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1、航空发动机装配调试技术专业（五年制）2021级人才培养方案专业名称及代码专业名称：航空发动机装配调试技术专业代码：460604二、入学要求普通初级中学毕业三、修业年限基本修业年限为全日制五年（一）职业面向职业面向如表1所示。表1职业面向表所属专业 大类（代 码）所属专 业 类（代 码）对应行业（代码）主要职业 类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）举例职业资格证书或 技能等级证书举例目标岗位开展岗位迁移岗位装备制造 （56）航空装 备类 （5606）铁路、船 舶、航空 航天和其 他运输设 备制造业 （37）航空发动机装配 工 6-05-19-04 航空发动机试车 工 6-05-20-03 航空
2、发动机检验 员 6-26-02-03 飞机发动机制造 工程技术人员 2-02-09-04航空发动机 装配工生产班长、检 验员、工段长外场排故员、 生产主任1 .装配钳工证2 .民用航空器维 修基础执照+航空 器动力装置维修 执照（PWT）3 .军用航空器维 修准入资格证+发 动机具体型号维 修证航空发动机 试车工生产班长、检 验员、工段长外场排故员、 生产主任航空发动机 维修工生产班长、检 验员、工段长外场排故员、 生产主任课程 名称课程目标主要内容教学要求目做出可行性报告和分析。改善教学效果和质量。4 .模拟创业沙盘和工程路演 教学应作为该门课程的特色 教学方式。5 .创业实践教育考核占 6
3、0%；创新创业理论考核占 30%；学习态度和精神面貌占 10%o大学 生就 业指 导L素质目标：德育首位素质、自 我认知素质、良好职业素质、面 试沟通素质。2 .知识目标：理解大学生就业指 导的意义。掌握职业信息的来源 渠道及职业信息分析方法、求职 面试的基本技巧与简历制作的 基本方法、了解相关的就业政策 和就业协议签订的考前须知。3 .能力目标：能够根据自身条件 制订职业生涯规划并合理实施、 能够运用简历制作的知识与技 巧，完成求职简历制作、掌握求 职面试技巧，主动培养适应用人 单位面试的能力、能够具备创业 者的基本素质与能力，做好创业 的初期准备。1 .就业指导理论模块。2 .就业指导实践
4、模块。1 .融入课程思政，全程贯穿 立德树人。2 .利用现代信息技术多媒体 授课形式，使学生的主动性、 积极性和创造性得以充分调 动。3 .把握面试技巧和求职简历 制作这两个中心环节，提高 学生的择业就业能力。4 .充分准备并利用模拟企业 招聘面试场景，多给学生模 拟锻炼。5 .加强学生学习过程管理， 突出过程与模块评价，并注 重过程记录。6 .结合毕业生课堂表现、求 职简历的撰写情况和模拟面 试招聘场景的表现，对学生 的综合择业能力及水平做出 客观评价。大学 生心 理健 康L素质目标：树立心理健康开展 的自主意识；树立助人自助求助 的意识；促进自我探索，优化心 理品质O2 .知识目标：了解心
5、理学的有关 理论和基本概念；了解大学阶段 人的心理开展特征及异常表现， 掌握自我调适的基本知识。3 .能力目标：具有一定的自我探 索、心理调适、心理开展技能。L心理健康绪论。2 .大学生自我意识。3 .大学生学习心理。4 .大学生情绪管理。5 .大学生人际交往。6 .大学生恋爱与性心理。7 .大学生生命教育。8 .大学生常见精神障碍防 治。1 .融入课程思政，全程贯穿 立德树人。2 .结合学院大一新生特点和 普遍存在的问题设计菜单式 的心理健康课程内容，倡导 活动型的教学模式，以活动 为载体，通过参与、合作、 感知、体验、提供等方式， 在同伴之间相互反应和提供 的过程中获得成长。3 .采取形成
6、性考核(80%) + 终结性考核(20%)形式进行 课程考核与评价。10课程 名称课程目标主要内容教学要求体育 与健 康教 育L素质目标：具有积极参与体育 活动的态度和行为；学会通过体 育活动等方法调控情绪；形成克 服困难的坚强意志品质；建立和 谐的人际关系，具有良好合作精 神和体育道德。2 .知识目标：形成正确的身体姿 势；开展体能；懂得营养、环境 和不良行为对身体健康的影响； 了解常见运动创伤的紧急处理 方法。能够提高一、二项运动项 目的技、战术水平；3 .能力目标：能够通过各种途径 了解重大体育赛事，并对国家以 及国际间的重大体育赛事有所 了解；学会获取现代社会中体育 与健康知识的方法。
