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1、qz义乌市2必学年上学期小学语文三年级上册期末学科素养检测卷（总分100分，考试时间：80分钟）题号分值得分等级总评等级积累运用（1- 12）50阅读理解（1321）25习作表达（22）25第一局部 积累运用（50分）L认真听山沟里的孩子（节选）两遍，根据内容答题。（3分）（1）短文依次介绍了孩子们、野葡萄、牵牛花、红日的情况。（2）根据听到的颜色变化，选择正确的答案填在括号里。A.由黑变红 B.由黑变紫 C.由黑变绿野葡萄（）牵牛花（）.根据语境，看拼音写词语。（10分）疫情阻止了人们Iti xing （）的脚步，却不能dang zhu （）战疫的决心。一辆辆mdnzii（）爱心物资的卡车驶
2、向疫区；医生志愿者们冒着ydn hdn （）为大家进行核酸检测，全国上下共同遵守防疫gui ze （）。待到抗疫胜利时，人们必定ji dong wan fen （）,举国kudng huan （）。我们又可以cheng qun jie dui （）地出游了。2 .下面加点字的读音全对的一项为哪一项（）（2分）A.压根（ya）皮靴（xi。胳臂（bi） B.喷（pn）香石径（jing）蒲（pu）公英C.橙（ch6ng）黄红印（yin）掠（1U3）过4 .以下词语书写全对的一项为哪一项（）（2分）A.青凉气息荒野B.珍贵药材老实 C.做梦腊烛赶紧.以下句子中加点词语使用正确的一项为哪一项（）（2分）
3、A.杂技演员高超的表演技术让在场的观众怒目圆睁，许久才回过神来。 B.下课铃一响，同学们就懒洋洋地跑到操场上玩了起来。 C.暴风雪将持续到明天下午才能结束。 .根据诗句描写的季节，选择合适的成语填在括号内（4分）A.冰天雪地B.骄阳似火 C.层林尽染 D.桃红柳绿（1）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（）（2）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。（）6 .以下句子说法错误的一项为哪一项（）（2分） A. “众皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。”这句话的停顿是对的。B. “救命啊！救命啊！红头拼命地叫起来。加点的词要重读，表现红头害怕的心情。 C.童话故事充满了丰富的想象：蟋蟀可以在牛
4、肚子里旅行，种子也有自己的梦想。8 .根据所学内容填空。（10分）（1）看到义乌南山的枫叶红了，我想起杜牧的诗句：“，霜叶红于二月花。”（2）水，也是 o下雨的时候，他喜欢玩 o小雨滴,一场热闹的音乐会便开始了。 叮叮咚咚9 .选择恰当的句子填空。（填序号）（4分）人心齐，泰山移。不迁怒，不贰过。爱人假设爱其身。（1） “白衣天使”奋战在抗疫前线救治病人，她们（）的品质值得大家学习。（2）疫情来势汹汹，但全国上下团结一心，很快把疫情控制住了。这就是（）。10 .照样子写句子。（4分）例句：小家伙摔得还挺重。 累得 O例句：雨一来，他们便放假了。一来，我们 O11 .在原句上修改病句。（4分）超
5、市里，一位男孩穿着校服和红领巾，在购买尺子、饼干、墨水和毛笔等学习用品。12 .这学期你读过许多课外书吧？请写出本学期读过的三本童话书的名字。（3分）（1）（2）（3）第二局部阅读理解（25分）（一）五彩池节选那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池 在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的 面积缺乏一亩，水深不过一丈（zhdng）;小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池 边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的， 有像镰（lidn）刀的，有像盘子的，有像莲花
6、的更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些 水池的水还不止一种颜色，上层是咖（kd）啡（f e i）色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天 蓝色的，右半边却成了橄（gan）榄（Idn）绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样， 什么颜色也没有。13 .第2自然段是围绕哪句话写的？用“画下来。（2分）14 .读句子，完成练习（3分）。那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野 都是大大小小的水池。通过查字典，我知道“漫山遍野”的“漫”是第（）种 意思。“漫山遍野”的意思是 O这个 词写出了 O温mRnn巧水过满，漾出 t又来:河水出来了。的淹 没:水
