《上学期七年中学班主任工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上学期七年中学班主任工作总结.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、上学期七年中学班主任工作总结第1篇：七上班主任工作总结班主任工作总结七班班主任曹祥舟一、班级初始状态与学生基本情况本班共有学生38名，其中男生17名，女生21名。初始阶段 纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学 生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的 进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要常常 督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：二、具体管理措施（一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、早操、打扫除、校各项活动的参加都仔细组织，严格要 求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟。至 今学生以习
2、惯成自然。例如早操时间一到不用老师强调，都主动自觉 去做，赢得老师的好评。（二）选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手, 是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则, 首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织 能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬 行一些措施，改变局面，使各科得到均衡进展。在本班各科任老师的 共同努力下，本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。期末 考试中我们均居班级前列。今后，我将一如继往和各科老师配合，管 理好班级，使92班更上一个台阶。当然，在管理好班级的同时，我也乐观配合学校，保
3、质保量的 完成了各种任务：如常规管理、激情跑操、劳动任务、防病任务等。 一学期工作已结束了，我从这忙碌的一学期中体会到了很多，有苦, 有乐，但更多的是责任。本学期，我担任七班级两个班的英语教学工作。在工作中我仔细 学习，深化讨论教法，虚心向老老师和其他同事学习。结合本校的实 际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的阅历，学到了实用的 教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。一要针对不同的班 级进行课堂教学每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我 针对我教的两个班级进行教学设计：七年二班的同学思维比较活跃, 回答问题乐观，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课 时我弱
4、化难点，强化重点，照顾到了大部分同学；而七年一班的同学 偏向沉稳，乐观性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大， 不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓舞他们要有“超前意识, 人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓舞他们把最 基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学 效果比上个学期有了进步。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到 因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法 的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二备课充分，事半功倍古人说过，不打无准备之仗，上课也是一样，不上无准备之课。 我根据教材内容及学
5、生的实际，并且针对七班级教学目标：”旨在培 育学生爱好的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采 纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录, 仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充 分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对 该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归 纳成集。三增强上课技能，提高教学质量。上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感 化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课 堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主 作用，基本做到了让学生学得容
6、易，学得轻松，学得愉快；注意精讲 精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能 力，让各个层次的学生都得到提高。四贯彻教学大纲的听、说、读、 写进行教学。在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。说：充分利用早读，鼓舞学生大胆读书，平时让学生在日常生活 中，多说英语，课堂上多让学生进行work in pairs训练，提高学生的 口语能力，激发学生的学习爱好。读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学
7、生怎样做这些 题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的 阅读能力。写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写 作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东 西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生 的写作能力。五仔细批改作业布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及 时、仔细，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问 题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方 法,做到有的放矢。培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 六加强自学，不断积累知识。虽然自己在英语教学上下了不少功夫, 但是仍
