 精髓的基础上改进了教学理念与教学方法，可以帮助学生更 好的适应岗位需求。2 .实物投影仪的使用使同学们更直观地学习了凭证的填写， 缩短了教学时长、节约了耗材，解决了传统教学资源匮乏、 不直观等问题，在突破了教学重难点方面是高效的。3 .信息化对学生课前和课后的学习情况、学习效果进行长期 记录和考核有利于更准确的改进后续教学；附件1:预习报告姓名：课程名称材料清查预习用时问题一【多项选择】财产清查按清查的范围可分为（）A定期清查B全面清查BDC不定期清查D局部清查问题二【多项选择】K企业在2009年12月份发生一起小范围 内的火灾，损坏了一生产车间的局部设备，为了查 明损失情况，K企业进
20、行的清直属于（）A定期清查B全面清查CDC不定期清查D局部清查问题三【单项选择】非正常损失的材料应计入（）A管理费用B其他应付款CC营业外支出D其他应收款附件2学习过程评价表学习过程自我评定小组互评群体评价教师点评综合评价课前预习课堂练习岗位实训1课后作业备注分为6分、8分、9分三档得分收 获 与 感 悟模块四职工薪酬岗位工程一 职工薪酬的计算和分配授课班级会计专业三年级授课时数2课时授课地点会计实训室授课形式实践课教材分析本节课内容选自会计岗位实训教程模块四职工 薪酬岗位工程一职工薪酬的计算和分配。该教材突出 职业性，以实际会计工作任务为驱动，表达了应用性、 实践性,真正做到了教、学、识、做
21、一体化。学情分析1 .会计专业三年级下学期的学生；2 .学生学习了基础会计、财务会计，为学生进行职工 薪酬的计算和分配业务处理奠定了基础；3 .学生对于职工薪酬的计算分配方法充满了好奇，使 他们在自主学习和合作探究方面存在一定的学习主 动性；教学目标知识目标能力目标情感目标了解职工薪酬 内容的组成； 掌握职工薪酬 的计算分配方 法，通过教师 的讲解和学生准确的掌握应付 职工薪酬的内容 及账务处理；熟 悉职工薪酬工作 内容及工作流 程，掌握薪酬岗培养学生热爰工作 岗位，遵守职业道 德，加强自律能力， 养成严谨、求实的 工作作风；通过不 同岗位的配合和牵分组讨论，能 够充分理解本 工程会计相关 的
22、知识点；位的基本技能操作；制，理解不相容职 务别离的工作要 求，加深对会计工 作的理解；教学重点职工薪酬的期末计提教学难点职工薪酬核算流程教法学法学法教法兴趣探究法、小组合作法情景法、任务驱动法教学环境 与资源硬件1 .多媒体教学设备；2 .实物投影机；3 .各式凭证。多媒 体1.播屏软件极域电子教室2.office办公自动化软件3.允许学生使用手机、平板应用于教学。票据结算教学内容问题引入;业务处理;凭证填制；生产本钱 制造费用 管理费用应付职工薪酬21x5实际本钱法核算过程（任务准备、任务分析、任务实施、综合评价）环教学内容学生活动设计意图任务准备1 .云课堂发布预习 通知：采购材料的 基
23、本知识。2 .企业提出实际应 用案例。3 .发布学习任务一 材料采购实际本钱 的计算。4 .展示平台统计的 课前预习数据,鼓 励激发学生竞争意 识。1 .登录智慧云课堂平 台，完成课前预习， 同时完成预习报告。2 .通过课本与网络资 源了解材料入库结算 业务和存货发出业 务。3 .关注平台预习数据 反应,熟悉资源库改 进预习报告,明确本 节课学习方向与困惑 短板。L推送学习任 务、推送预习报口 O2.完成预习报 告，作为学生总 成绩的第一个 考核评价。1 .发布本次课程任 务。2 .推送学生阅读课 本相关章节。3 .企业提出实际应L学生通过获取到的 学习内容进行联想可 能会有知识点及如何 解决