7、不深、只到脚面I大水 过房子了。满学遍：山遍野I大雾天。没有限 制，没有约束：谈I不经 心I无边际。漫长时间长 或路程远：的岁月I的道15 .从哪些地方可以看出五彩石很美丽？在括号里填一填。（5分）16 .在短文中用“”画出一个你喜欢的句子，并写一写喜欢的原因。（3分）喜欢的原因：（二）骑驴的故事父子俩进城赶集。天气很热。父亲骑驴，儿子牵着驴走。一位过路人看见这爷俩儿，便说：“这个当父亲的真狠心，自己骑驴子，却让儿子在地上走。” 父亲一听这话，赶紧从驴背上下来，让儿子骑驴，他牵着驴走。没走多远，又一位过路人说：“这个当儿子的真不孝顺，。” 儿子一听此言，心中惭愧，连忙让父亲上驴，父子二人共同骑
8、驴往前走。走了不远，一个老太婆见了父子俩共骑一头驴，便说：“这爷俩的心真够狠的，那么一头瘦 驴，怎么能禁得住两个人的重量呢？可怜的驴呀！”父子二人一听也是，又双双下得驴背来，谁也不骑了，干脆走路，驴子也乐得轻松。走了没 几步，又碰到一个老头，匚这爷俩都够蠢的口 他指着爷俩儿说口放着驴子不骑，却愿意 走葡一I父子二人一听此言，呆在路上，他们已经不知应该怎样对待自己和驴了。17 .根据短文内容，填写表格。（4分）18 .文中第4自然段“又一位过路人说”，联系上下文预测，过路人会怎么说？请在文中横 线上补充完整。（2分）19 .读第7自然段，根据老头儿说话的内容，在 口里加上标点符号。（2分）20
9、.根据短文内容，请选出正确的一项。（）（2分）A.父子俩能听从别人的意见，别人怎么说，他们就怎么做。B.这几位路人对父子俩指手画脚，真是多管闲事。C.父子俩不应该盲目听从别人的意见，遇到事情要自己动动脑筋。21.如果你是文中的父亲，你会怎么做？并写出理由。（2分）第三局部 习作表达（25分）22.今天是1月19日，星期三。生活离不开观察。请你把平时观察到的印象最深的一种 动物、一种植物或一处场景，选择其中一样围绕一个意思写下来。4义乌市2021年下学期小学语文三年级上册期末学科素养检测卷听力材料认真听山沟里的孩子片段，根据内容答题。听力读两遍。山沟里的孩子（节选）清晨，天还没有亮，山沟里还黑着
10、。孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑 变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。2021年下学期小学语文三年级上册期末学科素养检测 答案及评分标准第一局部积累运用（50分）1 .听力（3分）（1）女孩儿（1分）（2） C B （每空1分）2 .（每个字0.5分，共10分。）旅行挡住 满载 严寒规那么激动万分狂欢成群结队3 . C （2 分）4 . B （2 分）5 . C （2 分）6 . C B （每空2分，共4分）7 . A （2 分）8 . （1）停车坐爱枫林晚（2分）（2）大自然的音乐家 打击乐器 敲敲打
11、打滴滴答答（每空2分，共8分）9 .（每空2分，共4分）10 .照样子写句子（每空1分，共4分）妈妈累得直不起腰。（答案不唯一）小鸟一来,我们便欢呼起来。（答案不唯一）11 .修改病句（每处2分，共4分）第一处：册那余“和”，增补“戴着”。第二处：删除“饼干、”或“、饼干”。12 .安徒生童话格林童话稻草人（每空1分）第二局部阅读理解（25分）（一）五彩池节选13 .更使我惊奇的是，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。 （2分）14 . 遍布山野写出了水池的数量很多。（每空1分，共3分）15 .（每空1分，共5分）16 .（句子和理由各L5分，答案不唯一，有道理即可）如：无数的水池在灿烂的阳光下
12、，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯 上的宝石。理由：用了比喻的手法，把水池比作宝石，写出了水池很美丽。（二）骑驴的故事17 .（每空1分，共4分）18 .自己骑驴子，却让儿子在地上走（2分）19 .“。”，“ o ”（每空 0.5 分）20 . C （2 分）21 .我会让儿子骑驴，因为每位父亲都爱自己的孩子。（2分。答案不唯一，意思合理 即可。）第三局部 习作表达（25分）总评分 建议 结构化赋 分细那么本次习作共25分，分别从选材、组材、表达、整体 （书写、修改）四个维度结构化赋分，各项相加得出总 分。分档参考分值：A档22. 5-25分，B档2022分，C 档17.5-
13、19. 5分，D档17分以下，保底分14分，离题8 分。组材选材10分A:9-10 分选材合理，观察细致，所选材料能表达想表达的特点。B:7-8 分选材较合理，观察基本细致，基本能表达想表达的特点。C:5-6 分选材生僻，观察不明显，但能让人明白所写的特点。表达12分A:10-12 分（其中格式3分； 关键句1分）1 .第一行正中写清日期、星期、天气。2 .能围绕关键句的意思写。3 .语句通顺，能写出观察到的细节，恰当运用积累的语 言材料，个别语句有新鲜感。没有病句、错别字，标点 运用正确。B:9To 分（其中格式3分； 关键句1分）1 .日记格式基本正确。2 .基本能围绕关键句的意思写。3 .语句基本通顺，能大概写出观察到的内容，恰当运用 积累的语言材料。有一两个病句，少数错别字，标点运 用基本正确。C:8-9 分（其中格式3分；关键句1分）格式欠规范。内容表达不清楚，语句不连贯，语病较多， 不能正确使用标点。书写修改3分A:3分书写规范、整洁，能正确运用修改符号修改或没有病句、 错别字。B:2分书写比拟整洁，基本上能正确运用修改符号修改。C: 1分书写凌乱，涂改严重，没有运用修改符号修改，或者有 较多语病、错别字没有修改。