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1、一年级下册品德我掉了一颗牙教学设计设计理念：本课是以儿童的现实生活为内容，主题亲联系儿童的生活，所以 我在教学设计中就考虑到把同学在生活中的阅历和感受带入课 堂，再把课堂上学到的学问运用到生活中去。以嬉戏的形式绽开 与同学的亲热对话，寓“护牙”等学问于嬉戏之中，让同学适机 畅所欲言，使得同学自然接受“掉牙”、“爱护牙齿”等学问，从 而自觉养成良好的卫生习惯。活动目标要求：1、情感与态度通过学习，让同学明白珍爱生命、健康成长从爱护牙齿开头，感 受刷牙的欢乐。培育儿童追求健康文明的生活方式、喜爱生命、 喜爱生活的情感。2、行为与习惯指导同学从小养成早晚刷牙、坂后漱口的良好习惯。3、学问与技能让同学
2、知道换牙是一种生理现象。熟悉踽齿的危害及防治，了解 牙齿的保健措施，把握正确的刷牙方法。4、过程与方法通过探讨“掉牙缘由、踊齿成因，怎样刷牙、护齿”，指导同学 体验提出问题、探究问题的过程，在老师创设的情境下，学会正 确的刷牙方法，体验学习的欢乐。活动预备：老师：课件、牙齿模型、牙刷、饼干、调查表同学：小镜子、搜集护齿学问活动过程：活动（一）：猜谜导入，激发爱好1、今日老师带来了一个谜语，想来考考小伴侣们，看谁最聪慧。出示谜面一一两队白衣兵，外形象玉米，守住红城门，唇舌紧相 依。（同学揭示谜底：牙）2、是呀，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲热伙伴，你知道 它有什么作用吗？（大家争论、沟通）3、
3、牙齿能关心我们咀嚼食物，便于我们消化，它给我们的生活 带来了这么多便利，我们已经离不开它们了。你们的牙齿怎么样? 快拿出小镜子来，认真观看一下吧！4、你们有什么新发觉？同桌沟通一下。（哎呀，我的牙齿为什么 会掉了；我的牙里面有个小黑洞）5、依据同学的回答，相机教学。活动（二）：熟悉乳牙、恒牙，体会成长欢乐1、统计已经开头掉牙的同学。这么多小伴侣开头掉牙了，那谁 能把你掉牙的缘由和过程来说给大家听一听。（同学沟通）2、老师从刚才小伴侣的发言中，总结归纳出掉牙大致有三类缘 由：不当心摔掉的，蛀牙，不知不觉中不蛀也不疼地就掉牙了。3、我看到有些小伴侣掉牙齿了，特殊焦急。其实换牙是一种很 正常的生理现
4、象。我们人一生要长两次牙，诞生后七八个月开头 长的是乳牙，乳牙到了六、七岁就开头掉了，换上恒牙，这就告 知我们一一你长大了！4、第一次换牙时的情景还记得吗？爸爸、妈妈肯定对大家说了 不少吧，谁来想想都说了些什么？换牙时要留意什么？课前老师 让小伴侣回家调查，现在把你知道的护牙学问给大家汇报一下。 小伴侣畅所欲言。老师相机板书：刷牙漱口多喝水少吃甜食不咬硬东西不用 舌头舔多吃水果蔬菜定期检查5、你们知道得真多，所以以后掉牙时，不要担忧可怕，乳牙掉 了，还会长出又大又牢固的恒牙来，懂了吗？6、说到这儿，康康熊有问题了，听（电脑出示：我的乳牙掉了 还能长，大人的恒牙掉了还能长吗？）7、恒牙掉了就再也长不出来了，所以我们肯定要好好爱护自己 的恒牙。活动（三）：了解踽齿的形成1、同学们，你们看，这个小伴侣的牙齿怎么了呀？看，它们是 什么样的？（小小的，黑黑的，烂掉了）好看吗？谁嘴里也有这 样的牙？我来采访一个小伴侣，有了蛀牙，你有什么样的感受？ 2、有句俗话：牙疼不是病，疼起来要人命。实在难过得很，像 这种牙齿，在医学上叫踊齿。那隅齿是怎么造成的呢？（自由回答）