7、1 .体育健康埋论。2 .第九套广播体操。3 .垫上技巧。4 .二十四式简化太极拳。5 .三大球类运动。6 .大学生体质健康测试。7 .篮球选修课、排球选项 课、足球选项课、羽毛球选 项课、乒乓球选项课、体育 舞蹈选项课、散打选项课、 武术选项课。1 .融入课程思政，全程贯穿 立德树人。2 .贯彻“健康第一”的指导 思想。3 .教师在教学设计及授课过 程中要充分表达五个学习领 域目标，既要培养学生的竞 争意识和开拓创新精神，又 要培养学生的情感、态度、 合作精神和人际交往能力； 4 .对于学生的成绩评价教师 可以采用多种方式，充分发 挥自身的教学与评价特色， 只要有利于教学效果的形 成，有利于
8、学生兴趣的培养 和习惯的养成都可。大学 美育1 .素质目标：树立正确审美观， 懂美、爱美，塑造完美人格。2 .知识目标：了解美育和美学基 本知识。3 .能力目标：具备审美意识、审 美能力和创造美的能力。1 .审美范畴、审美意识和审 美心理。2 .自然审美、社会审美、科 学审美与技术审美。3 .艺术审美。4 .大学生与美育。1 .融入课程思政，全程贯穿 立德树人。2 .教师应具备扎实的美学和 美育知识，较高的艺术素养 和审美能力。3 .采用“理论+实践”的教学 模式，建议讲授法、案例教 学。4 .使用开放课程教学。5 .形成性考核与终结t钙核 相结合（各50%） o（3）科技人文课程科技人文课程
9、包含11门课程，各课程的内容与要求见表5o表5科技人文课程内容与要求课程名称课程目标主要内容教学要求实用语文L素质目标：以中国文学所表达 的人文精神及优秀传统熏陶学 生，把传授知识与陶冶情操结合 起来，开掘优秀文学作品所蕴涵 的内在思想教育、情感熏陶因1.文学欣赏。以古今中外 文学作品为主体，以中国古 代文学、中国现代文学、中 国当代文学、外国文学为知 识模块，安排四个专题。对L教师精讲重点篇目引导学 生进入专题，学生通过自学 与泛读到达更深层次的理 解。2.以情育人。教师分析欣赏II课程 名称课程目标主要内容教学要求素，帮助学生树立正确的世界 观、人生观和价值观，增强爱国 主义精神和民族自豪
10、感。2 .知识目标：提高和强化对本民 族语言的理解能力和运用水平， 帮助学生继续积累母语的有关 知识，继续培养其阅读分析能力 和文字表达能力3 .能力目标：提高学生的思维品 质和审美悟性。引导学生阅读理 解优秀的文学作品，突破思维 定势，激发创造精神，学会形象 思维与逻辑思维；帮助学生辨 别真善美与假恶丑，培养丰富的 想象和联想能力，提高审美悟 性，形成健康高雅的审美心理和 情趣。不同体裁的文学作品的发 展线索、创作规律、欣赏 方法有较为全面的阐述。分 析古今中外优秀文学作品 的思想内容、艺术特色， 挖掘文学作 品中的人文精 神。2 .语言应用，安排两个专 题。讲授汉语口语表达的基 础知识、说
11、话能力实践训 练。3 .写作能力。联系我学生语 言表达的实际情况，给予针 对性指导，切实提高学生书 面语言的应用能力，了解常 用应用文体的写作规范及 要求。文学作品时应融入自己的感 受，用对文学的热情、对学 生的热爱感染学生。3 .师生互动和古今贯通。课 堂上采用师生互动的方法启 发引导学生全身心投入到文 学作品的学习之中；内容上， 将优秀文学遗产之中的人文 精神与当代社会精神文明建 设相贯通，弘扬优秀传统文 化。4 .采用多媒体辅助教学，将 传统教学和多媒体教学手 段相结合，营造良好的情景 气氛。5 .采取形成性考核+终结性 考核各占50%权重比的形式 进行课程考核与评价。应用 数学1 .素
12、质目标：培养学生具备良好 的学习态度和责任心、良好的学 习能力和语言表达能力、较好的 团队意识和团结协作能力、一定 的数学文化修养、一定的认识自 我和确定自身开展目标的能力。2 .知识目标：了解和掌握初等数 学中的基本概念一集合、函数、 三角函数、平面向量、复数、直 线与平面、空间几何体、直线与 圆锥曲线及其内在联系；了解和 掌握高等数学中的基本概念- 数列与其极限、函数的极限与连 续、导数与微分，极值，不定积 分与定积分及其应用、计数原 理、概率初步、线性代数初步及 其内在联系。3 .能力目标：通过本课程的基本 概念和数学思想的学习，培养学 生的思维能力和数学语言表达 能力；通过本课程的基本
