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1、电气自动化技术（铁道方向）专业人才培养方案专业代码： 460306适用年级： 2021级专业主任：制订时间：2021年6月9日学院审批人：学院审批时间：2021年6月10日学校审批人：学校审批时间：2021年6月16日五、培养目标与培养规格1 .培养目标本专业培养理想信念坚定、德技并修、德智体美劳全面开展，具有一定的科学文 化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神；掌握电工电 子基本理论等知识，具备电气控制技术专业技术技能，具备认知能力、合作能力、职 业能力等支撑终身开展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力和可持 续开展的能力；面向轨道交通装备、通用设备、电气
2、机械和器材制造行业的电气工程 技术人员、自动控制工程技术人员职业群（或技术技能领域），能够从事轨道交通装备 电气设备和自动控制系统的生产、安装、调试、运维、营销工作的高素质技术技能人 才。2 .培养规格1 .素质Q1 ：具有正确的世界观、人生观、价值观。Q2：坚决拥护中国共产党领导和我国制度，在指引下，践行核心价值观，具有深 厚的爱国情感和中华民族自豪感。Q3：具有良好的职业道德、职业素养、法律意识。Q4：崇尚宪法、遵守法律，遵规守纪，崇德向善、老实守信，爱岗敬业，履行道德准那么和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。Q5：尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力。Q6：具有质量意识、环保意识
3、、安全意识、信息素养、工匠精神、创新精神。Q7：勇 于奋斗、乐观向上，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐 共处，具有职业生涯规划的意识，具有较强的集体意识和团队合作精神。Q8：具有良好的身心素质、健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动 知识和一两项运动技能，养成良好的卫生习惯、生活习惯、行为习惯和自我管理能 力。Q9：具有一定的审美和人文素养，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能 力，能够形成一两项艺术特长或爱好。2 .知识K1：掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。K2：熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。K3：掌握常用
4、电工电子器件，熟悉电工电子电路的分析计算方法，掌握安全用电 常识。K4：掌握电气识图、机械制图的基本知识，能熟练使用绘图软件。K5：掌握常用电气仪表和常规电控设备的基本方法和原理。K6：掌握单片机、PLC工作原理，熟悉PLC电源、CPU、I/O等硬件模块，熟悉 典型PLC控制系统架构。K7：掌握轨道交通装备自动控制系统的组成和工作原理、系统特点、性能指标等 基本知识。K8：掌握轨道交通装备现场总线、工业以太网等工业网络基本知识，掌握组态软 件和组态监控系统组成等基本知识。K9：掌握轨道交通装备运动控制技术的基本知识，掌握变频器控制、步进电机控 制、伺服控制等基本原理和知识。K10：掌握工厂供电
5、及电力电源的基本知识，工厂变配电所及供配电设备功能和使 用、工厂电力网络构成和特点等。K11： 了解智能传感器、智能仪表等现代智能设备基础理论知识和操作规范，并了 解智能制造基本流程和相关知识。K12： 了解本行业相关的企业生产现场管理、工程管理、市场营销等基础知识。3 .能力A1：具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。A2：具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。A3：具有本专业必需的信息技术应用和维护能力，掌握常用文献检索工具。A4：能够撰写符合规范要求的技术报告、工程报告等本专业领域技术文档。A5：能够识读和绘制各类电气原理与电气线路图、机械结构图。A6：能够熟练使用常用电工
