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1、专题06句子默写与诗歌鉴赏学校:姓名：班级：考号：一、句子默写1 .古诗文名句积累。（1）峨眉山月半轮秋，。（李白峨眉山月歌）（2）不知何处吹芦管，o （李益夜上受降城闻笛）（3） ,洪波涌起。（曹操观沧海）（4）潮平两岸阔，o （王湾次北固山下）（5）孔子特别重视教育，在和弟子的对话中经常会提及自己对学习的看法。在“, 中，我们能看到他对“学”“思”关系的见解，他用“温故而知新”告诫我们要学会复习, 也曾用“，”点出学习兴趣的重耍性这些都是论语 留存给我们的精神食粮。2 .完成以下默写填空回首童年时光，我们不能忽略友谊的力量，如同论语中所说，“（1） ，不亦乐乎“，朋友是与我们志同道合的人，
2、与他们在一起，也要学习他们身上的优点，做到“三人行，（2）o，。“同时，我们还学习过表达对朋友思念的诗句，我们可以用李白写下的“（3） , ”（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）和“（4） ,”（峨眉山月歌）表达对朋友的思念。3 .古诗文默写（1）根据课本，补写出以下名篇名句中的空缺局部。（大题只选四题作答）“吹面不寒杨柳风”，不错的，o （朱自清春）水何澹澹，o （曹操观沧海），闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遇有此寄）友人惭，下车引之。o （世说新语陈太丘与友期行）正是江南好风景，o （杜甫江南逢李龟年）遥怜故园菊，o （岑参行军九日思长安故园）（2） “明月千里寄相思:月亮是古典诗词中永恒
3、的意象。请根据一个同学笔记，完成空缺的内容。题目作者含有月的诗句批注26 .欣赏诗歌特别要注意对核心意象的理解，请简要分析诗中的“故园菊”的意义。阅读次北固山下，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。27 .这首诗是诗人在旅途中所作，首联的“客路”和“行舟呜尾联的“”和“”遥相呼应，流露出诗人此刻身在江南却 的情感。28 .有人评价这首诗“具有开阔的气象、昂扬发奋的精神风貌”。画线诗句中，诗人借助平潮、一、正 风、等意象表现了这种气象与风貌。阅读下面一首诗，完成下面小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹
4、，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。29 .“东临碣石，以观沧海”在全诗中的作用是什么？请简要分析。30 .“日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里”一句运用了想象、情景交融等手法来抒怀，请任选一种 进行赏析。阅读春游湖，完成下面小题。春游湖徐府双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳荫来。31 .夹岸桃花蘸水开”中“蘸”字用的妙，请赏析其妙处。32 .“小舟撑出柳荫来”一句表现了诗人什么样的心情?次北固山下王湾（唐）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书
5、何处达？归雁洛阳边。33 .本诗首联以叙事开头，用“”交代自己旅人身份，”引出颔联写水面所见；颈联“海日生 残夜”“江春入旧年”写出了的哲思；尾联自问自答，抒发了诗人思乡之情。34 .请你展开想象，将“潮平两岸阔，风正一帆悬”在脑海里呈现的画面描述出来。35 .以下诗句中，与本诗抒发的情感不一致的是（）A.夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远天净沙秋思）B.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）C.遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）D.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）古诗阅读。闲居初夏午睡起（宋）杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
6、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。注柳花：这里指柳絮。36 .这首诗紧扣初夏的景物、，描写生活风情，诗趣盎然。37 .“闲看儿童捉柳花”中的“捉”字用得极妙，请作简要赏析。阅读古诗，完成小题。【甲】行军九日思长安故园李益强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。【乙】夜上受降城闻笛岑参回乐烽前沙如雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。38 .【甲】诗“词和【乙】诗”词突出了两首诗歌的军旅内容。【甲】诗句和【乙】 诗“”句蕴含了诗人浓浓的思乡之情。39 .诗人在诗歌创作过程中，总会借助一些事物抒发内心情感。请你从以上两首诗歌中任选一首，简要说 明诗人借助哪一事物如何抒发内心情感
7、的？十一月四日风雨大作（其一）南宋陆游风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。【注释】溪柴：假设耶溪所出的小束柴火。蛮毡：中国西南和南方少数民族地区出产的毛毡，宋时已有 生产。狸奴：指生活中被人们驯化而来的猫的昵称。40 .诗歌一、二句运用、的修辞手法写出大雨瓢泼，声响巨大。41 .联系“写作背景。结合诗歌三、四句，说一说，表达了诗人怎样的思想感情？写作背景陆游自被罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192年）十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年迈，但爱国热情丝毫未减，日夜思念报效祖国。42 .阅读下面的古诗，完成题目。春雪唐韩愈新年都未有芳华，二月
