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1、120192019 学年八年级语文下学期学业质量检测试题学年八年级语文下学期学业质量检测试题全卷分为第卷和第卷两部分，共 8 页。全卷满分 120 分，考试时间共 120 分钟。注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用 0.5mm 黑色墨水签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，监考人只将答题卡收回。第卷（共 18 分）一、 （15 分）1下列加点字的注音，错误的一项是（2 分）A狼藉（j）簌簌（s）苦心孤
2、诣（y）自怨自艾（y）B殉职（xn）提携（xi）拈轻怕重（nin）悲天悯人（mn）C契（q）约悚然（sng）蛊惑人心（g）岿然不动（ku）D蹂躏（nn）倏然（sh ）面面相觑（q）衣衫褴褛（l）2下列词语中，字形有误的一项是（2 分）A伶仃侥幸弊端如释负重B褒贬腻烦作揖凶神恶杀C鼓噪吞噬拘泥唯命是从D勾当琐屑怯懦优柔寡断3文中括号内依次填入的词语，正确的一项是（2 分）在我两下江南的采访调查中，在我提起沉重的笔时，我悲愤的心依然一次又一次地（ ） 。限于篇幅，我的叙述难以表达历史灾难之万一；而当年日本法西斯那难以计数的（ ）的兽行，又（ ）笔墨所能形容！半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城已难寻觅
3、旧时容颜，可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。在纪念抗日战争 50 周年前夕撰写这篇文章，我又感到（ ）今日之中国，已非任人宰割的羔羊；作为 80 年代的青年军人，我又感到自豪在我们的钢铁长城和火热的胸膛前面，绝不允许历史悲剧再次重演!A战栗 令人发指 绝非 欣慰 B颤栗 滔天罪行 岂止 宽慰C颤抖 千夫所指 非但 欣喜 D震颤 痛心疾首 岂能 慰藉24下列各项说法中，有误的一项是（3 分）A “小溪流笑着往前跑。 ” “集中注意力!”从句子的功用看，依次为陈述句、祈使句。B “忽然电话铃响了。 ” “不能停留！”从句子的内部构造上看，都是非主谓句。C “获奖之后，登门采访的记者就多。
4、”这个句子是单句，画横线部分作状语。D “我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。 ”这不是多重复句。5下面带序号的句子，排序正确的一项是（3 分）现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。后来他给我来过许多信。对于他的死，我是很悲痛的。我和白求恩同志只见过一面。ABCD6下列各项句子中，没有语病的一项是（3 分）A资阳市在三贤文化广场启动了“书香雁城”全民阅读活动，旨在倡导和推动全民阅读为目的，引导全社会多读书。B来自“一带一路”沿线国家的在华留学生，评选出了中国“新四大发明”：高铁、网购、支付宝和共享单车。C十年来，面对四川各类自然灾害
5、的突发性、异常性、难以预见性，探索出了一条具有特色的防灾减灾救灾道路。D我们期待“五四的火炬”为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大青年，谱写新的青春力量。二、 （3 分）阅读下面文字，完成 7 小题。俗语说：“不干不净，吃了没病。 ”这并非没有一点科学道理。免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“敌我” ，从而破坏和排斥进入体内的病原微生物和异物，及人体本身所产生的损伤衰老细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的稳态和健康。免疫分为先天性免疫和适应性免疫两种。先天性免疫是一种无选择性排斥、清除功能，是免疫系统的“先遣队” ，它包括外部屏障和内部屏障。外部屏障包括皮肤及其附属物以及皮
6、肤黏膜分泌物等。内部屏障主要由单核吞噬细胞系统、体液中的非特异性杀菌物质、血脑屏障和胎盘屏障等组成。适应性免疫则发生在先天性免疫之后，是免疫系统的“王牌军” ，主要由 B 淋巴细胞和 T 淋巴细胞执行，其中 B 淋巴细胞的主要功能是产生抗体，而 T 淋巴细胞的主要功能是介导细胞免疫。3记忆性 CD8 阳性 T 细胞在适应性免疫中扮演重要角色，是免疫系统的“得力战将”之一，其数量原本很少，在儿童时期，当身体接受到外界病原微生物或者人工疫苗的免疫刺激时，这些细胞才会逐渐成熟并增加，以对抗和清除未来生活中病毒和癌变细胞对人体的侵袭。瑞典哥德堡大学团队在 2014 年做过一项人群研究。他们调查了瑞典哥