6、工具和仪器仪表。A7：能够进行低压电气电路的设计与分析、安装与调试。A8：能够进行PLC硬件装配和软件编程，能够进行一般PLC控制系统的安装、 调试与故障检修。A9：能够进行交流变频调速的多段速控制、交流变频的无级调速等自动调速系统控制。A10：能够利用传感器对简单的变频器控制、步进电机控制以及伺服控制、多轴运动等各类运动控制系统进行设计、程序开发以及调试。All：能够选择和配置合适的轨道交通工业网络，能够使用主流的组态软件或触摸 屏组态控制系统人机界面。A12：能够进行工厂电力负荷和短路计算，选择并使用合适的供电线路导线和电 缆。六、课程设置及要求1.公共基础课程设置及要求公共基础课程设置及
7、要求如表4所示。表4公共基础课程设置及要求课程 名称教学目标教学内容教学要求计戈IJ 学时支撑的培 养规格思想 道德 与法 治知识目标：掌握辩证唯物主义和历史唯 物主义世界观和方法论，引 导大学生树立正确的世界 观、人生观、价值观、道德 观和法治观能力目标：学会正确解决成长成才过程 中遇到的实际问题，促进德 智体美劳全面开展素质目标：1 .培养学生较好的学习主动 性、创造性2 .培养学生良好的职业道德3 .培养学生按时完成任务的 观念4 .培养学生的创新能力1 .时代之托一一如何做担当 民族复兴大任的时代新人2 .人生之思一一为什么要树 立正确的人生观？3 .青春之歌一一怎样才能创 造有价值的
8、人生？4 .理想之光一一如何才能补 好精神之钙5 .强国之魂一一为什么说实 现中国梦必须弘扬中国精神6 .家国情怀一一如何做新时 代忠诚的爱国者7 .精神引领一一如何培育和 践行核心价值观8 .德性之思一一如何理解道 德的本质及其起源9 .传承之道如何实现中华传统美德的创造性转化和 创新性开展10 .向上向善一一大学生如何 自觉讲道德、尊道德、守道 德11 .法律之门一一如何准确把 握法律的本质和运行机制1 .落实立德树人根 本任务2 .准备具有无线网 络的多媒体教室， 安装超星学习通 APP3 .引入实践任务， 采用“任务驱动、案 例教学”的方式组 织教学，使用开放 课程辅助教学4. 采用过
9、程性考核和 终结性考核相结合 的形式考核48Q1Q2Q304Q6Q7K1K2A11 O 必同奋奥力n/RT工田“在1/口国里希如何埋川牛找国宪法的地位和基本原那么I o注、沁- 田力n/BT笆关比治思维14.守法之路一一如何正确依 法行使权利和履行义务思想 和体 系概 论知识目标：掌握中国化理论成果，特别 是最新成果一一的主要内 容、精神实质、历史地位和指导意义能力目标：能够运用中国化理论成果认 识问题、分析问题和解决问 题素质目标：培养学生对的道路、理论、 制度和文化自信，增强学生 的家国情怀和担当精神1 .中国化及其理论成果2 .思想3 .理论、“三个代表”重要思 想、科学开展观4 .1
10、.立德树人贯穿课 程始终2 .准备多媒体教 室，建立实践教学 基地，开展实践教 学3 .采用“问题驱动、 案例教学”的方式 组织教学，使用开 放课程辅助教学4 .采用过程考核和 终结性考核相结合 形式考核64Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1形势 政策 教育知识目标：1 .掌握党的十九大以来党和 国家事业取得的历史性成 就、发生的历史性变革、面 临的历史性机遇和挑战2 .理解和掌握党的基本理 论、基本路线、基本方略3 .增强党的理论创新成果进 教材进课堂进学生头脑能力目标：能运用的立场观点方法正确 认识新时代形势素质目标：培养学生爱国情怀和文化自 信1 .全面从严治党形势与政策；2 .我国经济社