24、。2.通过熟悉课本中讲L利用学生手 中已有的凭证 和业务为教具， 提出业务处理 及凭证填制，贴票据结算过程（任务准备、任务分析、任务实施、综合评价）环教学内容学生活动设计意图任务准备1 .云课堂发布预习 通知：应付职工薪 酬的基本知识。2 .企业提出实际应 用案例。3 .通过学习通进行 预习内容检测，展 示平台统计的课前 预习数据,鼓励激 发学生竞争意识。1 .登录智慧云课堂平 台，完成课前预习, 同时完成预习报告。2 .通过课本与网络资 源了解应付职工薪酬 业务的核算。3 .关注平台预习数据 反应,熟悉资源库改 进预习报告,明确本 节课学习方向与困惑 短板。L推送学习任 务、推送预习报口 O
25、2.完成预习报 告，作为学生总 成绩的第一个 考核评价。1 .发布本次课程任 务。2 .推送学生阅读课 本相关章节。3 .企业提出实际应 用案例。1 .学生通过获取到的 学习内容进行联想可 能会有知识点及如何 解决。2 .通过熟悉课本中讲 解的知识点进行知识1.利用学生手 中已有的凭证 和业务为教具， 提出业务处理 及凭证填制，贴 近现实。4.推荐网络相关学 习资源。预习热身，从而带着2.根据任务分问题来上课。析用时得出学生成绩的第二个考核评价。3.基于任务分析确1.学生阐述职工薪酬1.已学的职工薪酬内容对薪酬的计算和分配的学习打下了良好的基础。2 .不同岗位的 职工其薪酬处 理需要计入不 同
26、账户，保险、 公积金等代扣 代缴的业务处 理需要区别。3 .通过动手操 作，发现票据的 填写并不简单， 需要耐心细致, 需要严格的规 那么意识。定课堂导入 职工的社会保险 费，住房公积金, 奖金等都是如何 在职工薪酬中核 算的，并给予参 与活动的学生进 行评价。4.引入教材中的一 个实际应用案 例：编制职工薪 酬计算表。3 .引导学生编制会 计分录，对参与抢 答的学生进行评 价。4 .票据的填写，带着 的组成内容。2 .学生根据案例讨论 职工薪酬的票据传递 流程。3 .学习薪酬的计算和 分配。4 .学生通过听讲解、 看模拟理解职工薪酬 汇总分配表的填制。5 .学生参与岗位模 拟，做课堂的主体。
27、4、通过岗位模 拟，通俗易懂地 展示了票据的 领用与传递。同学们从票据的领 用到票据的传递逐 一模拟，使学生加 深薪酬结算账务处理和相关凭证的填 制。小组互评，老 师打分进行评价。5、学生通过练 习强化工资结 算账务处理及 凭证的填制。综合评价L结合同学们 的学习情况改 进后续教学。2.岗位模拟使 学生参与课堂、 完成教学内容, 到达了良好的 教学效果。1 .老师引导、讲解、 现场互动等方式进 行课堂活动，成功 完成了本次课程的 教学内容。2 .老师岗位模拟活 跃了课堂教学活 动。1 .学生带着问题来 上课、自主寻找解决 问题、遇到问题、认 真听讲，再次解决问 题，完成了本次课程 的学习内容。
28、2 .学生通过岗位模 拟提高了学习的积极主动性。布置作业1.小组模拟企业职工薪酬的计算和分配业务2.设计简单的测试。3.课后交流学习心得，相互促进，共同进步。板书设计职工薪酬职工薪酬的计算和分配一、薪酬的计算二、薪酬的分配汇总教学反思1 .分岗位模拟学习使职业化学习成为可能；在保存传统教学 精髓的基础上改进了教学理念与教学方法，可以帮助学生更 好的适应岗位需求。2 .实物投影仪的使用使同学们更直观地学习了凭证的填写， 缩短了教学时长、节约了耗材，解决了传统教学资源匮乏、 不直观等问题，在突破了教学重难点方面是高效的。3 .信息化对学生课前和课后的学习情况、学习效果进行长期 记录和考核有利于更准
