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1、2022-2023学年度第一学期高二年级第一次阶段性练习试卷语文学科（知识范围：第一单元、第二单元 总分：150分 时长：150分钟）1、下列各句的字形和加点字的注音全都无误的一项是（3分）A.我回答说，让我们化干戈（ge）为玉帛吧，日本民族是勤劳智慧的民族，愿中日两国人民 世世代代友好下去，永不兵戎相见。B.横惯全境的两条黄河故道，是一眼看不到边的黄沙：片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌（leng）；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。C推进各项事业发展，同样需要始终保持抓铁有痕、踏石留印的劲头，舍得下“绣花”工夫， 不弛于空想，不鹫（wu）于虚声，踏踏实实干好工作，认认真真抓好落实。D.从“
2、九省通衢（qu） ”武汉看神州大地，马路和街道逐渐变得喧闹，嘈杂市井升腾起熟悉的 烟火，工厂机器再度轰鸣，校园里又响起琅琅（lang）的读书声 阅读下面的文字，完成2-4题。新冠肺炎疫情 后，广大军地医护人员闻令而动，奔赴一线，成为人民生命安全的最美守护者。为了方便辨认与沟通，他们在防护服上留下各种各样的签名签字。这 些签名和签字，是一种敢战敢胜的 宣言。当“加油”“雄起”等这些字眼频频出现在 防护服上的时候，我们能够感受到一种强大的信心被激发，一股蓬勃的力量在迸发。有祖国 强大的科技实力、动员能力、执行效率作支撑，有这么多技术 和大爱无私的医护人 员当先锋，有举国上下团结一致、万众一心的力量
3、为基础，打赢这场疫情防控阻击战我们有 必胜的信心。“隔离不分离，逆行不独行”，一位驰援武汉的医生情人节最浪漫的表达方也 显示了担 当大爱黑音矍眦批“云能量，无限大“，通过网络发动力量去帮助更多的人，这是新时代另 一种形式的“与子同袍”。还有那俏皮的“湖北姑爷”，用自己的实际行动为打赢湖北保卫战 倾心尽力。一方有难、八方支援，历来是中华民族的优良传统，不管是发生自然灾害，还是 应对外敌入侵，（），克服一个又一个困难，战胜一个又一个强敌。2、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.爆发破釜沉舟豪迈精深 B.暴发义无反顾豪迈精湛C.爆发义无反顾豪放精湛 D.暴发破釜沉舟豪放精深3、文中
4、画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A. 一位驰援武汉的医生在情人节用最浪漫的表达方式，展现了担当大爱、守望相助。B. 一位驰援武汉的医生情人节最浪漫的表达方式，展现了担当大爱、守望相助的胸怀格局。C. 一位驰援武汉的医生在情人节用最浪漫的表达方式，显示了担当大爱、守望相助的胸怀 格局。D. 一位驰援武汉的医生在情人节用最浪漫的表达方式，展现了担当大爱、守望相助的胸怀 格局。4、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.手足相亲、守望相助、团结和睦、共同抗击是中华儿女秉持的文化精神B.中华儿女始终秉持手足相亲、守望相助、团结和睦、共同抗击的文化精神C.中华儿女秉持
5、的文化精神是手足相亲、守望相助、团结和睦、共同抗击D.中华儿女始终秉持的是手足相亲、守望相助、团结和睦、共同抗击的文化精神阅读下面的文字，完成5-6题2022年3月3日晚，感动中国2021年度人物揭晓，这些团体和个人穷尽一生，在平凡 的工作岗位做出了不平凡的事业。他们捧着一颗爱国为民卫:用向死而生之力，显示拼搏 奉献之勇，践行华夏儿女的初心使命，他们带给我们的除了前进的动力.更是内心的感动。 他们是我们心中的光明，是这个时代不朽的丰碑。读懂“（1）”的中国精神，要把对党忠诚、 舍身为国付诸行动，“居之不倦，行之以思”；读懂“（2）”的中国精神，要把我将无我、无 私奉献写进奋斗，“鞠躬尽瘁，死而