11、会开展形势与 政策；3 .港澳台工作形势与政策；4 .国际形势与政策；1 .纳入思想政治理 论课管理体系，发 挥“课程思政”作 用。2 .采用“理论+实 践”的教学模式。3 .采取问题导向+ 案例的方法组织教 学。4 .采用“过程考核 +终结性考核”的 方式评定成绩。40Q1Q2Q3 04Q6Q7K1A1车事 理论知识目标：L 了解我国的国防历史和现 代化国防建设的现状；中国 古代军事思想、军事思想、 等领导人新时期军队建设思 想2.初步掌握我军军事理论的1 .中国国防2 .国家安全3 .军事思想4 .现代战争5 .信息化装备1 .融入课程思政， 立德树人贯穿课程 始终2 .教师具备丰富的 军
12、事理论知识3 .教学场地应具备 多媒体教学设备36Q1Q2Q304Q8主要内容；世界军事及我国 的周边安全环境，增强国家 安全意识3.掌握当代高技术战争的形 成及其特点，明确高技术对 现代战争的影响能力目标：1 .培养学生认识国防、理解 国防、投身国防的素养与能 力2 .增强依法建设国防的观念3 .树立科学的战争观和方法 论4 .能够正确分析地缘政治格 局5 .培养对高科技未来开展方 向分析和判断的能力素质目标：激发学生的爱国热情，增强 学生国防意识，增强学生忧 患意识，激发学习科学技术 的热情，弘扬爱国主义，传 承红色基因4.采用工程过程考 核和终结性考核相 结合形式考核体育知识目标：培养积
13、极参与各种体育活动 并基本形成自觉锻炼的习 惯，形成终身体育的意识，能 够编制可行的个人锻炼计 戈IJ,具有一定的体育文化欣 赏能力能力目标：1 .熟练掌握两项以上健身运 动的基本方法和技能；能科 学地进行体育锻炼，提高自 己的运动能力2 .能科学地选择良好的运动 环境，全面开展体能，提高自 身科学锻炼的能力，练就强 健的体魄素质目标：1.养成积极乐观的生活态 度；运用适宜的方法调节自 己的情绪；在运动中体验运 动的乐趣和成功的感觉1 .理论知谡（1）高校体育与健康概述（2）体育文化价值与大学生 体育锻炼（3）体育锻炼的原那么与方法（4）学生体质健康标准概述（5）专项运动基本知识（6）运动损伤
14、的预防与急救（7）体育锻炼的卫生保健与 自我监督（8）小型运动竞赛的基本组 织方法（9）体育欣赏2 .体育技能（1）田径：有关开展学生跑、 跳、投的身体技能的练习方法（2）体操：学练有关技巧、 器械工程的动作要领与练习 方法（3）球类：篮球、排球、足 球、乒乓球与羽毛球的基本动 作、竞赛规那么（4）武术：五步拳、少年拳、 初级长拳第三路以及简化太极拳动作1 .融入课程思政， 强调“三全育人、立 德树人”贯穿课程 始终2 .完善教学场地、 提供相配套的器材 与设备3 .采用“分层次与 因人制宜教学”的 方式组织教学，使 用开放课程辅助教 学4 .采用过程考核和 终结性考核相结合 形式考核128Q
15、7Q82 .培养出良好的体育道德和 合作精神；正确处理竞争与 合作的关系，培养爱国主义 精神、顽强拼搏精神S学生体质健康标准工程的练习方法6 拓展训练的练习方法与 组织形式3.身心素质开展学生的耐力素质、上下 肢力量、柔韧性、协调性以 及抗挫折能力等军事 技能知识目标：掌握基本的军事技能，为国 家培养综合素质人才和向中 国人民提供合格的后备兵员 打好基础能力目标：增强组织纪律观念，培养令 行禁止、团结奋进、顽强拼搏 的过硬作风，全面提高学生 综合军事素质素质目标：培养独立生存能力，养成良 好的生活习惯1 .共同条令教育与队列训练2 .战术训练3 .防卫技能与战时防护训练4 .战备基础与应用训练
16、5 .基本生活技能：叠被子、整 理内务以及宿舍的“6S”管理6 .军体拳1 .融入课程思政， 立德树人贯穿课程 始终2 .教师具备过硬军 事素养与技能3 .教学场地应具备 多媒体和军事技能 相关设备4 .采用工程过程考 核和终结性考核相 结合形式考核112Q1Q2Q304Q8心理 健康 教育知识目标：了解和掌握大学生心理健康 的相关知识能力目标：培养学生不断正确认识自 我，增强调控自我，承受挫 折，适应环境的能力；对少数 有心理困扰和心理障碍的学 生，帮助其调节自我，提高心 理健康水平，增强自我教育 能力素质目标：培养学生健全的人格和良好 的个性心理品质；培养学生 人际交往能力1 .适应新的环