7、德堡地区约 1000 名幼儿及其父母的生活习惯，发现在用手洗碗的家庭中长大的孩子发生过敏的概率是用洗碗机洗碗家庭的一半。虽然研究者声明，这些发现只是表明一种联系，而非因果关系，但他们还是认为，用手洗碗的方式可能会留下一些有益细菌，过度清洁的环境容易引起孩子过敏，让孩子接触些无害细菌，可以提高免疫力。免疫系统也需要一个锻炼后成长强大的过程。对人体免疫系统的“溺爱”会使免疫系统变得越来越脆弱敏感，甚至不堪一击。也许让身体适当接触些无害细菌，接受环境的适度刺激，我们的免疫系统才会更“坚强” ，身体会更健康。（选自人民日报2018 年 3 月 19 日，有删改）7下列关于原文的理解与分析，不正确的一项
8、是（3 分）A免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能以维持人体的稳态和健康；免疫系统不能“娇生惯养” ，需要锻炼成长。B适应性免疫是免疫系统的“王牌军” ，记忆性 CD8 阳性 T 细胞在适应性免疫中扮演重要角色，是免疫系统的“得力战将”之一。C文章第自然段主要使用了作诠释和分类别的说明方法，条理清晰地科学严密地向我们介绍了两种不同的免疫系统。D文章从免疫系统的定义、免疫系统的分类、免疫系统的作用和提高免疫系统的途径等方面对免疫系统进行了介绍。第卷（共 102 分）三、（20 分）8根据提示，默写诗句。 （6 分）（1）行到水穷处，_。 （终南别业王维）（2）欧阳修醉翁亭记中，描写山中一年
9、四季不同景色的句子是：“_，_，_，_。 ”（3） 邹忌讽齐王纳谏 一文中体现齐王下令纳谏后取得明显成效的句子是：“令初下，_，_；数月之后，_；期年之后，_，_。 ”4（4）今天，在全面建设新时代中国特色社会主义的日子里，我们广大青少年学生更应该具有范仲淹“_，_”那样宏伟的政治抱负。9名著导读（4 分）阅读下面文字，完成（1）（2）小题。牛二紧揪住杨志说道：“我偏要买你这口刀。 ”杨志道：“你要买，将钱来。 ”牛二道：“我没钱。 ”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。 ”杨志道：“我不与你。 ”牛二道：“你好男子，剁我一刀！”杨志大怒，把牛二退了一交。牛二爬将起来，钻
10、入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻居，都是证见：杨志无盘缠，自卖这口刀，这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。 ”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么？”口里说，一面挥起右手一拳打来，杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二嗓根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。杨志道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们！泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。 ”坊隅众人慌忙拢来，随同杨志径投开封府出首。（1）上文选自_ ，作者是_。 （2 分）（2）请概括上文的故事情节，并简述杨志的性格特点。 （2 分）答：_10综合性学习（10 分）为
11、了更好地推广普通话，资阳市某学校对八年级（1）班同学开展了“普通话和地方方言”的调查活动。请阅读下面的调查数据，按要求完成相关任务。表一：关于普通话和地方方言，你更喜欢说哪种语言？内容选项人数比例（%）普通话2852.83%地方方言1528.3%喜欢情况无所谓1018.87%表二：关于普通话和地方方言，你常使用哪种语言？内容选项人数比例（%）普通话1018.87%地方方言47.55%使用情况普通话和地方方言混合使用3973.58%5【想结论】根据表一和表二中的数据，你从中得出什么结论？请用简要概括。 （2 分）答：_【说开场】班级拟开展“普通话和地方方言”的调查数据分析汇报会，请你设计一段开场