8、初惊见草芽白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。以下对本诗内容和情感的理解，不正确的一项为哪一项（）A.首句中一个“都”字，写出了人们在漫漫寒冬中久盼春色的急切心情。B.第二句中的“惊”字，表达了诗人见到春草发芽的惊讶之情。C.诗的第三四句“却嫌”“故穿”，把春雪刻画得美好而富有灵性。D.这首诗表达了诗人对春来得太晚、花开太迟的遗憾、惆怅之情。43 .阅读下面两首唐诗，完成问题。甲次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。乙夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。以下对这两首诗的理解不正确的
9、一项为哪一项()A.甲诗描写了作者客游他乡的情思，表现了他放眼山川宽广博大的胸襟。B.乙诗前两句写夜晚登城所望，但见大漠似雪，月华如霜，边城夜色，凄神寒骨。C. 一切最语皆情语，这两首诗歌都是先写景后抒情，情景有机交融在一起。D.这两首诗所表现的意境都非常旷远、苍凉而悲壮，堪称千古杰作。(2)诗言志。这两首诗中出现了一个“乡”字，结合具体内容，试分析两首作品分别表达了怎样的思想感情。阅读古诗，回答以下问题。田家欧阳修绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。注释：赛田神：是指古代农村以祈盼丰收为内容的一种祭祀活动。鸠：一种小鸟。44 .诗中描写的景物有何特点？45 .这首
10、诗表现了诗人这样的情怀？46 .阅读唐代金昌绪的诗歌春怨，分析诗中传达了女子怎样的内心情感。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。【注释】妾：古代女子的自称。古郡名，在今辽宁省辽河以西地方，为唐朝东北边境军事要地。阅读下面古诗，完成后面小题。送沈子归江东唐王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。【注释】罟（gi）师：渔人，这里借指船夫。临圻（q。：临近曲岸的地方。47 .对本诗的理解不正确的两项是（） A.诗的开篇直接入题，描写送别情形，临圻是送客之地。B.杨柳是渡头现成之景，景中却蕴含深情：“柳”与“留”同音，唐人有折柳送行的习俗，表示不忍离别，希望远行
11、的人留下来。C.行客已稀，境地的凄清，反衬出送别友人的依依不舍之情。D.诗的后两句写离别情绪稍显哀伤，形象饱满，基调沉郁。E.本诗生动、自然的表达了对友人依依不舍的眷恋之情。48 .请分析“惟有相思似春色，江南江北送君归。”一句所用的手法和本诗所表达的情感。阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。49 .诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？50 .对于诗歌的最后两句，清代沈德潜评论说：“即，将心寄明月，流影入君怀，意，出以摇曳之笔，语意一 新。”请赏析这两句诗“新”在何处，
12、有何表达效果。51 .阅读下面文本，完成以下各题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。以下赏析有误的一项为哪一项A. 一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了凄清衰颓的气氛，抒发了诗人极其悲戚的情绪。B.小令中“枯藤”昏鸦”西风”瘦马”夕阳”等词语描绘了一幅深秋晚景图。C.这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。D. “小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，写出了作者的愉悦之情。(2)试品析“夕阳西下，断肠人在天涯”所蕴含的思想感情。52 .阅读下面古诗，完成问题。参军行(其五)唐王昌龄大漠风尘
13、日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洗河北，已报生擒吐谷浑。注释：辕门：军营之门。洪河：黄河支流，流经青海、甘肃境内。吐谷浑：古代中国西部少数民族 名。此处借以指前来进犯的少数民族的首领。用生动的语言描绘首句”大漠风尘日色昏”的画面。结合全诗，赏析“已报生擒吐谷浑”中“已”的表达效果。53 .阅读下面这首古诗，完成下面小题。夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(1)“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”描绘了一幅怎样的画面？尾联表达了作者怎样的思想感情？54 .阅读下面这首诗，完成对话。江上董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挈数尺沙边柳，待汝成阴系钓
14、舟。【注释】董颖：北宋诗人，一生为生计所迫常年奔波异乡。摩拳：用手抚摸。钓舟：指行舟。小语：我发现这首诗运用了比喻的手法，用“比喻澄澈明净的天空，用“比喻成双飞舞的鸥鸟。小文：这首诗的比喻很形象，但诗人的想象更值得称道。“柳在古诗中是独特的意象，作者用手抚摸岸边的柳树，想象柳树成阴后能系住行舟，表达了诗人 的情感。阅读下面这首诗，回答小题。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。55 .诵读此诗，可以体会到这首四言古诗有什么特点?56 .“日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里”描绘了怎