17、境2 .正确认识自我3 .塑造健康人格4 .调适学习心理5 .自我调节情绪6 .轻松消除压力7 .淡然应对挫折8 .学会与人交往9 .恋爱中的人际交往10 .珍惜保护生命身心适应11 .走出心灵误区1 .融入课程思政， 立德树人贯穿课程 始终2 .教师具备国家心 理咨询师职业资格 证书或者大学生心 理健康教育教学经 验3 .教学场地应具备 多媒体教学设备4 .采用工程过程考 核和终结性考核相结合形式考核32Q1Q2Q304Q7Q8大学 语文知识目标：1 .熟练掌握现代语言交际知 识与技巧，能得体的进行口 头语言交流2 .熟练掌握应用写作格式与 技巧，能进行常见应用文的 写作能力目标：能阅读并深
18、刻理解中外优秀1 .文学素养模块（26课时）群星璀璨：诸子百家的 思想。0 绚丽夺目：中国语文与 文学。民生百态：古典生活掠 影2.应用模块（30课时）（1） 口语表达训练：语言逻辑 思维训练；声、韵母、声调发1 .课程以学生为中 心，立德树人为根 本；充分挖掘内容 的思想性，实施课 程全过程育人。2 .运用视频、音频、 多种信息化教学资 源和手段，采取情 境教学法、案例教56Q1Q2Q304Q6Q7K1A1经典作品的内涵，具备一定 文学鉴赏能力和理解能力素质目标：养成阅读中华经典的习惯， 形成良好的个性、健全的人 格；继承和弘扬中华优秀传 统文化，具备高尚的道德情操音训练；普通话测试指导；朗
19、 诵训练；求职与应聘口才技 巧。（2）应用写作训练：公文制 作、报告、请示、通知、通 报、通知、批复、意见、总 结、会议纪要等。学法及小组讨论法 等多种方法。3 .教学在多媒体教 室，积极开发课程 网络资源等。4 .通过过程性考核 和终结性考核相结 合的方式，检测学 习效果。应用 数学知识目标：1 .掌握微积分的基本概念、 定理与性质2 .熟练掌握微积分的常用计 算方法与技巧能力目标：能用数学知识解决专业及生 活中的相关问题素质目标：培养逻辑思维、抽象思维、 形象思维及空间想象等方面 的能力；具有严谨的科学态 度与和发愤图强、坚持不 懈、迎难而上的科学精神1 .函数极限计算与应用2 .函数导数
20、计算与应用3 .函数微分计算与应用4 .不定积分的计算与应用5 .定积分的计算与应用6 .微分方程的计算与应用7 .无穷级数及应用1 .课程以学生为中 心，立德树人为根 本，充分挖掘思政 元素，将课程思政 融入教学中，实行 全程育人。2 .实施线上和线下 相结合的教学模 式。采取案例教学、 探究法等多种教学 方法。充分结合学 生所学专业将专业 案例引入教学。3 .利用智能设备和 信息化教学资源展 开“线上+线下”相 结合的混合式教学 模式，以任务驱动， 实际案例教学，有 效提升课程教学质 量。4 .课程考核采用线 上和线下相结合、 过程考核与终结考 核相结合56Q1Q2Q304K1A1小 英语
21、知识目标：培养学生听说读写译的语言运用能力能力目标：能在生活和职场环境下进行英语语言沟通素质目标：提高学生人文素质、跨文化 交际能力以及意识；培养学 生良好的思想道德修通用模块：（72课时）1 .礼貌礼仪2 .方便出行3 .文明入住4 .品尝美食5 .品质购物6 .休闲旅游7 .安心就医8 .感受风俗职场模块：（40课时）1 .融入课程思政， 立德树人贯穿课程 始终2 .准备多功能语音 室和数字教学资源 共享平台3 .引入话题，采用 “情境教学、案例教 学”的方式组织教 学，使用课程112Q1Q2Q304K1A1A2养，为提升就业竞争力和未 来可持续开展能力打下基础1 .职业规划2 .求职面试