12、语。（3 分）答：_【听理由】日常生活中你会选择使用普通话还是方言与他人交流，请说明理由。 （3 分）答：_【写标语】学校将在校园里倡导师生“说标准普通话”活动，请你写一条标语。 （2 分）答：_四、(32 分)（一）阅读下面文字，完成 1114 题。 （8 分）老海棠树史铁生如果可能，如果有一块空地，不论在窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：_。题记奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇
13、落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望从粉白的花间，一直到无限的天空。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗莱，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是6这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推
14、开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦刷啦”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子
15、又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。”这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭”，这话让她无地自容。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些她说过：得跟上时代。所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的
16、晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在奶奶的星星里我写过：她学国歌一课时，把“吼声”念成了“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离
17、开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（选自史铁生散文插图珍藏版，有删改）7注：题记：写在文章题目之后、正文之前的一段文字，用来提示或凸显文章内容、主旨或情感，激发读者的阅读兴趣。11文中多次写到奶奶的“张望” ，这样写有何作用？（2 分）答：_12为什么以“老海棠树
18、”为题？请简要分析。 （2 分）答：_13文中第段和第段表现了奶奶怎样的精神品质？请举例分析。 （2 分）答：_14结合文章内容、主旨和作者的其它作品，请补写本文的题记。（2 分）答：_（二）阅读下面文字，完成 1518 题。（8 分）在近日召开的全国网络安全和信息化工作会议上，习近平总书记指出，核心技术是国之重器。要下定决心、保持恒心、找准重心，加速推动信息领域核心技术突破。核心技术是我们的“命门”，习近平总书记的“三心说”，则找准了攻克核心技术短板的“命门”。决心就是坚定不移的意志，刻苦攻关的志气，不达目的绝不罢休的劲头。真正的核心技术、关键技术，化缘是化不来的，必须靠自己创造。当年，荒芜
19、的大西北，九年的坚持，中国人终于凭借自己的力量造出了原子弹！没有壮士断腕的志气、没有“破釜沉舟”的勇气，没有“虽千万人吾往矣”的豪情，在一穷二白的基础上搞出原子弹无异于痴人说梦。攻克核心技术，什么都可以缺，唯一不能缺少的是那股“科学有险阻，苦战能过关”的精气神。恒心就是一心、匠心，切忌浮躁心。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”。即使做成一件普通的事情，如果三心二意、浅尝辄止，一遇到挫折就改弦更张，留给自己的位置也只能是“蛇鳝之穴”。核心技术攻关，要克服市场浮躁之气，静得下来，沉得住气。正如我们可以看到屠呦呦头上的诺奖光环，但是
20、绝不能忽略她 46 年辛勤坚守。今日之中国，神舟载人、蛟龙潜水、嫦娥奔月、“辽宁”舰出海、500 米口径球面射电望远镜 一项项成绩如闪耀的明珠，背后凝聚的正是无数科研人员长期默默的艰辛付出和泪水汗水。重心就是顺应科技发展潮流，紧盯“大势”、聚焦“高峰”、把好“方向”。科技攻关也要高屋建瓴、高瞻远瞩，不因目光短浅束缚手脚，不因急功近利蒙蔽初心，不因一时得失衡量全局成败。要始终立足我国国情，面向世界科技前沿，面向国家重大需求，面向国民经济主战场，紧紧围8绕中心工作勇敢攀登战略制高点，强化重要领域和关键环节任务部署，把方向搞清楚，把重点搞清楚。以手机市场为例，表面上看，我国手机发展红红火火，国内外市
