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1、三年级语文石榴知识点最新三班级语文石榴学问点最新归纳石榴通过对石榴的详细生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋勉 向上的精神品行，也含蓄地抒发了自己执着坚决的信念和热切的追求。三班级语文石榴原文我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中, 便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是 一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。喧闹了好一阵的石榴花慢慢地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一每天长大，一每天 成熟。它的外皮先是青绿色，渐渐变得青中带黄，黄中带红，最终变成一半儿红，
2、一半儿黄。 熟透了的石榴兴奋地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。 这些石榴娃娃急迫地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶 莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，立刻感到清爽无比。三班级语文石榴学问点字：枣、抽、鼓、劲、咧、嘴、露、扒、摘、录IJ、偎、嚼词：石榴园、枝条、嫩绿、喇叭、活泼、成熟、渐渐、熟透、张望、喜讯、玛瑙四字词：郁郁葱葱、晶莹透亮重点句子：1、春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶 中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越
3、开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。2、喧闹了好一阵的石榴花慢慢地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一每天长大，一 每天成熟。它的外皮先是青绿色，渐渐变得青中带黄，黄中带红，最终变成一半儿红，一半 儿黄。3、熟透了的石榴兴奋地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的 子儿。这些石榴娃娃急迫地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。4、你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹 透亮。中心思想：石榴一文通过描写石榴从刚开头发芽到长出绿叶，结出果实的过程，用了拟人的手法 形象的把石榴刻画的栩栩如生，本文让大家了解了石榴的生长过程及特点，激发
4、同学们喜爱 自然、喜爱生活的感情。三班级语文石榴教学反思首先，我从题目入手，先让同学相互介绍自己所了解的石榴，我再作适当的补充。随后, 紧扣石榴二字，让同学读全文并思索：课文介绍了石榴的哪些方面?让同学自主学习， 在读书的过程中发觉答案。同学很快回答：叶、花、果实、味道。石榴的花与果实是课文的重点部分。学习花这部分，我乐观引导同学读懂抽出、长出、 越来越密越来越盛捶挂满等词语，引导同学想象春夏季节，石榴生长的过程和景象。 其实，现在想来，假如再教这一段，我会再美丽的音乐范读其次节，让同学轻轻地闭上眼睛 中边听边想象，描述出自己脑海中的画面。如我似乎置身于花的.海洋中，好多花在向我 招手呢这时，
5、再引导同学去练读，他们在朗读中会有更深的感悟。还可以让同学猜一猜石 榴花会吹些什么样的曲子呢?如兴奋的曲子，由于他们很快乐。在教学味道时，我采纳看、尝、品、读的教学策略。先让同学自由读读，然后出示课前 让同学带来的石榴，同学们立即被吸引住了，爱好盎然，教室里一下沸腾起来!我剥开一个 石榴，给同学展现：籽儿许多、红白相间、晶莹透亮、籽儿像玛瑙一样好看同学不光描 述到位，还特殊兴奋，我想他们肯定迫不及待想尝一尝，就故作神奇地说：看到好多同学 都喳嘴了，想吃吗?别急，咱们边吃边说一说。我把事先预备好的石榴分发给每位同学，并 让他们说说看到的石榴籽儿。这时同学在轻松开心、生动活泼的气氛中品尝着石榴，他
6、们毫 不拘束地谈着自己的感受。尝完后，我再让同学读一读，同学的感受与从前截然不同了，他 们读得满面笑容，有滋有味。这篇课文也是一篇很好的习作例文，描写石榴思路清楚，详细生动，每一个自然段在写作 方面都有值得学习的地方。因此，教完这篇课文，我要求同学将全文加以背诵，同时，仿照 课文第四自然段写一种水果。仿写前，我让同学好好地品读书上段落是怎么写的?抓住了石 榴果的什么来写的?小孩一下回答出来：外形、颜色、味道来写。由于二班级时口语交际课 上，我让同学对各种水果的外形、颜色、吃法、味道做过细致的练说指导，当时并要求把练 说的话写下来，不会写的字用拼音来代替，所以大多数同学脑海中留下了深刻的印象。仿写 前我略微提示了一下（抓住各种水果的外形、颜色、吃法、味道来写），结果大多同学写出来 的文章都不错，比课文上第四自然段内容更详细，将水果进行了全面的描写，从它的形状写 起，由外到内进行叙述。重点抓住石榴的外形、颜色、味道来写，条理较清晰。看来以前的 功夫没白花。三班级语文石榴学问点