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1、口耳木一教学教案口耳木 人教版新课程实验教材第一册口耳木）教学实录与评析师：上节课我们吃了小熊贝贝家的苹果，味道怎么样？生：好吃，甜。师：还想不想吃？生：想。师：那我们一起看看小熊贝贝家的苹果还有没有熟的？多媒体显示小熊贝贝家）小熊：嗨！大家好！你们又想吃苹果了是吗？今天的苹果真是又大又圆，通 过上一节课我觉察小朋友们果然是特别聪明。今天，我想请小朋友做闯关游戏， 如果7关都闯过了，你们可以吃到又大又圆的苹果啦，首先请大家闯第一关：请 用多种方法认识六只苹果上的生字。师：小熊贝贝为什么鼓舞我们用多种方法来识字呢？因为上节课，我们在学 习这六个生字口耳木日月火）的时候，大家表现的非常好，一起来读
2、一读这几 个生字。出示生字卡片生：抢读生字）师：读得真好！老师和小熊贝贝都了解同学们是因为采纳了多种识字方法， 才把这几个字记住得又准又牢，后面听课的老师也很想向你们学一学识字方法。 现在，我们就从这节课所要学习的六个生字中找出一个一起学一学，给在场的各 位老师展示一下好不好？生：好。师：这个字笔画最多，我们就先把它所表示的实物请出来多媒体课件显示 兔和兔子的色彩图片）先看一看，它怎样读？生：齐读tu兔）师：怎样记住它？生：上面的“字头像兔子的两只耳朵，中间的口像兔子的头，下面像兔子 的身体和爪子，一点像兔子的短尾巴。师：嗯，是比照着事物的形状来学习的，真不错。生：免费的免我认识，加上一点就是
3、兔。师：和自己认识的字比照着学，这个方法真好！能告诉大家“免是怎样认 识的？生：“六一那天，公园门口写着“儿童免费入园。师：在生活中都非常特长学习，真能干！生：我能给它找朋友，兔子，小白兔。生：我能说一句话，我家有只小白兔。师：我们都了解兔是一种动物，那你对兔子的了解有多少呢？生：它爱吃萝卜爱吃菜。生：它蹦蹦跳跳很可爱。师：同学们真了不起，刚刚你们没看见，后面的老师和我一样不停的向你们 翘起大拇指，那剩下的5个生字打算怎么学？生：自己学。师：行！你们肯定能想出更多的方法，学的时候如果遇到困难怎么办？生：问同学。师：好方法。生：问老师。师：如果我了解，我肯定毫无保存的告诉你。大家还等什么呀？ 5
4、个生字可 不少啊，抓紧时间学吧！生：自学，同桌互学，小组研究学）师：好，谁来说一说你学会了什么？生：这五个字我都认识了，还能领大家读呢！师：好，老师把位置让给你。生：领读生字）师：真像小老师！生：我能帮大家记住“羊字，”羊字的上面是羊的两个椅角，三横是羊 的五官，一竖是羊的胡须。生：我能给羊找朋友，山羊，绵羊。生：我了解它们吃草挤奶。师：是产奶，对不对。生：它的叫声口羊洋的。生：我记住了 “木字，”大加上一竖就是“木。生：还有“十字加上一撇一捺就是“木。师：采纳了熟字加笔画的方法，真聪明。生：一横像上面的两个树枝，一撇一捺像下面的两个树杈，一竖像中间的干。师：也就是这个字很像图上的实物，是吗？
5、生：我能帮它找朋友，木头，木材。生：我了解木头可以做家具。生；指桌子书桌就是木头做的。师：大家了解的真多，再接着说一说。你还学会了哪个字。生：我学会了鸟字，鸟字的上半部像鸟头，下半部像鸟的身子，一横像那根 树枝，一点像鸟的眼睛。生；我喜欢小鸟，我记住了鸟字，我还能唱小鸟的歌曲呢？：春天里，有阳 光，树林里，有花香，小鸟小鸟你自由的飞翔。（生齐唱师：小鸟实在给我们的生活带来了很多愉快，我们应该保护小鸟是不是？生：是。师：那你想保护哪些鸟倪？生：抢说）生：我了解麻雀最能吃田里的虫子，禾苗才会好好的长。师：了解的可真多！今天我们这真有一株禾苗，说一说你怎样记住它？生：木字加一撇。生：禾字的一撇是禾苗