15、样的景象？57 .你从诗中看到一个怎样的曹操？58 .阅读下面这首诗，然后回答以下问题。次北固山下唐王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅怎样的画面？(2)“乡书何处达？归雁洛阳边。”表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。送李端(唐)卢纶故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？【注释】故关：故乡。少孤：从小就成了孤儿。相向：相对。风尘：纷乱的世境，指社会动乱。 此句意为在动乱年代，不知后会何期。59 .对本诗理解不正确的一项为哪一项
16、()A.首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，自然地大大加重了离愁别绪。B.颔联“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云。色调和谐，与首联一起构成一幅完整的暮春送别图。C. “多难识君迟”，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，读之给人以悲 凉回荡之感。D.本诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。60 .从全诗看，尾联的“掩泪空相向”中的“泪”包含了哪些情感？61 .阅读下面的唐诗，完成小题。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。【注】郭：古代在城外修筑的外墙。蓬：一种植物，干枯后
17、根株断开，遇风飞旋，也称“飞蓬”。浮 云：比喻游子行踪不定。班马：离群的马，此处指载人远离的马。以下对诗歌的赏析，不正确的一项为哪一项()A.这首诗借送别之景来抒离别之情，句句写景，字字含情，将友人之间的离别写得动人肺腑，情深意切。B.首联交代了送别的地点，“横”字勾勒出青山的静姿，“绕”字描画了白水的动态，眼前是一幅寥廓秀丽的 图景。C.颔联借“孤蓬”来比喻友人即将开始的漂泊生涯。此句诗人的心情变得沉重，有不忍之情，非道一声珍重 可比。D.尾联诗人没有直说内心的感受，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景，借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情 别绪。(2)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，李白借“杨花”“子规
18、”等意象，道出了飘零之感、离别之恨。请找出 送友人颈联中的所有意象，并谈谈这些意象寄托了诗人怎样的思想感情。阅读下面的古诗，完成以下小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。永何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。62 .这首诗以“”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人 o.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起所表现的画面描述出来。63 .阅读下面的古诗，完成下面的问题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。请解释词语昏鸦”和“断肠”的意思。(2)“小桥流
19、水人家”一句描写温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者这样写的作用。观沧海曹操日月之行，假设出其中。月亮是政治家的抱负。峨眉山月歌李白,月亮是难舍的朋友。夜上受降城闻笛李益,月色是征人的乡愁。4 .在以下横线上填写出相应的句子。（1）我寄愁心与明月，O （闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2） ,风正一帆悬。（次北固山下）（3） ,不亦君子乎?（论语）（4） ,好之者不如乐之者。（论语）（5）观沧海中写大海水波动乱、山岛高耸突兀的句子是：“（6）论语中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：“, 5 .补写出以下句子中的空缺局部。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，o （马致远天净沙秋思）,洪波涌起。（曹操观沧海）
20、我寄愁心与明月，o （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）不知何处吹芦管，o （李益夜上受降城闻笛），落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（6），思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）在次北固山下中，王湾欲借北归的鸿雁传书，深刻表达诗人思乡情绪的句子是：“人要进步，“俯而学，仰而思”不可偏废。论语中孔子说明“学习”与“思考”的关系的句子是“6.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。主题古诗文名句渴望和平大唐清明的政治造就了一个歌舞升平的时代，“安史之乱”却把人们抛入战乱的深渊。杜甫的“ , 崔九堂前几度闻”（江南逢李龟年）勾起了诗人对过往安宁岁月的美好回忆。岑参的“遥怜故园菊，”（行军九日思