29、确的改进后续教学；附件1:预习报告资费姓名：课程名称职工薪酬的计算和发放预习用时问题一【多项选择】应付职工薪酬的范畴包括（）等。A职工工资B工会经费ABCDC津贴和补贴D职工福利费问题二【单项选择】以下工程1中，不属于职工薪酬的有（）oA职工出差报销的差旅费B住房公积金AC医疗保险费D职工工资问题三【多项选择】以下属于工资核算的任务有（)A做好工资核算的基础工作B正确地计算职工工资ABCDC正确地归集工D正确地分配工资费用附件2学习过程评价表学习过程自我评定小组互评群体评价教师点评综合评价课前预习课堂练习岗位实训课后作业备注分为6分、8分、9分三档得分收 获 与 感 悟职工薪酬的发放授课班级会
30、计专业三年级授课时数2课时授课地点会计实训室授课形式实践课本节内容选自会计岗位培训教程模块四职工薪本节内容选自会计岗位培训教程模块四职工薪酬岗位工程二职工薪酬发放业务，本节内容集中在职教材分析教材分析工薪酬的核算流程和发放结算。教材突出职业性，以实际会计工作任务为驱动，表达了应用性、实践性,实际会计工作任务为驱动，表达了应用性、实践性,真正做到了教、学、识、做。1 .会计专业三年级下学期的学生;2 .学生学习了基础会计、财务会计，为学生进行职工薪酬发放结算业务处理奠定了基础；学情分析学情分析3.学生对于职工薪酬发放的流转充满了好奇，使他们在自主学习和合作探究方面存在一定的学习主动性；在自主学习
31、和合作探究方面存在一定的学习主动性；4.之前学习的职工薪酬计算和分配业务为本节职工薪酬发放结算业务打下了良好的课程基础。知识目标能力目标情感目标熟悉职工薪酬工熟悉职工薪酬工培养学生热爱工作教学目标掌握职工薪酬作内容及工作流岗位，遵守职业道发放业务的账程，掌握薪酬岗德；理解不相容职务处理位的基本技能操务别离的工作要教学难点职工薪酬发放核算流程教法学法学法教法兴趣探究法、小组合作法情景法、任务驱动法教学环境 与资源硬件1 .多媒体教学设备；2 .实物投影机；3 .各式凭证。 媒体1 .智慧职教云课堂app2 .播屏软件极域电子教室3 .office办公自动化软件教学重点职工薪酬的发放非票据结算业务
32、教学内容问题引入;业务处理;凭证填制银行存款银行存款库存现金应付职工薪酬2 .发放工资应交税费-应交个人所得税.代扣个人所得税箕他应付款4 ,代扣其他款项职工薪酬发放业务实现过程（任务准备、任务分析、任务实施、综合评价）环教学内容学生活动设计意图任务准备1 .云课堂发布预习 通知：薪酬计算表 编制。2 .企业提出实际应 用案例。3 .发布学习任务一 现金发放职工薪酬 的核算4 .展示平台统计的 课前预习数据,鼓 励激发学生竞争意 识。1 .登录智慧云课堂平 台,完成课前预习， 同时完成预习报告。2 .通过课本与网络资 源了解工资单的构 成、薪酬汇总分配表 编制业务。3 .关注平台预习数据 反应
33、，熟悉资源库改 进预习报告，明确本 节课学习方向与困惑 短板。1 .推送学习任 务、推送预习报 告。2 .完成预习报 告，作为学生总 成绩的第一个 考核评价。任1 .发布本次课程任 务。2 .推送学生阅读课 本相关章节。3 .企业提出实际应 用案例。1 .学生通过获取到的 学习内容进行联想可 能会有知识点及如何 解决。2 .通过熟悉课本中讲 解的知识点进行知识1.利用学生手 中已有的凭证 和业务为教具， 提出业务处理 及凭证填制要 求，贴近现实。4.推荐网络相关学 习资源。预习热身，从而带着 问题来上课。2.根据任务分 析用时得出学 生成绩的第二 个考核评价。1 .课前预习为 薪酬发放的学 习