13、运算的 训练实践，培养学生的逻辑思维 能力和数学计算能力；具有本课 程应用问题分析、解决的训练实1 .集合的概念、几种不等式 的解法、逻辑关系；2 .函数的概念与性质、三类 基本初等函数；3 .三角函数和反三角函数 的定义及基本关系式；4 .平面向量的概念与基本 运算、解斜三角形；5 .复数的概念与运算；6 .直线与平面的概念及位 置关系；7 .空间几何体；8 .直线与圆锥曲线；9 .数列与其极限概念与计 算；10 .函数的极限与连续概念 与计算；11 .导数与微分及其应用概 念与计算；12 .不定积分与定积分概念 与计算及其应用；13 .计数原理；14 .概率初步；15 .线性代数初步。1
14、.应以学生为本，注重“教” 与“学”的互动。通过选用 典型案例教学，由教师提出 与学生将来专业挂钩的案 例，组织学生进行学习和分 析，让学生在学习数学的过 程中看到数学知识的实用 性；2 .教师必须重视实践，为学 生提供自主开展的时间和空 间，积极引导学生提升职业 素养，努力提高学生的创新 能力和运用数学知识解决实 际问题的能力；3 .通过理论讲授、案例导入、 实操训练等方法，充分利用 信息化教学手段开展理论教 学；4 .采取形成性考核+终结性 考核各占50%权重比的形式 进行课程考核与评价。12课程 名称课程目标主要内容教学要求践，培养学生理解问题、分析问 题和解决问题的能力；实用 英语L素
15、质目标：具备跨文化交际能 力，适应不同语言工作环境和应 对不同工作对象的能力。2 .知识目标：通过对词汇、表达 方式和英语基础语法规那么的学 习，掌握一定的英语基础知识和 技能，具有一定的听、说、读、 写、译的能力。3 .能力目标：能借助词典阅读和 翻译有关英语业务资料，在涉外 交际的日常活动中进行简单的 口头和书面交流。1. 3000-6500个基本词汇、 400个左右与职业相关词汇 以及1700常用词组的学习； 2.简单实用的语法规那么的 学习与重温；3. 口语、听力、阅读、翻译 和写作等各项能力的训练。1 .坚持以“应用为目的，实 用为主。够用为度”的人才 培养大方向，使用计算机多 媒体
16、，网络技术等现代化的 教学手段，利用“线上+线下” 的外语混合式教学新生态， 由专兼任英语教室在多媒体 教室进行教学；2 .以规定的教学要求和教学 内容作为评价依据，着重考 核学生实际运用语言的能 力。采取形成性考核+终结性 考核各占50%权重比的形式 进行课程考核与评价。实用 化学L素质目标：具备观察仔细、思 维严谨、考虑问题细心、全面、 逻辑性强、精益求精的基本素 质。培养学生具有可持续开展和 科教兴国的战略意识。2 .知识目标：使学生对常见物质 的组成、结构、性质、制法、应 用之间的辩证关系有明确的认 识。认识材料、能源和资源、及 新高科技与化学的关系。3 .能力目标：具备运用化学知识
17、正确地解释周围环境中物质变 化的初步能力，具备观察、分析 处理涉及化学知识一般问题的 能力和创造力，具有运用一般化 学知识于现代生活和职业中的 应急应变能力和适应能力。1 .物质的结构和变化；2 .电解质溶液；3 .常见金属、非金属的单质 及其化合物、金属非金属材 料；4 .煌及其衍生物、糖类蛋白 质、有机高分子化合物及高 分子材料。1.以学生为本，注重“教” 与“学”的互动。通过选用 典型案例教学，组织学生进 行学习和分析，让学生在学 习化学的过程中看到化学知 识的实用性；2 .重视实验教学，培养学生 具备把实验的方法和技能应 用于生活和职业中去的意识 和能力，培养学生运用一般 化学知识于现
18、代生活和职业 中的应急应变能力和适应能 力。包括防火（防爆）与灭 火；食物的中毒与解毒；常 见化学物质（如酸、碱、盐） 的正确使用、储运与烧伤处 理；燃气（毒气）的泄露与 处理知识。3 .充分利用信息化教学手段 开展理论教学；4 .采取形成性考核（60%） + 终结性考核（40%）形式进行 课程考核与评价。技术 物理1 .素质目标：培养严谨的思维， 考虑问题的细心全面、增强逻辑1、力学的分析；2、直线、曲线几种运动的1、以学生为主体，并以此发 展物理的多方面多角度的思13课程 名称课程目标主要内容教学要求性，对生活中的现象充满探索， 在学习上精益求精。2 .知识目标：了解并掌握物理的 理论知识
