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1、蜜蜂技能项目训练一、教材分析本册书是部编版小学三年级下册的语文教材，共有八个单元，主题分 别是可爱的生灵，寓言是生活的一面镜子，传统文化，留心观察自然， 想象，童年中的真善美，探索世界和留心思考。一是课程标准要求，第二学段识字与写字目标要求学生对学习汉字有 浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；累计认识常用汉字2500个左右， 其中1600个左右会写。这说明识字与写字教学在三年级也是重要部 分。阅读目标要求：1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初 步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3.能 联系上下文，理解词句的意思、，体会课文中关键词句表达情意的作用。 这说明在三年级
2、时理解和体会课文的思想感情也是教学的主要内容。 写作目标要求尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有 新鲜感的词句等。口语交际目标要求能清楚明白地讲述见闻，说出自 己的感受和想法。讲述故事力求具体生动等。三年级的教学应让学生 多加练习写作和口语交际。二是教学内容分析（课文层次、语言特色、结构特点等）。本课是部 编版小学语文三年级下册第四单元第14课。本单元的主题是观察大 自然，发现大自然的美，单元目标是借助关键语句概括一段话的大意; 观察事物的变化，把实验过程写清楚。本课共有8个自然段，文章采 用总一分一总的方式来结构全文，语言表达准确生动，体现了探索科 学的严谨态度。课文以第一人称写
3、了法布尔为验证蜜蜂具有辨认方向 的能力而做的一项实验，重点介绍了实验的经过，体现了法布尔善于 思考、严谨求实的科学态度。二、教学目标从三维目标（知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观 目标）对课文进行精准设定。【知识与技能目标】1、会认9个生字，会写12个生字；2、能正确读写“蜜蜂”，“辨认”，“能力”，“阻力”等16个词语。【过程与方法目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习默读，把握文章的主要内 容和体会文章的思想感情；2、仿写句子，概括出一段话的大意；2、联系课文内容，体会文章中词句的意思，并和同学交流。【情感、态度和价值观目标】了解法布尔和昆虫记，学习法布尔严谨的科学态度
4、和实事求是的 精神。三、教学方法讲授法、小组讨论法、练习法。四、教学流程之课堂导入采用谜语导入的方法来导入课文。教师：“同学们，在上课之前我们一起来猜一个谜语，大家听好了。不论平原与山间，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。大家仔细地想一想，谜底是什么呢？”学生（可能）：“蜜蜂J教师：“大家都猜对了，那大家知不知道蜜蜂有什么样的本领呢？这 节课我们就一起来学习法布尔笔下的蜜蜂，看看蜜蜂到底具有什么本 领，请大家把课本翻到第51页。”五、教学流程之结课采用归纳式结课的方法来进行结课。教师：“同学们，这节课我们学习了法国昆虫学家法布尔为验证蜜蜂 具有辨认方向的能力而做的一项实验，这篇课文重点向我们介绍了实 验的经过，那就是捉蜜蜂一做记号一让女儿守着一放蜜蜂一蜜蜂回家, 蜜蜂最后回家也说明了实验的成功。这篇课文让我们从法布尔身上学 到了善于思考、严谨求实的科学态度。老师希望大家将这种精神延伸 到学习上，对待学习也要善于思考、实事求是、认真对待放学后大家 可以把今天学习的内容将给爸爸妈妈听，也可以查阅一些有关法布尔 的小故事，下节课我们一起来交流分享。这节课就上到这里，大家休 息吧！ ”