6、上面穗，下面“禾是禾苗的“杆。师：方法可真不错。看看还有哪些字咱们没说到？生：竹子的竹。生：大熊猫吃竹子。师：对，就是这个竹字，怎样把它牢牢地记在脑子里。生：两个“丁字各加一撇，左边”丁 ”勾去掉。生：竹字的上面像竹叶，下面像竹竿。师：好，现在同学们往前看，不了解大家觉察没有，今天的六个字与它所表 示的实物也非常像，这样的字叫生：象形字。师：同学们看着图能把这些字认的很好。现在我们离开图片，信托大家也能 认的好。师：出示卡片。生：齐读）师：齐读的也不错，那是不是每个同学都认识这些字呢？同桌之间相互检 查一下。生：同桌之间拿生字卡片相互检查师：现在这六个生字都学会的同学，请你把手高高的举起来。生
7、：举手）师：都非常自信，那好，进行开火车游戏。两列火车比一比，看那列火车 不脱节，开的快。生：两组同学分别做开火车的游戏）师：两列火车跑的都不做，现在我宣布第一关顺利通过，看看地二关是什么 内容？课件显示第二关：书写最大三只苹果上的字）师：让我们写“十、木、禾三个字。这个也难不到我们，对不对？生：对。师：请把笔和本打算好，在学写这三个字之前，让我们先认识3种笔画，第一种：“竖竖有两种，一种是带针尖的竖板书），一种是不带针尖的竖板 书，第二种笔画“ 撇）从右上到右下，起笔重，越来越轻，收笔时比较快 （板书，第三种笔画“ （:捺）从左上到右下，起笔轻，越往下越重，收笔时 更重，稍稍顿一下轻轻收起。
8、生：分别练习三种笔画，注意书写姿态）师：现在我们又认识了三重笔画，加上上一节认识的“一。一共是四种， 如果四种笔画到一起，我们应该先写谁，后写谁？现在老师说两条笔顺规则，看 谁听得准，记的牢。“先横后竖，先撇后捺师；好，我们先学写“十字，它是由一横一竖组成的，横在横线上，竖在 横中线上，竖在竖中线上，是带针尖的竖。生：练习写“十）师：再看“木”字，我们先书空它的笔顺。师生书空）师：“木字一横写在上半格里，竖写在竖中线上，一撇一捺起笔在一横一 竖的相交处，收笔要比竖高一些，竖不是带针尖的。生：练习写“木）师：最后练习写“禾，一撇写在上半格里，是横撇，要短而平，下面与“木 字写法相同。生：练习写“
9、禾字师：大家都很能干，小熊贝贝非常关心我们，第三关的内容非常轻松的我们 就能通过。请看第三关：请你跟我一起说。课件显示）小朋友们表现好, 熊猫拍手直叫好, 学会生字不骄傲, 木禾相差只一撇, 兔子长着短尾巴, 小鸟不能没眼睛,小朋友们表现好, 熊猫拍手直叫好, 学会生字不骄傲, 木禾相差只一撇, 兔子长着短尾巴, 小鸟不能没眼睛,山羊开口口羊口羊叫。 吃着竹子满地跑。 易错地方要记牢。 千万不要弄混淆。 竖弯钩上一点趴。 头上一点要看清。师：同学们表演的真好。再看第四关：抢读生字。1课件）生：抢读）师：我了解这个也难不倒你们，下一关也没问题。课件第五关：请你连一 连，题目在课本48页。师：那请
10、同学们翻开书48页，用笔连一连。生：连线）师：与正确的答案比照一下，如果全对的同学，请把你的小手骄傲地举起来。生；纷纷举手）师：大家都是英雄，过五关斩六将，只剩下最后一关了：做一个爱援助别人 的好孩子，我小熊）把苹果运到了自选商场，请你帮受货员阿姨分分类。师：现在请同学们和老师一起不把上节课的六个生字卡片拿出来，加上这节 课学习的六个生字卡片，按照不同的类别分分类。看谁分的好，谁就是爱援助别 人的好孩子。生；分类师：同学们是不是这样分的，那你们分的都不错。阿姨肯定非常愉快，这一 关我们又顺利通过，通常在闯关的时候，最后一关往往是不简单通过的，让我们 给自己加加游吧！生：拍手加油课件小熊：第七关
11、；你认识这些标牌吗？你还认识那些字？试着说一说？）国泰大厦工人文化宫大世界太平区红纬路小学人民公园辽宁工程技术大学教师进修学院花园市场生：认读标牌上的字，并说自己是怎么认识的）师：课件小熊：同学们表现真好，现在去自选商场取苹果吧！生；愉快地拍手，要走）师：在我们离开之前别忘了和后面的老师说生：（齐说）老师再见！评析：1、表达自主、合作、探究的学习方法。识字教学识记字形是难点，教师先和同学们一起学习了一个生字，渗透了学习方法，再引导学生用自己的学习 方法识记其它几个生字，发挥学生的制造力，课堂中学生表现出来的学习方法是 多样的，无论采取的是什么样的方法教师都给予鼓舞。学习中表达了学生之间的 互动与交流，相互启