19、，掌握相关问题的解题 方法，深入理解，深入学习。3 .能力目标：在掌握基础知识前 提下能够应用到所学专业，能够 用到生活中，解决实际问题。在 实际生活生产中运用物理，深入 思考。计算方法；3、电场磁场的理解与应用； 4、涉及光、气体问题的基 础概念和应用。维方式，增强物理实验教学， 并让学生参与其中，充分调 动学习积极性。2、教学内容形象化，教学手 段多样化。通过工具将这种 抽象的知识具体化，比方： 网络视频，实验等。3、注重学生之间的个体差 异，并针对学生的不同情况， 进行合适的安排。对不同能力 的学生，可以制定不同的 教学目标。信息 素养L素质目标：树立信息意识；遵 循信息伦理道德，增强个
20、人安全 信息保护能力，培养工匠精神， 提升逻辑思辨能力。2 .知识目标：了解信息、信息素 养等基本概念和理论；了解身边 环境信息状况，了解常用检索工 具的使用方法与途径。3 .能力目标：学会使用常用信息 检索工具，能获取和利用常用生 活与学习信息。1 .机遇与挑战；2 .揭开信息的面纱；3 .信息素养；4 .信息安全与个人信息安 全防护；5 .熟悉身边的信息环境；6 .社交网络信息获取；7 .生活信息获取；8 .学习信息获取；9 .就业信息获取。1.将信息知识与专业知识学 习有机结合，以任务驱动设 置信息素养课程内容； 2.采取探究式的教学模式， 通过参与、合作、感知、体 验、提供等方式，在生
21、生之 间、师生之间相互反应和分 享的过程中促进学生全面性 成长。3.采取形成性考核+终结性 考核各占50%权重比的形式 进行课程考核与评价。普通 话1 .素质目标：树立使用标准语言 的信念，勇于表达，善于表达。 了解口语表达的审美性和社会 实践性，使学习与训练成为内 心的需求和自觉的行为。2 .知识目标：掌握普通话语音 基本知识；掌握声母、韵母、声 调、音变、朗读技巧、说话 技巧；掌握读单音节字词、读 多音节词语、短文朗读、话题 说话的方法。3 .能力目标，结合方言进行声 母、韵母、声调和音变的辨正 练习；了解普通话水平测试的 有关要求，熟悉应试技巧，针 对声母、韵母、声调和音变的 读音错误和
22、缺陷进行训练，并1 .普通话概说和普通话水 平测试。2 .普通话基础知识。3 .普通话的声母、韵母、 声调及难点训练4 .普通话的音变。5 .单音节字词、多音节字 词、短文朗读辅导。6 .命题说话训练及模拟测 试。L普通话是一门针对 性很强的课程，它有着明确 的考试目的，教帅可以根据 教学的需要，选择不同方式 进行教学，但不能违背内容 标准。2采用课堂讲授、训练、示 范、模拟训练的形式，精 讲多练，建议理论讲授时间 占1/ 5,活动实践占4 / 5,表达任务引领、实践 导向的课程设计思想c 3课堂教学可采用多媒体、 录音机物质工具，最好能做 到学生训练全程录音并及 时播放正音。4课程考试考核采
23、用期中、14课程 名称课程目标主要内容教学要求了解朗读和说话时应注意的问 题，做到正确发音，能使用标 准而流利的普通话进行语言交 际，朗读或演讲。期末笔试加平时成绩综合评 定的考核方法，实行百分制 评定，其中期中口试成绩占 30%,平时成绩占20%,期 末口试成绩占50%o科技 信息 讲座1 .素质目标：增强科学素养，培 养一丝不苟开展科学知识学习 的科学态度；培养科技强国、科 技报国的爱国情怀。2 .知识目标：结合专业了解科技 开展前沿信息。3 .能力目标：掌握常用的获取科 技信息检索工具及方法。1 .科技信息文化；2 .科技开展趋势与前沿信 息；3 .常用科技信息检索工具 与检索技巧；4
24、.科技信息检索应用；5 .大数据与科技信息安全。1 .采取讲座形式教学模式， 进行科技信息前沿知识的科 册日。2 .采取线上资源闯关学习方 式完成。3 .采取形成性评价方式进行 课程考核。入学 与安 全教 育L素质目标：具备自我规划能 力，为大学生活打下良好基础。2 .知识目标：了解大学、学校的 基本组织架构，了解社团的基本 职能，了解学生守那么的基本 内容，懂得人际交往的基本方 法；3 .能力目标：对大学及学校组织 架构有基本的了解，对学生守 那么的基本内容和专业有基本的 把握；1 .大学的概念与职能；2 .学校的基本组织架构及 大学生社团；3 .学生守那么的基本内 容；4 .专业基本信息；
