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1、以“四化”标准加强基层组织建设全面夯实中小学党建工作基础以“四化”标准加强基层组织建设全面夯实中小学党建工作基础中共XXX工委贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代 中国特色社会主义思想为指导，结合教育系统行业特征，持续加 强基层学校党的组织建设，党建工作进一步规范，基础进一步夯 实，水平进一步提升。一、合理配置，组织阵地建设标准化1 .机构设置标准化。但凡有3名以上党员的单位全部单独建 立党的组织，撤销因学校合并产生的空壳党组织5个，新建学校 全部同步建立党组织。2 .人员配备标准化。全区公办学校均实行党组织书记、校（园） 长“一肩挑”。配备1名以上专（兼）职党务干部，设党委的学 校增设副书
2、记并设立“党群办公室”。3 .干部管理标准化。统一规范设置学校干部职数。近3年共 计调整中小学、幼儿园校级领导干部XX余人。4 .场地建设标准化。各学校均建有党员活动室，规范设置党 务校务公开栏，党建气氛良好。二、健全机制，支部工作开展规范化.规范管理模式，指导支部工作。推行层级管理模式，建立 党建工作分片负责与联系点制度，从工委委员到镇街教育党委到 学校党建指导员，层层对基层支部工作进行催促、帮助、指导。 实行领导干部民主生活会联系制度，提高会议质量。1 .健全工作机制，理顺支部工作。健全党建工作责任体系, 明确书记作为第一责任人与各支委委员的职责。指导各学校建立 党务与行政事务议事规那么，
3、健全议事决策制度，规范党组织会议、 党政联席会议等制度。强化支部活动开展，从时间、内容、方式 等方面作出明确要求，对落实组织生活制度情况进行重点督查。 规范学习教育、党费缴纳、党务公开等基础性工作。2 .出台考评制度，促进支部工作。制定XXX教育系统基 层党组织规范化建设考核标准，要求各支部对标对表开展活动, 定期督查。编印XXX教育系统基层党组织建设工作指南， 包含基本规范、制度职责、流程图示、文书规范、标识模板等内 容，为基层支部提供工作遵循。强化基层党组织的述职评议，层 层述职，分类评议。三、融入日常，党员教育管理常态化1 .“双培养”推进队伍进展。注重新入职教师及青年教师的 培养，着重
4、抓住选人、培训、锻炼与程序等关键环节。一些学校 将“师徒结对”工作与党员进展工作结合起来，老教师既是业务 上的师傅，又是入党引路人。把更多的培训培养机会给予党员教 师，通过技能培训与实践锻炼等，强化党员能力提升，作用发挥。2 .“三优先”保障党员权利。在全系统内推行“三个优先”： 上级文件优先传达给党员，重要情况优先通报给党员，重要决策 党员优先讨论。营造尊重党员、与谐融洽的良好气氛，激励党员 发奋有为。3 .“四评议”催促义务履行。推行党员互评、群众评议、党 支部评议与综合评议的“四评议”的党员考评方式。考核评价采 取百分制进行，对当年综合评议低于60分的党员定为不合格党 员；低于75分的党
5、员，党组织要对其进行党内通报，亮“黄牌”； 低于85分的党员，要进行党内批判；低于95分的党员不能参加 下一年度创先争优评选。4 .“五必访”落实党内帮扶。探索党内关怀、帮扶制度，实 行“五必访”：党员所在党组织做到党员生病时必访，党员家庭 受灾或者发生意外时必访，党员在生产生活中遇到重大困难时必 访，党员有思想困惑或者对党组织有异议时必访，党员无故不参 加组织生活或者不缴纳党费时必访，增强了党员归属感。四、紧扣教育教学，作用发挥具体化1 .紧扣工作结合，抓作用发挥。坚持党建与业务融合，具体 做到“六个结合”：与学生德育工作相结合，与师德师风建设相 结合，与教职工思想政治工作相结合，与教育教学
6、管理相结合， 与学区制管理相结合，与帮贫帮教相结合。产生了XXX小学 “七彩党建”，XXX小学“三香党建”等一批示范组织。2 .紧扣先锋行动，抓任务完成。开展“先锋行动”，促进党 员先锋模范地完成任务目标。在基础教育品质提升工程中树先锋。 如XX中学、XX中学等学校要求党员每学期至少上好一节“课 改示范课”或者“课改示范达标课”、开展一次教育教学专题讲 座或者主题教研活动、撰写一篇教研文章、为推进基础教育品质 提升工程提一条好建议。在系列活动中树先锋。如特殊教育学校 的党员为特殊儿童送教上门，X X X小学党支部重温入党誓词、 重过政治生日，XXX中学“三亮三争三评”，XXX小学“承 诺亮诺践诺”等。在岗位建功中树先锋。如XXX中学“党员业 务大练兵” “铸师魂强师能，比奉献看业绩”，XXX幼儿园 “党员业务沙龙”等建功活动。在志愿服务中树先锋。如XXX 实验学校每名党员教师每年至少帮扶2名以上困难学生；XXX 中学党员课后补培，服务学生等。