21、场份额占比迅速攀升，但实质情况还有待深入剖析。与市场份额形成鲜明对比的是，国产手机的利润率依旧偏低。究其原因，表面上看是处理器、屏幕、摄像头、内存等核心技术受制于人，深层次看则在于没有要改变这种在价值链低端局面的“三心”。人无远虑必有近忧。在核心技术上被别人卡住了脖子，我们就只能处在价值链的低端，就只能看别人的脸色行事。核心技术是国之重器，是我们最大的“命门”，核心技术受制于人是我们最大的隐患。在别人的墙基上砌房子，再大再漂亮也难经风雨，甚至不堪一击。决心带来志向，恒心提供力量，重心引领方向，当前，我们只有将“三心”齐聚，才能突破核心技术、关键技术的限制，把发展的“命门”牢牢掌握在自己手中。（
22、选自四川日报2018 年 5 月 3 日）15文章论述的中心论点是什么？（1 分）答：_16文章第段使用了哪些事实论据？请简要概括。（2 分）答：_17请结合文章内容，简析文中第段画线句子有什么作用。（2 分）答：_18请简要梳理文章的论证思路。（3 分）答：_（三）阅读下面文字，完成 1922 题。（12 分）（甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸
23、猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（节选自范仲淹岳阳楼记 ）（乙）游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，9湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。（节选自袁宏道游岳阳楼 ）注：愀（qio）:容色变得忧惧或严肃。泫（xun）:流泪。19解释下列加点字的意思。（2
24、 分）连月不开（_）则有去国怀乡（_）亭午风渐劲（_）泫然不能自已也（_）20下列各项加点字的用法和意义都相同的一组是（3 分）A迁客骚人，多会于此皆以美于徐公B览物之情，得无异乎公将鼓之C投箸而起成礼而去D直须凭栏大哭一番乃快见渔人，乃大惊21将文中画横线句子的翻译为现代汉语（4 分）（1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。答：_（2）范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。答：_22 （甲）（乙）两文从写景内容上看有什么异同？请简要分析。（3 分）答：_（四）阅读下面这首词，完成 2324 题。 （4 分）长相思纳兰若容山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园
25、无此声。23上阕“山一程，水一程”中两次出现“一程”有何表达效果？请简要分析。（2 分）答：_24下阕描绘的风雪画面有什么作用？请简要分析。（2 分）答：_10五、写作（50 分）25阅读下面这则材料，按要求进行写作。2018 春节期间，央视推出的节目经典咏流传让清代才子袁枚的一首小诗苔 ，一夜之间被亿万中国人记住。 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。 ”苔，生于不见阳光的阴湿之地，可它不自卑、不埋怨。虽然花如米粒般细小，但它依然静静地、美丽地、执着地绽放。无论境遇如何，我们每个人也应似苔花一样，努力绽放出最好的自己。根据你对上述材料的理解，结合你的生活体验或感悟，请以“做最好
26、的自己”为题写一篇文章。要求：内容具体，有真情实感；字迹工整，书写规范；文中不得出现真实的人名、校名、地名；综合使用多种表达方式；不得抄袭，不要套作；不少于 600 字。资资阳阳市市2 20 01 17 7 2 20 01 18 8 学学年年度度学学业业质质量量检检测测八年级语文答案及评分意见一、 （15 分）1 （2 分）D（蹂躏“nn”应为“ln” ）2. （2 分）B(“凶神恶杀”应为“凶神恶煞” 。)3 （2 分）A4 （3 分）B（“忽然电话铃响了”是主谓句。 ）5 （3 分）C6 （3 分）B（A.句式杂糅，删去“为目的” ；C.成分残缺，缺主语。D.搭配不当， “谱写”与“青春力