25、5 .大学生的人际交往与情 感；6 .大学生心身健康的合理 开展；7 .如何有效的利用网络。1 .按学院的入学教育安排， 结合本专业的特点，采取形 式多样的方法对学生进行入 学教育；2 .可以采取校友现场交流的 方式，增强学生对学校的认 同感；3 .入学教育成绩的考核采取 过程性考核和学生手册 有关内容考核相结合的方式 进行，分别占60琳口 40%o社会 调查 （实 践）1 .素质目标：提高社会实践能 力，促进学生身心开展。2 .知识目标：培养、训练学生观 察社会、认识社会以及提高学员 分析和解决问题能力的重要教 学环节。3 .能力目标：要求学生运用本专 业所学知识和技能，而且使学生 通过对学
26、科重点或焦点问题进 行社会实践，圆满完成学习计 戈九实现教学目标。1 .社会调查的内容主要包 括以下几个方面：农村、 城市某一地区经济、政治、 思想、文化等领域的现状和 开展趋势；农村、城市改 革某一方面的成 果、经验 及存在问题和解决方法； 农村、城市精神文明建设的 成果、经验及存在问题和解 决方法；先进人物、先进事迹； 社会热点问题；2 .社会调查必须进行实地 考查，实事采集，经过实事 求是的分析研究，撰写出有 实际内容、理论水平和参考 价值的调查报告。1 .可单独进行或几个同学组 成小组进行，如果是小组形 式，需要在报告中说明小组 成员的具体分工；2 .课程考核：学生交一份 实习报告（不
27、少于3000字， 必须手写），由指导教师给 学生评定成绩；成绩为： 通过和不通过；对于特别 优秀的社会实践，由学生提 出申请并且经过指导教师推 荐，参加辩论，辩论委员会 将从中选择假设干同学予以表 彰，并颁发社会调查（实 践）课程优秀证书。学生 申请和指导教师推荐须在开 学第一周内完成；15课程 名称课程目标主要内容教学要求3.实践报告必须在开学第一 周星期三之前上交指导教 师，否那么以不通过处理；指 导教师必须在第二周星期三 之前将评定后的学生报告交 教务处。毕业 与安 全教 育1 .素质目标：通过各项毕业离校 活动，激发学生感恩母校、奉献 社会、做文明大学生的担当。2 .知识目标：了解办理
28、毕业离校 手续的基本程序，立志成就自 己、奉献社会的打算。3 .能力目标：能顺利办理离校手 续，开启自我人生规划、奉献社 会的能力。1 .毕业生离校手续办理；2 .领取毕业证；3 .毕业生档案；4 .毕业典礼。1 .各系认真组织、有关单位 密切配合、各毕业班班主任 及时将毕业生离校安排通知 到学生；2 .通过有序安排各项毕业活 动，教育学生感恩母校、奉 献社会；3 .做好学生的安全、文明离 校工作。(4)公共选修课程公共选修课程包含7门课程，各课程的内容与要求见表6O表6公共选修课程内容与要求课程 名称课程目标主要内容教学要求大学 语文L素质目标：培育学生的人文精 神，提升文化品位；培养良好的
29、 职业意识与职业素养。2 .知识目标：掌握阅读、评析文 学作品的基本方法；理解口语表 达与各类应用文的基本要求与技 巧。3 .能力目标：提高口头和书面表 达能力与对人类美好情感的感 受能力；1 .古今中外优秀文学作品；2 .朗诵、演讲、辩论等口语 训练；3 .计划、总结等各种应用文 写作训练。实行专题化、信息化教学模 式，范文讲解与专题讲座相 结合，组织课堂讨论、辩论 会或习作交流。结合校园文 化建设，指导学生积极参与 第二课堂活动。采取形成性 考核+终结性考核各占50% 权重比的形式进行课程考核 与评价。音乐 欣赏L素质目标：具有正确的世界 观、人生观、价值观；具有良好 的职业道德和职业素养
30、；具有良 好的身心素质和人文素养；培养 学生的高雅审美情趣。2.知识目标：通过对民族音乐的 学习，体会作品中对祖国、文化、 历史、社会的赞美和歌颂，使学 生了解和热爱祖国的音乐文化，L艺术歌曲；2 .民族歌曲；3 .合唱歌曲；4 .流行歌曲；5 .歌剧6 .音乐剧；7 .戏曲与说唱音乐。1 .可采用的教学方法主要 有：讲授法、，清景演练法；2 .教材、微课教学视频、富 媒体教学课件(如PPT课件、 图片、音频、习题库、作业 库、试题库等)、网络教学 平台；3 .采取形成性考核+终结性 考核分别占70%和30%权重16课程 名称课程目标主要内容教学要求增强爱国意识和爱国主义情操； 学习各种国家、