8、然避开不了的两极分化，尤其是后进生工作，由于客观原因, 做得不够，因此在今后的教学工作中，我要时时虚心向资历深的老师 请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自 身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领 悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语老师做出不懈的努 力。本学期我担任七班级的英语教学任务，。一、认识教材，了解学生对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段；但是同时，我也看 到了许多前辈老师丰富的教学阅历。新教材是由人教出版的GO FORIT, 这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同 时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，
9、很多内容对于国内学生 理解起来有点难度。和以前的教材相比，GOFORIT的起点比较高，单 词的呈现比较多，难度也很大。而作为学习该教材的本届学生来讲， 他们从来没有接触过英语，才初步入门。在这样的情况下，感觉上课 难度比较大。二、因材施教，掌握难度我们常说，教学就是教与学的过程，两者是相互联系，学生是被 教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否 至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要 性，只是专心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开始学会根据学 生的实际情况有意识的把教材的难度降低，比如听力
10、在本套教材中难 度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂， 不断提高学生的乐观性。我想这大概就是教育学中所说的备教法的 同时要备学生同时根据不同的班级的学生性格特点，我也实行了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓舞他们乐观言一个学 期下来，总体来看，两个班的成绩基本上持平。三、调动气氛，参加鼓舞在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一 个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这 样的情况下，我把教材难度降低，并实行表扬和鼓舞的方式。同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。 这样，授课就事半功倍。回看自己的授
11、课，有时我并不能很好地做到 这点O当学生在课堂上无心向学,违反纪律时，我的情绪就受到影响， 并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的 水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，讨论方法，实行有 利方法解决当中困难。四、加强巩固，分批对待因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象, 差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后, 我都及时抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里出现的精 彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把4个同学分成一个小组, 让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听 写背书不理想的学生，我一般会在课后
12、把他们留下来重新听写。或者 是根据实际掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础 的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学 生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就 比较差,越是统一要求,他就开始抵制，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小 部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样 做以后学生明显多了。在这一个学期的工作中，取得了一定的成绩，127班列全镇综合 排名第一，126班列第四。也还存在很多的缺点：对教材的把握不够， 上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多
13、优秀的 老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师 的沟通还太少，要不断地其他老师前辈学习，不断提高教学水平。七班级上学期英语教学工作总结回首这一学期的教学工作，感触很多。第4篇：班主任工作总结 七上本学期，我担任七班级二班班主任工作。在学校领导的支持下, 在教导处的帮助下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德 育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有 启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、注意养成教育和传统道德教育的结合七班级学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个 别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和
14、管教，一 些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引 导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：1、加大学习、执行中学生守则、中学生日常行为规范的 力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学 生学习，执行中学生守则和中学生日常行为规范，严格要求 学生。2、注意树立榜样。俗话说说一千，道一万，不如亲身示范。 榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生 不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班 主任事先要做到，平时注意严于律己，以身作则，时时提醒自己为人 师表。3、注意寓教于乐，以多种形式规
15、范学生行为，心理学告诉我们： 人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、爱好爱好等心理因 素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管 理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好 适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，中规范一道德，我是主人、 理想与信念、要学会学习、神圣的使命。还开过优生学习阅 历沟通会，举办过知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比 赛等，效果都很好。二、“三位一体的互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各 种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成 一个整