21、长安故园）寄托了对早日平定“安史之乱”的渴望。关心好友王昌龄被贬龙标，李白借“，”（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）寄托他对远方朋友的关切和挂念。思念家乡思乡是紫绕在游子心中挥之不去的情愫。仰望茫汛苍穹，轻吟,”（天净沙秋思），那一刻，西下的残阳更映衬出游子的孤独；站在小舟之上，高唱“,”（次北固山下），那一刻，鸿雁成了传递乡情的信使。7.古诗文默写。（1）补写出以下名句中的上句或下句。我寄愁心与明月，o （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）正是江南好风景，O （杜甫江南逢李龟年），一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛），应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（2）根据提示写出相应的名句。观沧海中写大海
22、水波荡漾，岛屿高耸突兀的句子是“, 。”王湾在次北固山下中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的两句诗是:论语中阐述学习与思考关系的句子是：， o8.古诗文填空情感种类古诗名句借助意象表达技巧思亲念友“，”（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄明月以景衬情羁旅愁思“夕阳西下，”（马致远天净沙秋思）夕阳“，（王湾次北固山下）大雁虚实结合征人思乡“，应傍战场开（岑参行军九日思长安故园）菊花“，（李益夜上受降城闻笛）芦管即事写情9 .博大精深的中华文化，孕育了许多脍炙人口的名句。依照你的理解，完成填空。（1）时序交替，匆匆不可待，王湾次北固山下，”蕴含新旧交替的自然 规律，给人以积极向上的力量。（2）时光
23、飞速流逝，我们可以用论语中的“ , ”来提醒自己懂得珍惜。（3）水何澹澹，o （曹操观沧海）（4）我寄愁心与明月，o （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）10 .古诗文默写（1）根据课本，补写出以下名篇名句中的空缺局部。水何澹澹，O （曹操观沧海）夕阳西下，o （马致远天净沙秋思）正是江南好风景，O （杜甫江南逢李龟年），日暮掩柴扉。（王维山中送别），青山独归远。（刘长卿送灵澈上人），名成八阵图。（杜甫八阵图）（2）请你根据批注，填写经典诗文，完成表格。题目作者经典诗文批注闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白，借动物鸣声渲染凄凉的气氛，表达了对 朋友远谪的关切与同情。行军九日思长安故园岑参,以酒入诗，表现
24、诗人在重阳节因战乱无人来送酒助兴的孤独凄凉景况。11 .【任务二】班级举办古诗文大赛，邀请你参加以下活动。诗文名句默写。（1），应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（2）乡书何处达？ o （王湾 次北固山下）（3） ， 一夜征人尽望乡（李益夜上受降城闻笛）（4） ,落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（5）这个学期，小明学习很认真，但他一碰到问题就问同学，从不独立思考，结果成绩并没进步。我们可 以用论语十二章中的“ ， ”来告诫他,让他引以为戒。（6）明月是古诗中常见的意象，但同一个诗人面对一轮明月，境遇不同，情感也会有不同。如李白在闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄“ , 的诗句中，把一片深情托付
25、给千里明 月，向老友遥致思念之忧；但是在峨眉山月歌“, 的诗句中，却 借“青山吐月”的优美意境抒发“仗剑去国，辞亲远游”的不舍之意。12 .默写（1） ,洪波涌起。（曹操观沧海）（2）学而不思那么罔，o （论语为政）（3）古今中外，“思乡怀人”是人类共同的情感，尤其是在古代通讯落后的情况下，羁旅之思与漂泊之苦更 催动着诗人的情思，比方次北固山下中“”这一句诗以北归大雁寄托着诗人的思乡 深情；还有天净沙秋思中“悲切地道出了游子漂泊之苦。请你再写两句抒发思乡 怀人之情的诗句：“，（允许有一个不会写的字用拼音代替）.古诗文名句填写遥怜故园菊，O （岑参行军九日思长安故园），思君不见下渝州。（李白峨眉
26、山月歌）观沧海中，表现诗人登山所见秋风和海水的总体感受的诗句是：秋风萧瑟，O王湾的次北固山下中，描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的诗句是:，O马致远的天净沙,秋思中 ，古道西风瘦马”与白朴天净沙秋中“孤 村落日残霞，轻烟老树寒鸦”两句写法相同，意境相似。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的二,/使本来无知无情的明月成了 善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。李益登临受降城，凄凉幽怨的芦笛声陡然唤醒征人的思乡情绪，（夜 上受降城闻笛）一句脱口而出。近日，杭州亚运会第一次世界媒体大会顺利完成各项议程后闭幕。苏轼的饮湖上初晴后雨中，“欲把 西湖比西子，”这两句诗运用比喻手法，巧妙地表现出了西湖的神韵。