31、不同时期的作 品，感知各国各民族的风土人 情，开阔视野；理解各国各民族 的音乐文化，建立多元文化的价 值观。3.能力目标：具备音乐欣赏的基 本理论知识和欣赏技巧；具备 准确、敏锐地从整体上感受、体 验音乐表现内容的能力。比的形式进行课程考核与评 价。演讲 与口 才L素质目标：培养学生的学习能 力、工作能力、创新思维能力； 推进学生在思想政治教育过程 中思维，语言和写作的有效协 调；培养学生乐观自信的自我认 知习惯合可持续开展的综合素 养。2 .知识目标：掌握普通话的发音 方法和技巧，了解辩论学和演讲 学学科的基本知识、现状和开展 趋势；了解现代辩论和演讲的方 法，技巧；明确辩论和演讲与思 想政
32、治教育的关系；了解辩论和 演讲设计的基本原那么，方法，策 略，程序。3 .能力目标：提高社交与沟通、 组织、协调能力；具有较强的语 言表达、应用写作能力、辩证思 维能力。掌握对于不同立场的分 析和说服方案的设计能力，能够 具体运用相应的辩论和演讲技 巧来实现有效沟通。1 .演讲与口才概述。2 .演讲与口才的语言主要 构成要素。3 .演讲与口才的非语言主 要构成要素。4 .演讲辩论中的角色分析。5 .演讲辩论中常见的论证 方法。6 .演讲与辩论中的逻辑谬 误。1 .坚持能力本位的课程观， 注重学生实际能力培养，通 过训练，到达准确、流畅的 基本要求。2 .内容上做到既突出实用性 又兼顾传统的系统
33、性，做到 按需施教，尽可能与学生未 来个性开展相适应。3 .根据具体的教学内容采用 讲授法、任务驱动法、角色 扮演法、案例教学法、情境 教学法、实训作业法等，强 化实战训练。4 .采用过程考核，由堂上训 练+上课情况组成，重点关注 学习过程，注重学生口才技 能训练。社交 礼仪1 .素质目标：具有正确的世界 观、人生观、价值观；具有良好 的职业道德和职业素养；具有良 好的身心素质和人文素养C2 .知识目标：了解礼仪的基本原 那么和内容；掌握个人仪容、仪表、 仪态礼仪的要求；掌握名片礼 仪、介绍礼仪、握手礼仪的原那么 和基本要求；掌握中西餐用餐礼1 .旅游礼仪基本内容、原那么 认知；2 .个人礼仪
34、要求认知及运 用；3社交礼仪（名片礼仪、介 绍礼仪、握手礼仪、用餐礼 仪、乘车礼仪）基本要求认 知及运用；4 .涉外礼仪基本原那么认知1 .可采用的教学方法主要 有：任务单法、讨论法、案 例学习法、it景演练法；2 .将学生分组，每组4-5人， 学生采用团队方式开展合作 学习，自主学习，自主探究 讨论和应用新知解决问题； 3,将课程内容分成6个项 目，教学中以学生为主体，18课程 名称课程目标主要内容教学要求仪基本要求；掌握乘车礼仪的基 本要求。3.能力目标：能运用个人礼仪的 本要求和原那么根据职业场合要 求能够恰当修饰个人仪容、仪表 及仪态；能恰当运用名片礼仪、 介绍礼仪、握手礼仪进行人际交
35、 往。及运用。老师在为主导。教材、案例、微课教学视频、 富媒体教学课件（如PPT课 件、图片、音频、习题库、 作业库、试题库等）、网络教 学平台；4.采取形成性考核+终结性 考核分别占70%和30%权重 比的形式进行课程考核与评 价。文学 欣赏L素质目标：学会鉴赏并正确评 价文学遗产，全面提高文学素 养；在对名著的阅读欣赏中获得 思想的启迪、审美的愉悦、道德 的熏陶、性情的陶冶。2 .知识目标：了解文学开展的基 本知识和成就；了解文学开展的 基本线索和文学思潮、流派的基 本内容和演变情况；了解主要作 家的生平创作道路、主要作品的 思想艺术特点、成就及其意义。3 .能力目标：对经典作品的情节 内
36、容、人物形象、思想主题等有 较为深刻地认识；能用带规律性 的知识和方法阅读、欣赏、评价（品味语言、领悟形象、体验情 感）一般古今中外文学作品，会 写一般的赏析文章；通过选文的 典范性、丰富性到达提高文化素 质和阅读、表达能力的目的，并 启迪思想、激发创造的灵感与热 情，培养创新能力。1 .文学欣赏概述；2 .中国经典诗歌、小说、散 文欣赏；3 .中国经典戏曲欣赏；4 .外国经典文学作品欣赏；5 .影视、网络文学作品欣贝O1.利用文学作品“文以载道” 的特点，充分开掘作品中蕴 涵的思想教育、道德教育因 素，以此感染学生，为他们 确立人生追求、价值趋向目 标做止面的积极的导向； 2在教学中，使用情