22、3 .公司介绍4 .工厂参观5 .产品展示6 .会议组织7 .办公事务8 .贸易洽谈9 .会议组织10 .客户服务辅助教学4.采用过程考核和 终结性考核相结合 形式考核信息 技术知识目标：了解计算机基本常识和IT 行业新技术相关资讯能力目标：1 .能定制计算机系统环境， 能制作表格、图文混排文档 和长文档的编排2 .学会Excel电子表格计算 和数据统计分析3 .能制作界面美观的PPT演 不文稿4 .会使用搜索工具快速获取 有效信息，并具有信息加工 处理能力，培养学生互联网 思维，使其具有自主、开放的 学习能力，为其职业生涯发 展和终身学习奠定基础素质目标：培养学生具有积极乐观的阳 光心态和爱
23、岗敬业的精神， 积极践行核心价值观，成为 信息社会的合格公民1. ,计算机应用的基本操作2. Word表格制作3. Word图文混排文档制作4. Word长文档制作5. Excel表格处理6. Excel图表制作7. 数据统计分析8. PowerPoint演示文稿制作9. Office联合办公10. 信息检索11. 简单图像处理12. IT新技术13. 新媒体应用1 .融入课程思政， 立德树人贯穿课程 始终。2 .准备信息技术实 训室，安装Office 软件、Photoshop 软 件。3 .采用线上线下相 结合的混合式教学 模式，以任务驱动、 情境式案例教学法 开展教学。4 .采用线上和线下
24、 相结合、过程考核 与终结考核相结 合、技能素养相结 合的考核形式。56Q3Q6Q7K1A1职业 素养 训练知识目标：掌握团队冲突处理、职场礼 仪规那么、职场沟通、安全生 产、高效执行等知识要点 能力目标：能正确处理工作中遇到的团 队冲突、上下级沟通、职场压 力、安全生产等问题素质目标：1 .培养学生正确的职业意识2 .培养学生团队合作、阳光1 .融入团队，实现合作共赢2 .遵规明礼，修养彰显内涵3 .善于沟通，沟通营造和谐4 .老实守信，诚信胜过能力5 .快乐工作，享受自在职场6 .敬业担责，用心深耕职场7 .关注细节，追求精益求精8 .解决问题，实现组织目标9 .完美执行，迈向成功之路1
25、.融入课程思政， 立德树人贯穿课程 始终。2 .教学手段三维螺 旋递进：M0CC学习 帮助学生掌握素养 知识；课堂互动讨 论重构学生素养认 知；课外实践帮助 学生养成素养 品质。22Q1Q2Q3 04Q6Q7Q8K1A1A2心态、遵规明礼、注重安全的 工作态度3.培养学生爱岗敬业、精益 求精、持续专注、守正创新 的工匠品质3.教学内容三融 入：融入传统文化 知识为中国未来高 技能人才注入同频 共振的文化基因； 融入国际案例为学 生翻开格局视野； 融入行业企业案例 帮助学生感知未来 工作环境。4.采用过程考核和 终结性考核相结合 形式考核。安全 教育知识目标：掌握国家安全、公 共卫生安全、网络安
26、全、消防 安全、“高铁企业生产安全等 理论知识。能力目标：能够运用所学知 识，维护国家安全、企业生产 安全及个人人身、财产安全。 素质目标：引导学生树立正 确的价值观，培养学生的爱 国主义情怀，培养学生的责 任与担当。培养学生规范、规 那么、安全意识。1 .国家安全2 .公共卫生安全3 .网络安全4 .消防安全5 .铁路工作现场安全1 .立德树人教育 贯穿课程始终。2 .在多媒体教室开 展理论教学。在实 践教学基地，开展 实践教学。3 .采用“问题驱动、 案例教学”的方式 组织教学，使用开 放课程辅助教学4 .采用过程考核和 终结性考核相结合 形式考核10Q1Q2Q3Q4Q6K1K2A1A2职
27、业 开展 与就 业指 导知识目标：掌握面试的仪表、面试仪 态、面试问答基本知识和运 用技巧能力目标：具备实例面试，进行职业生 涯规划，进行职场角色的转 换，适应职场的能力素质目标：培养职业人意识和职业人素 质1 . 了解自我2 . 了解职业3 . 了解职业环境4 .规划职业生涯5 .撰写求职材料6 .练习面试仪表、仪态、回答 面试问题7 .适应职场角色1 .融入课程思政， 立德树人贯穿课程 始终2 .采用“理论+实 践”的教学模式3 .采取任务活动式 的方法组织教学4 .使用开放课程辅 助教学5,采用“过程考核 +终结性考核”的 方式评定成绩32Q1Q2Q3Q4Q6Q7Q8K1A1A2创新 创