27、13 .古诗文默写吟咏李白的诗句“夜发清溪向三峡，我们不禁感受到诗人对故乡亲友的思念, 而“,随君直到夜郎西”，那么让我们感受到他为逆境中的友人送去的温暖；聆听杜甫 的诗句“正是江南好风景，我们仿佛感受到友人久别重逢的欣喜与慨叹；诵 读论语中三人行，必有我师焉。, ”的论述，我们意 识到朋友之间应该取长补短，相互学习。14 .名句默写“月是古典诗词中的一个典型意象，寄寓作者丰富的情感。像李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 中的“，”表现了诗人对友人的关心与牵挂；他的峨眉山月歌中的 ，写了月映清江的美景，表现了诗人远行的喜悦；曹操的观沧海 中的“，以“月”表现了诗人博大的胸襟与远大的政治抱负；李益的
28、夜上 受降城闻笛中“回乐烽前沙似雪，”表现了边塞气候的奇寒。二、诗歌鉴赏.阅读下面两首诗，完成题目。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。对两首诗理解和分析不恰当的一项为哪一项（）A.天净沙秋思中“小桥流水人家”一句是以哀景写乐情，用安居闲适的画面反衬诗人的孤苦寂寞与思念 家乡之情。B.夜上受降城闻笛中“不知何处”表现了诗人月夜闻笛时的迷惘心境，反衬出夜的寂寥。C.两首诗都抒发了思乡之情。天净沙秋思抒发了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀；夜上受降城闻笛 抒发了戍边将士的思乡
29、之情。D.两首诗在最后都提到了人物形象：“断肠人”和“征人工这使诗的情感表达水到渠成，情与景融洽无隙。17 .阅读下面这首诗，然后回答以下问题。次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一凡悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)“潮平两岸阔”描绘了怎样的画面?(2)尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了怎样的情感？(请结合内容或手法来回答)18 .阅读下面古诗回答以下问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与闻王昌龄左迁龙标遥有此寄相近的一首，并简述理由。ABC赠汪伦
30、唐李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。黄鹤楼闻笛唐李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛， 江城五月落梅花。【注】：迁客：指遭贬迁 的官员。送友人唐李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。【注工蓬：古书上说的一种植物， 干枯后根株断开，遇风飞旋。班马： 离群的马。19 .阅读下面的古诗，完成下题。寒菊宋郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。【注释】郑思肖：南宋末年爱国诗人，终身不降元朝。这首诗写于南宋灭亡之后。以下对本诗内容和情感的理解，不正确的一
31、项为哪一项（）A.第一句从菊花开放的时令来写菊花，表现了菊花不与春天开放的百花争妍斗艳，写出了他不俗不媚的品 性。B.第二句从菊花开放的姿态来写菊花，写出了百花凋零之后，只有菊花傲霜拒风，独放光华，趣味无穷。C.三、四句写菊花盛开之后，尽管枯萎、凋谢，被北风吹落地上，但香味仍留在枝头。D.全诗借菊抒怀，以“寒菊”自比，以“北风”喻指北方的蒙古侵略者，表达了作者至死不渝的民族气节。山中留客唐张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。注春晖：春光。轻阴：阴云。便拟归：就打算回去。云：指雾气、烟霭。20 .以下对该诗相关内容的分析和鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.这首诗首
32、句从整体入手，着力表现春山的整个面貌。21 第三句诗人揣度客人心理，转到对万里无云的无雨时节的描写。C “入云深处”用比喻的方法写出了令人神往的意境，引起客人游山之兴。D.这首诗虽然短小，却写得有景、有情、有理，而且三者水乳交融，浑然一体。22 .诗中哪两个字说明客人要回去的原因？阅读下面的诗歌，回答以下问题。江南逢李龟年（唐）杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。23 .下面对这首诗理解分析不正确的一项为哪一项（）“歧王宅里”“崔九堂前”追忆往昔与李龟年的接触，勾起对过往岁月的美好追忆。A. “正是江南好风景，落花时节又逢君”运用了反衬的手法，表达出了作者的感慨
33、。C.这首诗中，在江南的深秋时节，年老病衰的诗人和故人重逢，忆古伤今。D.安史之乱后大唐盛况难再，这首诗开头即煞尾，表达出了深沉的悲哀与感慨。24 .“落花”是古典文学中常见的意象，请写出本诗中“落花”的丰富寓意。25 .阅读下面反映儿童玩耍生活的诗歌，完成小语和小文的谈话。宿新市徐公店宋杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。小语：杨万里的诗通俗易懂、清新活泼，我很喜欢读。小文：是啊，比方这首诗歌，我们可以从前两句中（1） “工（2） ”等词看 出，诗歌中的季节是春季。小语：里面的“追黄蝶”的儿童也很有趣。你能描绘出“黄蝶”飞入菜花后，儿童心理活动吗？小文：可以啊，他心里可能是这么想的：（3） 。”小语：对啊对啊，这样的心理活动表现了儿童（4） 的形象。阅读下面的诗歌，完成小题。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。26 .以下对诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.第一句作者回忆重阳节在长安登高的情景。B. “送酒”此处化用有关陶渊明的典故。C.第三句诗人联想到沦陷的都城中的菊花。D.诗人“强欲登高L感叹“无人送酒”，其中的惆怅、凄凉、难以言表。