34、打下了良好 的基础。2 .通过与薪酬 计算和分配的 分析比照，需要 理解并掌握薪 酬中代扣代缴 的会计处理。3 .通过动手操 作，发现工资薪 酬结算业务一 样都需要耐心 细致和严格的 规那么意识。4、通过岗位模 拟，通俗易懂地.基于任务分析确 定课堂导入观 看视频如何看懂工 资单导入新课。1 .引入教材中的一 个实际应用案例： 现金发放职工薪酬 核算。2 .引导学生合作讨 论如何计提并上交 职工住房公积金、 社会保险和工会经 费，编制会计分录, 对参与抢答的学生 进行评价。3 .职工薪酬发放的 业务流程逐一模 拟。安排相关练习，.学生阐述对工资薪 酬业务参与岗位、岗 位职能及核算账户的 理解。
35、1 .学生根据案例扫描 二维码填制现金支票 处理薪酬发放业务。2 .学习职工薪酬计提 并上交社会保险费、 住房公积金和工会经 费业务的处理和凭证 传递。3 .学生通过听讲解、 看模拟理解工资薪酬 发放的业务流程，学 生参与岗位模拟，做 课堂的主体。用案例。解的知识点进行知识近现实。4.推荐网络相关学预习热身，从而带着2.根据任务分习资源。问题来上课。析用时得出学生成绩的第二个考核评价。1 .基于任务分析确定课堂导入采购原材料，材 料验收入库和材 料未入库,学生填制收料单，并 给予参与活动的 学生进行评价。2 .引入教材中的一 个实际应用案 例：采购业务。3 .引导学生编制会 计分录，对参与抢
36、答的学生进行评 价。4 .材料采购的票据 填写，带着同学们1 .学生根据会计所学 知识阐述材料采购成 本的构成要素，为接 下来的任务实施做好 知识准备。2 .学生根据案例要求 使用处理采购业务， 填写相应的材料采购 入库和材料采购未入 库的相应会计分录。3 .学习采购发票开具 与材料入库时收料单 的填制和传递，按照 要求填制相应的记账 凭证。4 .学生通过听讲解、 看模拟视频理解材料1 .已学的银行 出纳对采购材 料的学习打下了良好的基础。2 .通过分析对 比，材料入库和 不入库需要进 行入库单的填 制和传递。3 .通过动手操 作，发现原始凭 证的填写并不 简单，需要耐心 细致，需要严格 的规
37、那么意识，按 照入库单及采 购发票的填制使学生加深账务处 理和相关凭证的填 制。小组互评，老 师打分进行评价。展示了薪酬发 放的流程，学生 通过练习强化 薪酬发放账务 处理及凭证的 填制。综合评价1老师引导、讲解、 现场互动等方式进 行课堂活动，成功 完成了本次课程的 教学内容。2 .老师岗位模拟活 跃了课堂教学活 动。1 .学生带着问题来 上课、自主寻找解决 问题、遇到问题、认 真听讲，再次解决问 题，完成了本次课程 的学习内容。2 .学生通过岗位模 拟提高了学习的积极 主动性。1 .结合同学们 的学习情况改 进后续教学。2 .岗位模拟使 学生参与课堂、 完成教学内容， 到达了良好的 教学效
38、果。布置作业1 .小组模拟工资的计提和发放业务。2 .设计简单的测试。3 .课后交流学习心得,相互促进，共同进步。板书设计职工薪酬一一、现金发放职J新看职工薪酬发放业务N二.计提并上交代扣代缴项L分岗位模拟学习使职业化学习成为可能；在保存传统教学 精髓的基础上改进了教学理念与教学方法，可以帮助学生更 好的适应岗位需求。2 .实物投影仪的使用使同学们更直观地学习了凭证的填写， 缩短了教学时长、节约了耗材，解决了传统教学资源匮乏、 不直观等问题，在突破了教学重难点方面是高效的。3 .信息化对学生课前和课后的学习情况、学习效果进行长期 记录和考核有利于更准确的改进后续教学；附件1:预习报告C其他应付