28、业 基础知识目标：掌握开展创新、创业活动所 需要的基本知识；辨证认识 和分析创业团队、创业机会、1 .培养创业思维与创新意识2 . 了解创业者素质能力特质， 打造创业团队3 .积累与整合创业资源1 .融入课程思政， 立德树人贯穿课程 始终2 .协调爱课程（中32Q1Q2Q3Q4目录创业资源、创业计划和创业 工程能力目标：具备在创新基础上的创业能 力；掌握创业资源整合与创 业计划撰写的方法，熟悉新 企业的开办流程与管理，提 高创办和管理企业的综合素 质和能力素质目标：树立创新精神和科学创业 观，主动适应国家经济社会 开展需求，正确理解创业与 职、业生涯开展的关系，自觉 遵循创业规律，积极投身创
29、业实践，促进学生创业就业 全面开展4 .识别并把握创业机会，规避 创业风险5 .产品服务开发、设计及测试6 .设计商业模式7 .撰写创业计划书8 .开展创业路演国大学M00C）与慕 课堂教学的组织， 安装相关软件，准 备线上线下混合式 教学3 .引入理论实践一 体化教材，采用“小 班制”的方式组织 教学4 .采用过程考核和 终结性考核相结合 形式考核Q6Q7K1A1教育知识目标：引导学生认识劳动的意义和 价值，树立热爱劳动和生活 的观念，体验自身的劳动技 术能力，建立质量、效益、安 全、合作、环保等现代意识。 引导学生形成自立、自强的 主体意识和积极的生活态度 能力目标：培养学生对劳动与技术的
30、正 确认识，促使学生逐步形成 适应时代开展所需要的技术 素养、初步的技术创新意识 和技术实践能力素质目标：培养学生的职业意识、职业 兴趣、社会责任感以及创新 创业精神1 .安全教育，劳动教育2 .根据6S标准进行学生公寓 日常卫生3 .维持教室卫生清扫、楼道卫 生保洁4 .图书馆卫生保洁、图书资料 整理5 .公共区卫生清扫、保洁6 .实训工具的使用和保管，实 训室保洁7 .食堂就餐秩序的维护、餐饮 环境保洁8 .南峰山、读书廊卫生清扫、 美化9 .教学楼文明执勤10 .社区公益实践活动11 .根据各专业开展实践活动1 .融入课程思政， 把立德树人贯穿课 程始终2 .劳动过程中要求 配备老师进行
31、指导3 劳动场地无安全 隐患4 .采用过程考核方 式进行考核20Q1Q2Q3Q4Q5Q8人工 智能 应用 基础知识目标：1. 了解人工智能开展历程， 人工智能研究内容、当前应 用以及未来开展。2. 了解人工智能包含的知识 图谱、专家系统、搜索技 术、机器学习、深度学习、 机器视觉等概念与应用能力目标：1 .人工智能的提出、定义、 开展、行业应用；知识表示 与推理、专家系统、搜索技 术2 .人工神经网络、机器学 习、深度神经网络、深度学 习等3 .机器视觉的开展、研究内 容、行业应用1 .立德树人贯穿课 程始终2 .准备多媒体教 室，建立实训教学 机房，开展基础认 知实训教学3 .采用“问题驱
32、动、工程教学”的 方式组织教学，使24Q1Q2Q3 04Q6Q7K1A1A2一、专业名称及专业代码1.专业名称11 .专业代码1二、入学要求1三、修业年限1四、职业面向1. 职业面向11 .职业开展路径2.典型工作任务与职业能力分析3五、培养目标与培养规格6.培养目标61 .培养规格6六、课程设置及要求8.公共基础课程设置及要求81 .专业（技能）课程设置及要求17（1）专业基础课程设置及要求17（2）专业核心课程设置及要求20（3）专业拓展课程设置及要求23（4）集中实训课程设置及要求25（5）考证课程设置及要求30七、教学进程总体安排31.课程结构311 .学期教学活动周进程安排32.教学
33、进程安排332 .学时与学分分配40八、实施保障40（一）师资队伍401 .师资队伍结构40.专任教师412 .专业带头人41. 兼职教师41（二）教学设施41.校内实训室基本要求411 .校外实训基地基本要求43.实习基地基本要求442 .专业教室基本条件44.支持信息化教学方面的基本要求44（三）教学资源44.教材选用基本要求441 .图书文献配备基本要求451 .能够运用所学知识对人工 智能应用场景进行描述、知 识图谱、机器学习、机器视 觉进行方案探究。2 .能够运用行业认知体验仿 真，运用AI虚拟仿真以输 入、传输、计算、存储、输 出五要素为建设依据，以平 面逻辑认知、三维功能设备 认