37、感投入 法、点面结合法、内容讲授 的纵向横向比拟法、研究性 学习法、多媒体教学法、课 外书目阅读法、课堂演练法 （对学生口头表达、言语交际的训练）等教学方法；3 .充分发挥学生的学习主体 性，在教学内容的安排上， 突破以时间为经，以选文九） 文学史为纬的传统教学模 式，变为以文学史、文化史 为经，以文学或文化专题为 纬的教学模式；4 .采取过程性评价法，即平 时成绩占总评分的40%,期 末考查占总评分的60%o企业 文化1 .素质目标：具有严谨认真的工作作 风，吃苦耐劳的工作态度：具有较强的安全生产、环 境保护和法律意识、诚信、敬业、 责任心强；有良好的学习态度和 惯；具有良好的心理素质，树1
38、 .航空公司企业文化介绍；2 .现代企业制度；3 .人力资源管理；4 .现代企业生产管理；5 .现代企业质量管理。1.教学方法：本课程主要米 用案例分析法、情景模拟法、 课外实际法、主题讨论法等 多种教学方法。案例分析法：通过案例分析 引入所学知识，并能够让学 生更深刻地理解所学知识； 情景模拟法：教师创造合适19课程 名称课程目标主要内容教学要求立航空产品质量第一的意识。2 .知识目标：掌握管理的职能； 了解企业的类型、企业管理的性 质和职能；了解人力资源管理内 容及人才选拔方式、绩效管理； 熟悉航发企业文明生产规那么制 度；熟悉航发企业工艺纪律；熟 悉各航空公司企业文化。3 .能力目标：(
39、1)掌握航空公司企业文化相 关知识。(2)通过现代企业的学习，会 区分企业类型和解释企业管理 的功能；(3)通过人力资源管理的学习， 会分析和解释企业人力资源管 理的工作；(4)通过生产管理和质量管理 的学习，熟悉企业生产流程和熟 悉质量管理的相关标准；的教学环境，学生分组扮演 不同的情景角色来模拟企业 管理内容；课外实践法：主要利用互联 网的信息优势，以及一手资 料的口获取性，让学生收集 资料，通过亲身实践来学习 企业管理知识；主题讨论法：不定期地选择 有现实意义的主题内容组织 学生参与讨论，激发学生学 习欲望与热情，增强学生对 知识的记忆与理解。2.教学手段：多媒体教学和 学习通相结合。课
40、堂教学以 多媒体电子课件为主，配合 使用黑板板书，将案例以多 媒体形式展现，更加直观生 动；另外，利用学习通这一 平台上传与课程相关的微 课，讨论和小测验，巩固所 学知识点，可以取得较好的 教学效果。3.考核评价：对学生的评价 与考核分三个局部：(1)职 业素养考核，包括平时的出 勤率、听课态度、完成作业 任务的情况等，占总评成绩 的40%o局部重点内容考核 学生的学习过程，包括其学 习态度、努力的程度和表现 出来的效果；(2)期末考核， 考核学生对理论知识的实际 掌握情况，占60%o信息 素养1 . .素质目标：树立信息意识； 遵循信息伦理道德，增强个人安 全信息保护能力，培养工匠精 神,提
41、升逻辑思辨能力。2 .知识目标：了解信息、信息素 养等基本概念和理论；了解身边 环境信息状况，了解常用检索工 具的使用方法与途径。L机遇与挑战；2 .揭开信息的面纱；3 .信息素养；4 .信息安全与个人信息安 全防护；5 .熟悉身边的信息环境；6 .社交网络信息获取；7 .生活信息获取；1 .将信息知识与专业知识学 习有机结合，以任务驱动设 置信息素养课程内容；2 .采取探究式的教学模式， 通过参与、合作、感知、体 验、提供等方式，在生生之 间、师生之间相互反应和分 享的过程中促进学生全面性（二）典型工作任务及职业能力分析典型工作任务及职业能力分析见表20表2典型工作任务与职业能力分析表职业岗
42、位典型工作任务职业能力要求航空发动机装配 工1 .装配前按照工卡检验零组 件是否合格。2 .按照工卡要求装配发动机 传动部件。3 .按照工卡要求总装配发动 机。1 .能读懂并熟知发动机装配工卡。2 .会使用装配的工、量具。3 .会使用装配的专用设备。4 .具备发动机装配能力。5 .能解决实际生产过程中产生的问题。6 .具备航空职业素养。航空发动机试车 工1 .按照工卡要求调试车台，并 将发动机安装到试车台上。2 .按工卡要求调试发动机。3 .发动机油封。1 .能读懂并熟知发动机试车工卡。2 .会使用试车的工、量具。3 .会使用试车台，能根据试车工卡调试发动机。4 .具备一定车台维护能力。5 .