39、款姓名：课程名称职工薪酬发 放预习用时【多项选择】以下属于短期职工薪酬的是（）问题一A职工工资B医疗保险费ABDC辞退福利D津贴和补贴【单项选择】职工生活困难补助从以下工程列支（）问题二A工会经费B职工福利费C社会保险费D职工教育经费C【多项选择】代扣代缴的个人所得税会涉及的科目（）问题三A应交税费B应付职工薪酬ABC其他应付款D库存现金【单项选择】支付代外单位代扣的水电费计入（）问题四A应付职工薪酬B库存现金CD销售费用附件2学习过程评价表学习过程自我评定小组互评群体评价教师点评综合评价课前预习课堂练习岗位实训1课后作业备注分为6分、8分、9分三档得分收获与感要求规定认真 填写。4、通过岗位
40、模 拟，通俗易懂地 展示了采购材 料开具发票到 材料入库单和 材料发出汇总 表的填制与传 递。5、学生通过练 习强化材料采 购、材料领用发 出结算账务处 理及凭证的填 制。1.学生带着问题来上课、自主寻找解决问题的方法，遇到问题、认真听讲,再次解决1 .结合同学们的学习情况改进后续教学。2 .岗位模拟使从材料的采购到入 库的传递逐一模 拟。5 .发出材料的计算 方法,掌握不同的 四种材料发出方法 的计算。6 .领用材料，填写 领料单,发出材料 凭证汇总表,引导 学生填制发出材料 的凭证。7 .安排相关练习，使 学生加深材料采购 和材料发出业务结 算账务处理和相关 凭证的填制。小组 互评,老师打
41、分进 行评价。1 .老师引导、讲解、 现场互动等方式进 行课堂活动，成功 综完成了本次课程的 合采购和入库的票据填 制和传递。5 .学生根据不同的材 料发出方法，计算案 例中的材料发出成 本。6 .学生按照业务指导 填写领料单，确定发 出材料本钱，编制发 料凭证汇总表，根据 案例要求填写材料发 出的记账凭证。5.学生参与岗位模 拟，做课堂的主体。教学内容。问题，完成了本次课学生参与课堂、2.老师岗位模拟活 程的学习内容。完成教学内容，跃了课堂教学活动。2.学生通过岗位模拟 提高了学习的积极主到达了良好的 教学效果。动性。1 .小组模拟材料采购业务、入库业务、材料领用业务。2 .设计简单的测试。
42、3 .课后交流学习心得，相互促进，共同进步。板书设计材料岗位实际本钱法下核算一、材料采购本钱的构成 二、采购材料的账务处理 三、发出材料的账务处理.分岗位模拟学习使职业化学习成为可能；在保存传统教学 精髓的基础上改进了教学理念与教学方法，可以帮助学生更 好的适应岗位需求。1 .实物投影仪的使用使同学们更直观地学习了凭证的填写， 缩短了教学时长、节约了耗材，解决了传统教学资源匮乏、 不直观等问题，在突破了教学重难点方面是高效的。2 .信息化对学生课前和课后的学习情况、学习效果进行长期 记录和考核有利于更准确的改进后续教学；附件1:预习报告姓名：课程名称实际本钱法核 算问题一【多项选择】以下各q 存货入账价值的（A存货购买价格C入库前的挑选整理费问题二【单项选择】某企业为 增值税专用发票4.25万元，另支 元。该批材料的身A27C 29.25问题三【多项选择】按照实即账户有（A在途物资C原材料问题四【单项选择】某企业U 元，月中又购进小 另一次100件 用