34、知、智慧场景实现思路为 主线，完成AI实训任务 素质目标：培养学生对人工智能历史的 了解，对人工智能前沿技术 的兴趣，培养学生好奇心和 职业精神。增强学生对中国 人工智能行业开展的历史担 当4 .语音识别、图像识别等内 容5 .智慧校园、智能制造涉及 的人工智能化改造6 .人工智能专业开展、就业 方向、岗位分析等用开放课程辅助教 学4.采用过程考核和 终结性考核相结合 形式考核大学 美育知识目标：掌握美的本质内涵，了解自 然美、社会美、艺术美、技术 美、创造美等领域的主要内 容和指导意义能力目标：能够运用美的观念和基本方 法感知生活美学、鉴赏艺术 经典、探寻职业之美素质目标：培养学生的审美能力
35、、创新 能力和批判思维，并积极运 用于职业技术实践，树立职 业自豪感和认同感1 .认识美：中西方对美的本质 内涵探讨2 .发现美：发现自然美与社会 美3 .欣赏美：鉴赏艺术美、技术 美与湖湘美学4 .创造美：联系专业，通过实 践创造职业中的美1 .立德树人贯穿课 程始终，坚持以美 育人、以美化人、以 美培元2 .准备多媒体教 室，建立实践教学 基地，开展实践教 学3 .采用“工程导向， 任务驱动，案例教 学，理论实践一体 化课堂”的方式组 织教学4 .坚持“拼盘式”的 教学模式，打造专 业化美育课程5 .采用过程考核形 式进行考核16Q1Q2Q9Q10K1A1A2A3中国 共产 党党 史知识目
36、标：整体掌握中国共产党开展的 历史；总体掌握党史的研究 对象和基本线索，了解学习 党史的方法和意义；掌握 与中国革命、建设和改革实践相结1 .红船精神2 .井冈山精神3 .长征精神4 .延安精神5 .西柏坡精神6 .抗美援朝精神7 .改革开放精神1 .立德树人贯穿课 程始终2 .准备多媒体教 室，建立实践教学 基地，开展实践教 学3 .采用“问题驱动、16Q1Q2Q304Q6Q7K1合形成的思想、理论、“三 个代表”重要思想、科学发 展观和。能力目标：能运用历史唯物主义和辩证 唯物主义的原那么，解放思 想，实事求是，做到党性和 科学性的有机统一，进一步 提高学生理论联系实际、分 析问题、解决问
37、题的能力。素质目标：使学生们深刻认识到没有中 国共产党就没有新中国，只 有才能救中国，坚定的道 路、理论、制度和文化自 信。8 .载人航天精神9 .工匠精神10 .抗疫精神11 .脱贫攻坚精神案例教学”的方式 组织教学，使用开 放课程辅助教学4 ,采用过程考核和 终结性考核相结合 形式考核A1A2中华 优秀 传统 文化知识目标：了解中国传统文化的相关概 念及其形成和开展过程，明 确中国传统文化意义。了解 儒家思想文化对于中国传统 文化的影响；能力目标：熟知中华传统文化的特点。素质目标：培养学生对优秀传统文化的 崇敬之情，增强文化自信。 提高传统文化素养和审美能 力。1 .关于文化2 .中国传统
38、文化3 .中国传统文化的形成及发 展过程4 .中国传统文化的意义5 .儒家思想文化的总体特征6 .中国传统文化对社会开展 的影响。1 .立德树人贯穿课 程始终2 .采用“案例教学” 的方式，使用开放 课程组织教学3.采 用过程考核形式进 行考核16Q1Q2Q304Q6Q7K1A1A22.专业(技能)课程设置及要求(1 )专业基础课程设置及要求专业基础课程设置及要求如表5所示。表5专业基础课设置及要求课程 名称教学目标教学内容教学要求计划 学时支撑的培 养规格电工基1.了解磁场基本知识1 .安全用电1 ,将电气安全规范内容员84Q2础2 .掌握电气安全规范3 .掌握交、直流电路、暂态电 路相关知