27、量”动宾搭配不当）二、 （3 分） 7 D（偷换概念， “免疫系统”不是“免疫” ）三、 （20 分）8 （6 分，每小题 0.5 分，如有漏字、添字、别字该小题不得分。 ）（1）坐看云起时 （2）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出者11（3）群臣进谏 门庭若市 时时而间进 虽欲言 无可进者（4）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐9 （4 分）（1） （2 分）水浒传 施耐庵（每空 1 分） （2） （2 分）杨志卖刀怒杀牛二；嫉恶如仇，敢作敢当。 （每点 1 分）10 （10 分）（1） （2 分）八年级（1）班对于普通话与地方方言，多数同学更喜欢普通话，但普通话与方言混合使用是绝
28、大多数同学喜欢采用的一种交流方式。 （每点 1 分，意思对即可）（2） （3 分）同学们好，我们在老师的组织下，对普通话与地方方言的使用情况进行了调查。经过数据收集、整理和分析，我们对普通话和地方方言的使用情况有了更深入的了解，明白了普通话和地方方言对我们生活的影响。下面我将就这次调查的数据和相关分析给大家作个通报。 （引入自然1 分，与活动自然融合 1 分，目的交代清楚 1 分。 ）（3） （3 分）示例一：我选择使用普通话交流。因为用普通话与人交流没有障碍，同时普通话是国家规定的官方语言，国家正大力推广普通话，我们青少年应主动担负起推广普通话的职责。示例二：我选择使用方言交流。因为用方言与
29、人交流会让人感到更亲切，更能拉近彼此间的心理距离，更能体现地域文化的多样性。 （亮出观点 1 分，阐述理由言之有理 2 分。 ）（4） （2 分）示例一：说好普通话，沟通你我他。示例二：学说标准普通话，争做文明中学生。四、 （32 分）（一） （8 分）11 （2 分）表现奶奶对生活的迷茫和空荒，表现奶奶对美好生活的憧憬与向往。 （每点 1 分，意思对即可）12 （2 分）老海棠树是全文的线索，写出了奶奶与老海棠树之间的生活事例；老海棠树是奶奶故事的背景，寄托着作者的思念之情。 （每点 1 分，意思对即可）13 （2 分）树下糊纸袋，树下扫地等表现奶奶热爱劳动的精神品质。读扫盲课本、问我段落意
30、思表现奶奶酷爱学习、与时俱进的精神品质。背着地主女儿的名声，她要用劳动证明自己自食其力，表现奶奶坚韧顽强的精神品质。 （每点 1 分，答出两点即可）14 （2 分）一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。 （每点 1 分，意思对即可）（二） （8 分）15 （1 分）突破核心技术需要“三心” （或突破核心技术需要下定决心、保持恒心、找准重心） 。16 （2 分）运用比喻论证，形象地阐释了核心技术是国之重器，是我们最大的“命门”，核心技12术受制于人是我们最大的隐患。（论证方法 1 分，作用 1 分）17 （2 分）屠呦呦 46 年辛勤坚守获诺奖。无数科研人员长期艰辛付出取得一项项成绩。（每点
31、1 分）18 （3 分）先以习近平总书记的重要讲话精神引出中心论点“突破核心技术要下定决心、保持恒心、找准重心” ；接着分别从“决心” “恒心” “重心”三个角度摆事实，讲道理进行论证；最后得出结论：我们只有将“三心”齐聚，才能突破核心技术、关键技术的限制，把发展的“命门”牢牢掌握在自己手中。 （每点 1 分，意思对即可）（三） （12 分）19 （2 分）放晴 离开 正午 停止（每空 0.5 分）20.（3 分）C （A.在比； B.的音节助词，无实义； C.表顺接表顺接；D.才竟然）21 （4 分） （1）我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。 （“夫” “胜状”各 0.5 分，大意 1
32、分）（2）范仲淹“先忧后乐”的话，是因为（滕子京）也有所作为而生发的感慨。 （“语” “盖”各0.5 分，大意 1 分）22 （3 分） （1）相同点：（甲） （乙）两文都描绘了岳阳楼上所见到的洞庭湖宏伟壮观的景象。（2）不同点：（甲）文既写了早晚变化之景，还描绘了湖上一连几月阴雨之景，而（乙）文描绘的是湖上一日之内白日与日暮的不同景色。 （相同点 1 分，不同点 2 分，意思对即可）（四） （4 分）23 （2 分） “一程”二字的反复运用，表现了诗人因离家遥远而满腹思乡的一腔愁绪。 （意思对即可）24 （2 分）作者描写的是一阵又一阵的风雪画面，刻画出了风雪夜的清凄寒冷，衬托出词人内心的孤寂和伤感。 （画面 1 分，作用 2 分）五、写作（50）25评分细则参见 2017 年资阳市高中阶段学校招生作文评分标准。