6、后已”；读懂“（3）”的中国精神，要用坚韧不拔、永不 言败铸就中国人不朽的精神丰碑，“艰难方显勇毅，磨砺始得玉成”。无数平凡的英雄把忠诚 写成诗，用奉献书写辉煌历史，把担当铸成不朽丰碑。见贤思齐焉，让我们以榜样精神砥砺 前行，始终将初心铭记在心、将奉献落实在行、将使命担当在肩，让“中国精神”薪火相传、 熠熠生辉。5、依次填入文中括号处的句子，最恰当的一项是（3分）A.志如磐石不可移 B.志如磐石不可移 C俯首甘为孺子牛 D.俯首甘为孺子牛A.志如磐石不可移 B.志如磐石不可移 C俯首甘为孺子牛 D.俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛 千磨万击还坚韧 志如磐石不可移 千磨万击还坚韧千磨万击还坚韧 俯首
7、甘为孺子牛 千磨万击还坚韧 志如磐石不可移6、文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.他们捧着一颗爱国为民之心，以向死而生之勇，用尽拼搏奉献之力，践行华夏儿女的初心使命，他们带给我们的除了前进的动力，更是内心的感动。B.他们用尽一颗爱国为民之心，以向死而生之力，显示拼搏奉献之勇，践行华夏儿女的初心 使命，他们带给我们的是内心的感动，更是前进的动力。C.他们捧着一颗爱国为民之心，以向死而生之勇，用尽拼搏奉献之力，践行华夏儿女的初心 使命，他们带给我们的是内心的感动，更是前进的动力。D.他们用尽一颗爱国为民之心，以向死而生之力，显示拼搏奉献之勇，践行华夏儿女的初心使命，他们带给
8、我们的除了前进的动力，更是内心的感动。7、下列关于文学文化常识的叙述，有误的一项是（3分）A.论语，春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录体文集，为“五经”之一。B. “四端”，指儒家称应有的四种德行，即：恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞 让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。C.礼记，又名小戴礼记，相传为西汉礼学家戴圣所编，是中国古代一部重要的典章制 度选集，是一部儒家思想的资料汇编。D.老子，姓李名耳，字聃，一字伯阳，或曰谥伯阳，春秋末期人，生卒年不详，籍贯也多有 争议，为道家学派创始人。8、下列各句中加点的词，全都属于古今异义的一项是（3分）
9、小子何莫学夫诗士不可以不弘毅 一日克己复礼 物有本末 自天子 以至于庶人 治天下可运之掌上 跨者不行 无恻隐之心，非人也 A.B. C.D.9、下列对加点字的活用分类正确的一项是（3分）朝闻道，夕死可矣古之欲明明德于天下者就有道而正焉不贵难得之货 欲治其国者，先齐其家 自贼者也 A./B./C./D./二、阅读以下文言选段，回答问题选段一颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉 颜渊曰：“请问其目J子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。颜渊曰：“回虽 不敏，请事斯语矣J论语颜渊选段二古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者
10、，先修其身； 欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物 格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治， 国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。礼记大学选段三孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心行 不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆 有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然 也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者， 知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之