39、识4 .掌握变压器的结构原理5 .能进行交、直流电路与暂 态电路分析与实际运用6 .能进行变压器实际运用7 .具备电路图识图、绘图与 运用能力2 .直流电路3 .单相交流电路4 .三相交流电路5 .暂态电路6 .磁场与变压器穿教学全过程2,根据具体内容，采用案 例教学法、理实一体教学 法、工程教学法、任务驱 动法等多种教学方法开 展教学3 .充分利用开放课程平 台，采用“线上+线下”教学 相结合的形式，丰富教学 内容与形式4 .采取过程+终结、线上+ 线下等多元化考核方式Q3Q4Q5Q6Q7K1K2K3A1A3A4电机与 拖动1 .掌握变压器的用途、结构、 选用、保养、检测方法等2 .掌握交直
40、流电动机的分 类、铭牌意义、选用、保养、 检测方法等3 .掌握常用电机的结构原理 及工作特性、机械特性及测 试方法4 .掌握常用电机、变压器空 载、堵转、耐压试验的方法和 操作技能5 .掌握交直流电动机的起 动、调速、制动原理、维护方 法和操作6 .掌握对电力拖动装置进行 选择和简单计算技能1 .变压器2 .直流电机3 .三相异步电动机4 .单相异步电动机1 .融入课程思政，立德树 人贯穿课程始终2 .配备电机实训室、电气 控制理实一体化实训室3 .引入真实案例、工程教 学法方式组织教学，使 用开放课程的方式辅以 实施4 .采用工程过程考核和终 结性考核相结合形式考 核5 .采用理论+实验相结
41、合 的方式授课56Q2Q3Q4Q5Q6K1K2K3K4K5A1A5A6A7模拟电 子技术1 .掌握二极管、三极管的构 成、工作特性及参数。2 .掌握三极管放大电路的静 态分析，了解其动态过程。3 .熟悉集成运算放大器的参 数指标，掌握同相、反相、 加法、减法运算放大电路的 构成与电路原理，熟悉电压 比拟器的结构与原理。4 .熟悉功率放大电路的种类 与指标，掌握功放电路的分 析方法。5 .掌握直流稳压电源的构成 工作原理，熟悉稳压二极管 稳压过程，熟悉串联直流稳1 .三极管放大电路的分 析与调试2 .直流稳压电源的分析 与调试3 .运算放大电路的分析 与调试4 .功率放大电路的分析 与调试5 .
42、正弦波振荡电路的分 析与调试1 .融入课程思政，立德树 人贯穿课程始终2 .配备电子技术一体化实 训室3引入真实案例工程教学 法方式组织教学，使用 开放课程及线上资源的 辅以实施4.采用过程考核和终结性 理论考试相结合形式考 核56Q2Q3Q4Q5Q6K1K2K3A1A2A3A4压电源的工作原理6 .熟悉正弦波振荡电路的构 成与分析，掌握RC振荡电 路的工作原理机械制 图1 .能领会正投影法的基本理 论和作图方法2 .了解并贯彻制图国家标准 和相关的行业标准3 .能识读一般难度的零件图 和装配图4 .能够正确地使用常用的绘 图工具，具有绘制草图的基 本技能5 .画三视图，抄画已有的两 个视图，
43、补画第三投影1 .制图基本知识2 .几何作图3 .正投影法和三视图4 .几何体的轴测图5 .点线面的投影6 .几何体的投影7 .视图、剖视图、 剖面8 .标准件和常用件9 .零件图10 .装配图1 .将课程思政，立德树人 和制图基本知识贯穿教 学全过程2 .根据具体内容，采用案 例教学法、理实一体教 学法、工程教学法、任 务驱动法等多种教学方 法开展教学3 .充分利用开放课程平 台，采用“线上+线下”教 学相结合的形式，丰富 教学内容与形式4 .采取过程+终结、线上+ 线下等多元化考核方式28Q2Q3Q4Q5Q6Q7Q9K1K2K4A1A2A3A5数字电 子技术1 .掌握基本的逻辑代数基础 知
44、识，基本逻辑门电路，熟 悉常用集成芯片。2 .掌握组合逻辑电路的分 析、设计，熟悉常用集成编 码器、译码器应用。3 .熟悉RS、D、JK、T触发 器的特征与逻辑功能。4 .掌握时序逻辑电路分析方 法、集成计数器的功能与应 用。5 .熟悉555基本应用电路构 成与测试方法。6 .了解A/D、D/A转换器的 构成与工作原理1 .基本门电路逻辑功能 与测试。2 .组合逻辑电路的分析 与调试。3 .触发器逻辑功能与测 试。4 .集成计数器的功能与 测试。5.555时基电路分析与 调试1 .融入课程思政，立德树 人贯穿课程始终2 .配备电子技术一体化实 训室。3 .引入真实案例工程教学 法方式组织教学，使用 开放课程及线上资源的 辅以实施。4