16、体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或 电话联系，及时反馈学生情况,取得家长的支持，收到了良好的效果。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去讨论，去多想想方法，特别是象我们这样的青年老师。班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统, 这个系统中存在着一些“牵一发而动全身的相互关联的核心要素，只 有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、 更专业、更出色。1 .七班级班主任工作的灵魂一一狠抓学习风气，重塑学习文化 生存的学习习惯狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪 给予大学的新使命,特别是在我们国家，由于长期
17、的应试教育的结果, 学生步入初中之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极 大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关 系到学生初中三年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小 的方面来说关系学生个人的进展，从大的方面来说关系到我们整个社 会的进展。而能否在七班级就开始培育学生学会学习、学会做事、学 会共同生活、学会生存、学会改变的人才培育目标的学习成长习惯事 关重大。落实二十一世纪人才培育目标，培育适应二十一世纪生存能 力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习 惯。狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为七班级班 主任工作的灵魂贯穿到班
18、主任工作的每一项具体的事务中，包括班委 会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续进展，这也是执行和落实在人才 培育上科学进展观的指导和应用作用。2 .七班级班主任工作的策略一一防微杜渐，铸造良好生活习惯， 提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。 但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础 上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏 问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。 这一些方方面面的跟学习相关的生
19、活问题实际上也是我们大学生一 个综合素养的具体体现。如何对学生进行良好生活习惯的引导？在新生入学时，成为我后 来班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向 指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和 习惯的养成而采纳的，是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基 础上，以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导，甚至 通过笑话都可以。记得有位名人曾经说过“习惯是人类生活的伟大向导，因此，无 论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工、是 班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。最后我的一点工作 心得和建议，要把对学生的管理工作包括班主任工
20、作的地位提升到比 学习具体知识还有重要的地位来管理，提升管理品质每从初一带到初三又返回来的时候，发现新进的学生充满活力, 容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自 在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受 不住外面世界的诱惑，心常常飞出去了，人也跟着去“实践了，干一 些与中学生守则不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心， 动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的 压力，不得不思考新时期的管理模式。一、优选班干部，找准“领头雁火车跑得快，全靠头来带，一群好的班干部，他可以以身示范， 带动和感召全班学生，使班风纯正。因此,本期共推选了
21、三轮班干部， 第一轮由我指定，根据小学中的档案及一段时间的摸索，管理一个月， 效果较好；之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般； 第三轮由推选和我的考察相结合，一直管理下来，效果良好。我本着 人人参加班集体管理，换位思考，使得每个人都能自觉维护班集体利 益，增加责任感和荣誉感。二、学习中学生守则和中学生日常行为规范，宣传校纪 班规尽管中学生守则和中学生日常行为规范在入学培训中已 经学过，进入新学校要结合新时期的进展特点，注入新的方法和活力, 在初一班级尤其要注意养成教育，它对三年的初中学习乃至以后的学 习工作都起着很重要作用，学生不爱学空洞的条条框框，就联系实际, 举例逐条剖析，讲
22、清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领, 长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部， 一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平 衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们班的班委会及各类组织负 责人就是在这个标准下产生的。这些同学上任后，工作热情高，工作 态度端正，工作乐观主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了 模范作用。（三）实行能级管理我们班级进展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。 这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决 策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干 部承担了一些日常事务的管理工作，