11、始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父 母。”孟子公孙丑上选段四凡为天下国家有九经，曰：修身也。尊贤也，亲亲也，敬大臣也，体群臣也。子庶民也， 来百工也，柔远人也，怀诸侯也。修身则道立，尊贤则不惑，亲亲则诸父昆弟不怨，敬大臣 则不眩，体群臣则士之报礼重，子庶民则百姓劝，来百工则财用足，柔远人则四方归之，怀 诸侯则天下畏之。齐明盛服，非礼不动。所以修身也；去谗远色，贱货而贵德，所以劝贤也； 尊其位，重其禄，同其好恶，所以劝亲亲也；官盛任使，所以劝大臣也；忠信重禄，所以劝 士也；时使薄敛，所以劝百姓也；日省月试，既康称事，所以劝百工也；送往迎来，嘉善 而矜不能，所以柔远人也；继绝世，举废
12、国，治乱持危。朝聘以时，厚往而薄来，所以怀诸 侯也。凡为天下国家有九经，所以行之者一也。凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跆，事 前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。在下位不获乎上民不可得而治矣获乎上有道不 信乎朋友不获乎上矣信乎朋友有道不顺乎亲不信乎朋友矣；顺乎亲有道，反诸身不诚，不顺 乎亲矣；诚身有道，不明乎善，不诚乎身矣。诚者，天之道也；诚之者，人之道也。诚者不 勉而中，不思而得，从容中道，圣人也。诚之者，择善而固执之者也。博学之，审问之，慎 思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思， 思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃
13、，弗措也。人一能之己 百之，人十能之己千之。果能此道矣。虽愚必明，虽柔必强。”礼记中庸为：治理。经：常，纲常，准则。柔：怀柔，使归顺。时使：在不误农时的情况 下役使百姓。薄敛：减轻赋税。既縻称事：发给与其业绩相称的粮食作为俸禄。既，通“向”， 稻米。称，符合。跆（Ji 6）:绊倒，引申为不顺畅。10、下列选段中加点词解释有误的一项是（3分）A.一日克己复礼，天下归仁焉。 归：归顺B.致知在格物格物：探究事物的原理 C.皆有怵惕恻隐之心怵悌：惊骇、恐惧 D.博学之，审问之审：详尽11、下列加点的词语意义和用法相同的一项是（3分） A.古之欲明明德于天下者人皆有不忍人之心 B.壹是皆以修身为本以辅
14、万物之自然而不敢为C.非所以内交于孺子之父母也所以行之者一也 D.敏于事而慎于言为之于未有，治之于未乱 12、选段中划波浪线句子，断句最合理的一项是（3分）A.在下位不获乎上民/不可得而治矣/获乎上有道不/信乎朋友不/获乎上矣/信乎朋友有道/不顺 乎亲/不信乎朋友矣B.在下位不获乎上/民不可得而治矣/获乎上有道/不信乎朋友/不获乎上矣/信乎朋友有道/不顺 乎亲/不信乎朋友矣C.在下位不获乎上民/不可得而治矣/获乎上有道/不信乎朋友/不获乎上矣/信乎朋友/有道不顺 乎亲/不信乎朋友矣D.在下位不获乎上/民不可得而治矣/获乎上有道/不信乎朋友/不获乎上矣/信乎朋友/有道不顺 乎亲/不信乎朋友矣13
15、.下列对选段的理解与分析有误的一项是（3分）A.选段一中孔子要颜渊从眼、耳、口等方面来规范自己的行为，即从小事入手，使内心修为 逐步达到庄严、诚敬的境界。B.选段二中运用了正反相成的推演逻辑，提出“八目”，将其梳理成“格物”“致知”“诚意”“正 心，“修身，”，齐家，“治国，“平天下，前四条侧重外显行为，后四条专注心性修养。C选段三中孟子以“孺子将入于井”的故事指出人人都有“不忍人之心L从而推导“仁政方将其 发扬光大。D.选段四中指出治理天下国家大凡有九条准则，分别是修养德行、尊重贤人、亲爱亲族、敬 重大臣、体贴众臣、爱民如子、招集各种工匠、优待边远异族、安抚四方的诸侯。三、（23分）14、将
16、下列文言语句翻译成现代汉语。（9分）（1）凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。（4分）（2）凡事豫则立，不豫则废。（2分）（3）民之从事，常于几成而败之。老子（3分）15、论语以“仁、道、君子、礼、恕”等为核心概念;大学提出“大人之学”目标是“三纲”, 实现途径为“八目”；孟子主张人生来都有善良本性；中庸认为，需持续培养行大道之 人，行大道之人注重仁义礼智勇。请结合选段，分析它们概念和观点的共同之处。（4分） 16、补出下列句子的空缺部分。（10分）（1）子曰：“，小人喻于利。”（2）大学之道，, ,在止于至善。（3） ,当其无，有室之用。（4）自伐者无功，o（5）孔子曾说：