43、能解决实际生产过程中产生的问题。6 .具备航空职业素养。发动机维修工1 .进行故障诊断。2 .按照工卡要求排除故障。3 .故障排除后进行部、附件 试验，确保合格。1 .能读懂并熟知发动机维修工卡。2 .会使用故障检测的工、量具。3 .会使用排除故障的专用工具、设备。4 .具备维修发动机部、附件能力。5 .能解决实际生产过程中产生的问题。6 .具备航空职业素养。发动机检验员1 .检查零件的故障。2 .检查部件是否合格。3 .排查产品故障。4 .排除发动机故障，1 .熟知发动机结构和原理。2 .能够检查出发动机零部件的故障。3 .具有极高的质量意识。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理
44、想信念坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面开展，适 应新时代开展需要，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和 创新意识，精益求精的工匠精神和可持续开展能力。掌握航空发动机装试技术 专业知识和技术技能，面向航空发动机制造与维修等技术领域，能够从事航空 发动机装配、航空发动机试车、航空发动机检验、航空发动机维修（民航+军航） 等工作的复合型技术技能人才。毕业三年，能够成为航空发动机装配初级工、课程 名称课程目标主要内容教学要求3.能力目标：学会使用常用信息 检索工具，能获取和利用常用生 活与学习信息。8 .学习信息获取；9 .就业信息获取。成长。3.采取形成性考核+终结性 考核各占5
45、0%权重比的形式 进行课程考核与评价。2.专业（技能）课程（1）专业基础能力课程专业基础课程包含7门课程，各课程的内容与要求见表7o表7专业基础课程内容与要求课程 名称课程目标主要内容教学要求航空概 论1 .素质目标：加强专业思想，增强事 业心、责任感，遵守职业道德、劳动 纪律和团队合作精神。2 .知识目标：了解航空开展史；了解 航空器的分类、飞机的分类、主要组 成、飞行性能及主要的参数；了解飞 机的飞行基本原理；了解飞机的基本 构造；了解飞机发动机的工作原理和 分类；了解飞机的特种设备；了解航 空武器的开展、分类和作用。3 .能力目标：具有航空器分类、飞机 分类的基本知识；具有分析飞机的基
46、本结构、飞机飞行原理的能力； 能对各种航空发动机的结构和原理 进行分析；能分析航空武器的特点及 作用。L航空开展史；2 .航空器概况；3 .飞机飞行的基本原理；4 .飞机的基本构造；5 .航空发动机；6 .飞机特种设备和航空武 器简述。1 .采用“理论讲解+实物观摩 与现场观摩+实验”的一体化 教学模式；2 .运用现场教学、案例教学、 讨论式教学、探究式教学等多 种教学方法。3 .充分利用信息化教学资源， 开发课程教学资源库，利用互 联网、视频及PPT等多媒体课 件，搭建多维、动态、活跃、 自主的课程训练平台，使学生 主动、积极、创造性地进行学 习；4 .结合学生理论学习和 课堂学习，采取形成性考核+ 终结性考核分别占40%和60% 权重比的形式进行课程考核 与评价。机械制 图1 .素质目标：培养认真负责的工作态 度和一丝不苟的工作作风；具有独立 思考能力和团队合作精神；具备自主 学习能力和创新能力；具有良好的心 理与身体素质，具有适应不同职业岗 位需求的能力等。2 .知识目标：掌握常用的制图国