23、并有权独立处理相关事务。班主 任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管 理，既加强了班干部队伍的建设，培育了学生组织管理能力，又提高 了全体学生的自觉性，自制力。（四）营造良好的学习环境。现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。 班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德 育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教 育，习惯的养成教育，培育其自信心及责任意识，其次，建立一些监 督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气 正，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。（五）个别教育与表扬相结合出现问题及时对
24、比守则处理，找出改进的措施。三、提供展示能力的舞台，调动学生的乐观性一个班主任,首先要摸清每个学生的个性、特长,先选好班干部， 定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活 动等方面，让学生有时间和空间乐观参加，充分展示其才华，既要看 过程，也要看结果，对于优等生，也要指出其不足，对于差生，更要 发现其闪光点，激励其进步。如我班马炳亮同学生性好动，完全坐不 住，他不动就要睡觉，习惯非常差。但他有着强烈的班级荣誉感，班 上的卫生不到位，他就主动扫干净，班上的桌椅坏了，他就主动修理 等等，具有乐于奉献精神。因此，我充分肯定其优点，发现他的上进 心不差，鼓舞他改正缺点，发挥优点，使他
25、在期中考试之后的行为习 惯、约束自己方面有着明显的进步，成绩也跃上了一个新的台阶。四、自查自醒自律，自觉自奋自强根据校纪班规，对比文明标兵和学习楷模，我在工作中常常开展 一系列有益的活动，如班会、周记、谈话、调查、走访，与学生沟通。 在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定 改进措施，培育自我管理自我成才的能力。如都丽同学纪律焕散、基 础差，无明确学习目的，她通过谈话、周记等形式，将自己的缺点列 举出来，并且列了一个改正缺点的明细表，提出让老师和同学监督, 在实际行动中确实做到了从我做起，从身边的小事做起，前后对比, 明显变了一个人，成绩也有所进步。现在大部分同学都实行了类
26、似措 施，自奋自强。五、调动群体力量，发挥一帮一作用金玉初中取胜的关键，在于集体智慧，一个好汉三个帮。班干部 对期中的得失进行了仔细分析，根据学生层次不同，将学生分为A、 B、C三等，让A等同学对C等同学进行一帮一的传帮带，因为他们 长期学习生活在一起，对帮扶对象了解得更加全面细致，同学们站在 同一条起跑线上，有着更贴近的心理，彼此沟通，帮助的效果又是弥 补家长老师的不足，A等同学主动关怀帮助，指出改进方法，帮助检 查解疑，C等同学也较虚心，主动提问，配合默契，相互提初。B等 同学互帮互学，共同提初，互相激励，携手前进。期中考试之后，实 行了一系列措施，使班风纯正，学风开始浓厚起来，班上已形成
27、一个 比学赶帮超的良好局面。总之，当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同 时与学生多接触，得到很多感触，使自己在各方面要求更高，心里变 得象学生一样单纯年轻，真是其乐无穷。第5篇：七上班主任工作总结20xx-20xx学年七班级第一学期班主任工作总结王锌杰20xx年1月1220xx-20xx学年七班级第一学期班主任工作总结一、班级的基本情况： 本学期整个班级相对安定稳定，班级学生集体荣誉感强，活泼好 动.班级学生的学习氛围浓厚。学生的学习状态良好。但有四分之一 学习困难的学生，学习习惯不良，基础薄弱，这给班级的工作带来了 很大的难度，居于这种现状，我做了如下工作：二、具体管理措施(1
28、)抓常规管理规范学生的学习、行为习惯：严格抓六项评比，如早到校、做操、班级卫生、课堂纪律等各项 活动的参加都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人尤其 是做为学生就要这样严谨、仔细、一丝不苟。使大部分学生改掉了一 些原来不好的习惯，养成了良好的学习、行为习惯。从中得到了很大 的进步。(2)调整班级学生干部队伍加强班级管理：班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手, 是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则, 首选那些责任心强，办事公正；品学兼优；有较强的组织活动能力和 管理能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。 最大限度地展示他们的能
29、力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动 主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人 有机会实现自我价值。本学期班级第一届班委会、学生会干部及各类 组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高, 工作态度端正，工作乐观主动，并且各项活动走在同学前面，切实起 到了模范作用。(3)实行分级管理我们班级进展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。 这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决 策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干 部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主 任则激励和指导学生自主性的发挥，
30、化解工作中的矛盾。通过自我管 理，既加强了班干部队伍的建设，培育了学生组织管理能力，又提高 了全体学生的自觉性，自制力。（4）引导学生参加自主管理的实践活动：实践活动是能力形成和进展的基本途径。一方面，实践活动要求 有相应的能力水平，另一方面，实践活动又提供了应用和锻炼能力的 机会。于是，我结合学校大队部组织的各项活动，让学生参加各种实 践活动，以培育学生的自我教育能力，更好地进展学生的自我意识和 增强班级责任感。（5）所获荣誉：纪念反法西斯战争胜利70周年获“团体二等奖；拔河比赛获“第、内”-da o三、存在的不足：1.由于学生的生源素质参差不齐，留守儿童较多。导致在班级 管理过程中出现了一
31、定的难度，尤其是在对几个特殊学生（双差生） 做思想工作时，感觉到有点棘手，常常会控制不住自己的情绪。2、在班级管理制度的制订还不够严密，导致在管理上出现了一 些漏洞。学生的自我管理能力要进一步培育，学生的自觉性还不够, 没有意识到学习的重要性。因此班级成绩还不够理想。3.和家长联系（家访）的不够，对家长的指导还不够，造成教 育孩子（特别是双差生）有偏差，不利于孩子的进展。第6篇：中学七级班主任工作总结中学七班级班主任工作总结来Xx的这一学期的班主任工作经历使我对班主任的工作又有了 一个新的认识：面对我们的同学必须要增强纪律的执行力，否则他们 会做的乱七八糟，甚至会超乎你的想象。其次要想切实做好
32、班主任的 工作，赢得学生的信任，一定要遵循“尊重、平等的原则。一 .身教重于言教首先弄明白自己的角色，班主任不仅仅是一个班级的组织者和管 理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负 的对学生的教育责任更重。你的一举一动，都将对学生产生较大的影 响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种 榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。“近朱者赤，近 墨者黑，这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么学 生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接 效仿的偶像。因此，作为班主任，一定要尊重自己，无论是在穿着装 扮方面，还是在言行方面，无论是在