17、“三人行则必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这和里仁 里的, 的说法一致。（6）诗人臧克家写过：“有的人死了，他还活着。“这和老子所说的 是一样的意思，都提到了不朽的价值。（7）孔子教导子贡，“恕”这个字可以终身奉行，具体做法就是, o四、文学类文本阅读（18分）阅读下面的文字，完成下列各题。透明纳兰妙殊衰老像夜晚一样徐徐降临，光并不是一下子就散尽，死神有惊人的耐心，有时他喜欢一 钱一钱地凌迟。壮年时的余晖犹在，八十岁时，姥姥的食量仍是阖家之最。她独个儿住在老 房子里，自己伺候一个蜂窝煤炉子，自己买菜做饭，虽是颠着一对小脚，行如风摆杨柳，但 还利索得很。她对大家都很有用，儿女的孩子
18、尚小，都得靠姥姥帮忙看管。六个外孙、孙女、 外孙女，都经她的手抚养。于是她是有实质的，有威信，说话一句算一句，小辈们都不敢不 认真听，稍有点嬉皮笑脸，姥姥脸色一沉，扬起一只大手，“打你！”喉咙里冒出不大不小的 一个霹雳，威风凛凛。不听话者难免心头一凛，收敛起嬉皮笑脸，承认错误。后来她越来越老了，城池一座一座失守，守军一舍一舍败退，退至膏肓之中。她不能再 为家人提供帮助，只能彻底地索取，因此她逐渐透明下去，世界渐渐看不见她了。她的威严 熄灭了，儿女们上门的脚踪逐渐稀了，孙儿辈异口同声地说工作忙，好像都在同一家公司。 春节团聚的时候，敷衍地拎一箱牛奶，进来叫一声姥姥或奶奶，这就算交差。她记忆漫渡得
19、 很了，一个孙女站在眼前，她要把所有孙女名字都叫一遍，才牵带得出正确的那个。除了行动能力，在最后十年中，她也渐渐失掉正常交流谈话的智力。与人说话，一句起， 一句应，一句止，她就很满足了，慢慢点着头，像回味这次对话似的，眼睛若有所思地转向 别处。有时，她想主动与人沟通，就拿手去碰触身边的人，叫着，哎，哎。脸色有点巴结地笑， 郑重地问出一个问题，比如：我有点不记得，想了半天了一你今年多大？这当然是可笑的。被问的人和旁边的人对此都有默契的认识，他们面面相觑，嬉笑着， 拿不认真的嗓音说，您看我多大了？她却仍认真的，我想你是十九，还是二十？被问的人呵呵大笑，姥姥，我都三十五啦。然后人们继续自管自说话，不
20、再看她。剩她独个儿咂摸那一点愕然，并陷入喃喃慨叹， 哎呀，我外孙三十五了？当初我带你的时候，你整天哭，搁不下，只能一只手抱你，一 只手捅炉子炒菜人们都同意跟她说话只要敷衍过去即可，谁让她活到这样老，老得跟世界文不对题。“衰 老不是一场战争，而是一场屠杀。”菲利普罗斯说。除非你幸运地蒙召早退，逃出这环链条。后来她的听力不太好了，人间把她又推远了一步。有时她会陷入沉思状态，陷得很深。 盘腿坐着，小脚放在腿弯折叠处，手撑着额角，眼睛盯着墙，浑浊的眼珠停滞了，犹如哲学 家整理胸中哲思。大家围坐在她旁边的沙发上，以这个行动表示孝敬。所有人当着她的面议 论她，毫不避讳，也不用压低声音，就像她是一座标本。生
21、命和岁月交给她的能力，最终按原本的顺序一样一样还回去。五年前，很难出门了，用 轮椅推到外面花园里，还能搀着别人的手走两步，走到池子边看人用馒头喂金鱼。后来不再 出屋，不过还能从这间屋走到那间屋。再后来彻底不能行走，但还勉强能站立。再后来站起 来也不能了，三年里整日只倚枕坐着。她的食量逐渐减少，食谱逐渐缩短，需要多费牙齿之 力与肠胃之力的美味一项一项与她道别。本来她还能喝几口黄酒，后来终至一喝酒就腹泻。筛子眼越来越细，兴致、乐趣都被筛出去了，日子唯余越来越纯粹的萧索。最后半年，她吃得像个初生婴儿，粥，牛奶，一点点肉糜。到临终两个月，粥和牛奶亦被肠胃拒绝了，只剩了饮水，蜂蜜调制的水，糖水。再让她
22、喝两口牛奶，下午就泻了一床。仅余的生命力，负隅顽抗，又把这座孤城苦守了两个月，直 至弹尽粮绝。最后一次回家看她，她的精神已不够把眼皮撑足。眯缝眼看我，仍笑，喊我乳名，声音 又虚又小，像一片揉烂的纸条。阳光照着她，能透过去。我拉起她的手，攥一攥，又放下，然后做了一次从没跟她做过的动作：握着她硬邦邦珞 手的肩膀，嘴唇碰着她颤骨，轻轻一吻。那皮肤薄得像一层膜。她眼皮下闪出一星欣慰和快活，低声说，哟。然后问，你回来呆几天啊？我说，明天就走，你等着我，我再来看你。她半迷蒙的一笑，代替回答。倒数第二样能力，吞咽。除了每天几口水，她无力吞咽更多东西，再多就累着了。到世上来学会的第一样本领以及丢掉的最后一样，
