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1、授课教师吧口坛授课班罗呈扬级六（1）班授课时间2013. 11. 21课题好吃的水果使用自编教材日而蠹第一课时个案目标在学科中的整合学生层次第一层次学生：陈玉燕、陆智莉、李洁、 陈丹萍第二层次学生：林恒靖、程欣雨、林宝婷、第三层次学生：李婉婷、宋逸伟、林轩、董雨欣、郭婉婷学情分析对于课文内容的教学，基 本都能正确认读、书写。 林宝婷在四人中识字能力 相对较弱，爱偷懒，要求 背诵的内容，常常只能认 读。能够正确认读、书写部分 字词。三人中林恒靖程度相对 较好，程欣雨的思维能力较 弱，能够认读、书写少数字词，林轩由于视力问 题，掌握内容的能力相对较弱。董雨欣口齿较迟 钝，对字词的掌握较弱。郭婉婷只
2、会说简单的几 个字词，例如：阿姨、妈妈。目标1、认识水果：甘蔗、香蕉、 石榴2、了解水果：甘蔗、香蕉、 石榴的特征1、在师的提示下能够朗读文字： 甘蔗、香蕉、石榴2、能够认识实物，图文结合1、能够指出甘蔗、香蕉、石榴的实物。2、能够准确的跟读词语教学重点教学难点使用教具教学过程教学意图教师活动学生活动1、疑问导入激发学 生的兴趣。2、这是几种常见的 水果，学生有一定 的感知，利于课堂 内容的开展，利于 文字的学习。一、提问导入师：“你们最喜欢什么水果呢？让学生指出自己喜欢的水果二、猜谜学习生词。师：喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来了几个谜语，看看哪位聪明的孩子能猜出来？（一）石榴教学1、师出示
3、：千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被 （石榴）2、师：你认识这个字吗？3、师：你能不能形容一下你所看到的石榴？石榴里面又是什么样的呢？ ？（一颗一颗，红又红）（二）甘蔗教学1、身上有羊不是竹，粗的能有锄把粗，小孩抓 住啃不够，老人没牙干叫苦。（甘蔗）2、师：你认识这个字吗？3、师：你能不能形容一下你所看到的甘蔗？甘蔗应该怎么吃呢？它里面是怎么样的？（白白的，咬起来硬硬的）（三）香蕉教学1、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘 猜水果组织学生猜一猜组织学生进行回忆组织学生进行回忆语文学科教案玉环县特殊教育学校幽3学年（一）（香蕉）2、师：你认识这个字吗？3、师：你能不能形容一下你所看到的香蕉？香蕉应该怎么吃呢？它里面是怎么样的？（白白的，咬起来软软的）师：真不错，这几个谜语都是有关水果的，你还能说说其它关于水果的谜语吗？三、复习巩固1、看词语朗读（A、B）2、看图贴物3、蒙眼摸物组织学生进行回忆指名完成相应的练习板书设计/1作业效果分析学生参与程度n目标完成程度整体状况个别状况积极一般较差完成未完成课后反思