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1、苏教版五年级下册科学实验报告单班别：日期：组长：实验名称：杠杆的作用实验实验材料:杠杆尺、钩码、铁架台。实验环节：1 .把杠杆尺挂在铁架台上，调节两边的螺母，让杠杆尺平衡。2 .在杠杆尺的左右两边10厘米的地方各挂一个钩码。3 .在杠杆尺的左边10厘米的地方挂两个钩码,在右边5厘米的地方 挂四个钩码。4 .在杠杆尺的左边10厘米的地方挂两个钩码，在右边2 0厘米的地 方挂一个钩码。5 .自由组合钩码数量与到支点的距离，使杠杆尺平衡。6 .比较左右两边钩码的数量和钩码离杠杆尺中心的距离。实验现象：杠杆尺平衡 实验结论:到杠杆尺中心的距离越大用的力就越小，到杠杆尺中心的距离越小 用的力就越大。当支
2、点到力点的距离大于支点到重点的距离时，省力。当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时.，费力。当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时，既不省力也不费力。苏教版五年级下册科学实验报告单日期:班别: 组长:实验名称:。斜面坡度大小对小车拉力的影响 实验器材：弹簧秤、小车、光滑的长板 实验环节:。1 .用弹簧秤测出小车的重量;.将长板垫在三本书上，用弹簧秤将小车拉上去，看需要多少力;3、将木板垫在六本书上，再用弹簧秤拉上去，看需要多少力。实验结果：。斜面坡度越缓越省力。苏教版五年级下册科学实验报告单日期:班别: 组长:实验名称：探窕轮轴是否省力 实验器材：大小不同的两个硬纸盘、小药盒一个，弹簧测力
3、计一个, 钩码若干、细线等。实验过程：1 .按教材P10的方法装好器材。2 .用弹簧测力计拉住圆纸盘的一端，静止不动时,记下弹簧测力计的 示数。3 .换用大些的圆纸盘后再测一次。4 .比较两次弹簧测力计的示数。实验结论:使用轮轴省力,且轮比轴越大越省力。苏教版五年级下册科学实验报告单班别：日期：组长：实验名称:滑轮的作用实验实验材料:铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计。实验环节：1 .用测力计测出竖直提两个钩码用的力。2 .把定滑轮固定在铁架台上,把绳子绕在定滑轮上,挂上两个钩码,用 测力计向下拉动,记录力的大小。3 .把绳子的一端固定在铁架台上，另一端绕过动滑轮,挂上两个钩码
4、, 用测力计向上拉动,记录力的大小。4 .在滑轮组上挂两个钩码，用测力计拉动，记录力的大小。5 .把2、3、4的数据与1的数据作比较。实验结论：使用定滑轮时，不省力，只是改变了用力的方向。使用动滑轮时，力变小了，但没有改变用力的方向。使用滑轮组时,既省力又改变了用力的方向。苏教版五年级下册科学实验报告单班别：日期：组长：实验名称：研究物体形状与承受力的关系问题：把纸折成不同边的桶形，竖直放，比较它们的承受力会如何?猜想假设：圆桶形的承受力最强。设计实验:保持不变的量:纸的规格、每一个重物的大小改变的量：纸折成的形状实验记录：纸桶行状。预测。实际测试结果三边形四边形 。六边形圆桶形 。实验结论：通过以上研究，我知道：圆桶形壮的纸承受力最强。