23、都是：呼吸。初夏的上午，她咽下最 后一口呼吸。（选自人民文学2012年第11期，有删改） 17、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.文章第一段说死神“有惊人的耐心.喜欢一钱一钱地凌迟 这是说死神对人的残忍侵害到 了一分一毫也不放过的地步。B.作者引用菲利普罗斯的话，形象生动地写出了人们面对必然到来的衰老，毫无抗争能力, 只能无奈地接受这一事实。C.本文以时间为序，叙写姥姥的身体机能一项一项地慢慢丧失直至死亡的全过程，展现了关 爱老年人的重大话题。D.本文的叙述娓娓道来，语言真挚，表达质朴，情感细腻，虽都是生活琐事，但物我两真， 情事两佳，所以显得真切动人。18、下列对文章艺术
24、特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（3分）A.“行如风摆杨柳”运用比喻的手法，写出了姥姥行走时的体态特征。B.塑造姥姥这一形象，作者主要运用了动作描写、语言描写以及心理描写。C.作者写姥姥时常以婴儿作比，引读者从“成长”的角度思考“衰老”。D.本文的作者对姥姥满怀着爱与同情，她细致入微的关注中暗含无奈。19、文章开头出现的姥姥是怎样的一个人？这样写有什么作用？ （6分）20、文章标题是“透明”，意蕴丰富，请结合文本谈谈你的理解。（6分）五、（10分）21、请从以下题目中，选择一题作答。（6分）请结合乡土中国13章的内容，分析下文体现了乡土社会的哪些特点。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯
25、，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所 从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此 人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（选自陶渊明桃花源记）红楼梦中存在着“圆形”人物，即做人圆滑，做事滴水不漏，王熙凤就是个典型代表， 阅读选段，结合红楼梦情节，分析王熙凤的“圆工（迎春、探春、惜春登场完毕，王熙凤登场）这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有 这样标致的人物，我今儿才算见了！况且
26、这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个 嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”22、阅读论语材料，完成题目。（4分）子日：“不愤不启，不俳不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”述而子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之J述而子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”为政子日：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也J为政上述材料中，孔子谈及哪些学习智慧？请简要概括。（每则限4个字）六、（60分）23.阅读下面的文字，根据要求写作。“刚”是一种高尚的气节、坚定的信念、坚不可摧的意志、矢志不渝的毅力，如乌江自 刎的项羽、豪放的苏轼、不屈于元兵的文天祥、舍生取义的谭嗣同；“柔”反映的是人良好的 素养，表现为随和低调的处事风格、悲天悯人的细腻情怀、任劳任怨的生活态度、耐心细致的做事方法等，如忍辱负重的蔺相如、卧薪尝胆的勾践、受宫刑的司马迂。以上材料触发了你对于“刚与柔”怎样的感悟与思考？请根据材料写一篇文章，表明你的 态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭，不得泄露个 人信息；不少于800字。