33、教学能力方面，还是在个人修养 方面，都要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。二 .接近学生与学生成为朋友在每天渗透纪律执行力的同时，每天能够深化学生，与他们一起上课，下课说话聊天，放学找个同路人，了解每天班内 发生的小事，因为往往学生的矛盾有小事引起，所以尊重学生的人格 尊严，彼此无高低、尊卑之分。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地 做某事，其效果和结果是大不相同的。学生也可能因认识水平的有限， 有时提出的批评意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更 要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要实行包容的态 度，要允许学生出现这样的差错，因为学生毕竟只是孩子，你要尊重 学生，这
34、样你会赢得越来越多的学生的信任。三 .对事不对人，公平处理学生的事情班主任对待好学生和差生的态度会让许多孩子对班主任不服。你 所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其 他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生出现同样的问题，犯 同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏 颇，要一视同仁。如我们规定上课迟到要站到教室的后面一节课，之 后我们的班长王锐敏最后一个到教室，我的课堂上要求班长与其他孩 子一样，同样受到站到后面的待遇，当好学生和差生犯同样的错误时， 你不能因为他是差生而严加指责，他是好学生而装做没看见；当好学 生和差生面对同样的权利时，你不能因为他
35、是好学生而多给他些机会, 他是差生就剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到老师的不公平， 和班主任之间产生一种对立的情绪。如果班主任能公平的对待每一个学生，给差 生和好学生同样的权利和机会，那么，差生就会认为老师对我也很重视，并没有因为我的成绩差而歧视我，从而激发出学习的热情来。四，通过活动培育班级凝聚力，给学生制造展示的平台我们从开学初开展了军训会操表演，广播操比赛，50米接力赛， 虽然我们没有取得好成绩，通过比赛让孩子感到自己是班级的重要组 成部分，每一个人都会影响到班集体，当然同学的优秀表现，那种比 赛时仔细的态度，让老师感到他们是有潜力的，可能是我们的教育方 法没能打动孩子们的心，没有
36、唤醒孩子沉睡的心灵。我们班自主组织硬笔书法创作大赛，并进行张贴展览，让一部分 孩子找到自己的长处，在这样一个平台上展示自己，获得自信心。还 有迎国庆手抄报比赛，孩子创作的作品真的超乎我们的想象，表现出 一颗颗爱国之心，用自己的双手绘制了祖国美妙的蓝图。五，文化成绩优异我们在通过孩子们第一次月考，期中考试中，我们的英语，数学 成绩总平均分，优秀生都是名列一般班第一名，班级总分也是一般班 第一。在期末考试前我们召开期末考试动员会，制定出自己的学习目 标，在期末30日无违纪的前提下，争取在最后期末调研考试中取得 优异的成绩，再创佳绩！六，工作中的不足1、对班干部的培育管理还不够，对他们的要求比较放松
37、。导致 班干部尤其班委的工作不够主动负责。2、部分男生言行举止不够文明，在班里形成不好的风气。3、对男女生合适交往引导不够。4、对纪律执行力监管不强，导致一些纪律没有更好地发挥作用 七，以后工作思路1、加强班干部队伍的建设，培育出一批负责能干的班干部。2、抓尖子生的培育，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用。 继续辅导学困生。3、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习爱好， 帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。4、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。5大力整顿男生间说“粗口的不良风气，使男生展绅士气质，女 生显淑女风范。今后，我将再接再厉，总结老班主任的阅历教训I，不
38、断充实自己， 争取做得更好。第7篇：上七班班主任工作总结20xx-20xx学年度上学期七（2）班班主任工作总结潘振发本学期，由于工作的需要，通过遴选，我被调到龙山中学工作。 在学校的安排下，本人担任七班级（2）班的班主任工作。一学期来， 本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工 作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气, 又有较强凝聚力的班集体，我班本学期以来主要培育以学习勤奋有 上进心；言行文明有感恩心；做事勤恳有责任心；做人踏实有自信 心。为目标的班集体。现将本学期的工作总结如下：一、乐观做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪。因为是刚从小
39、学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着美丽 的向往，也有些许的畏惧感，更有甚者，有部分学生以就读于沙中而 懊恼，有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪。基于种种原因，我认 为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰 和鼓舞工作：1、以上届中考的优异成绩激励学生。2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心 理。4、开了主题班会“优秀是一种习惯，我们的一言一行都是日积 月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏 的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀 行为习以为常，变成我们的第二天性。警策
40、学生。二、配合政教处抓好学生的仪容仪表，以整顿班级的精神面貌。学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键 性的作用，因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打，做到对违纪者绝不姑 息，这对于今后的工作具有事半功倍的作用。三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料；二是借开学初的观察、 考验。深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动, 自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参加班级 的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后，让她们 分工作好班级日记的记录，从
41、纪律、卫生等方面管理班级。我充分让 孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。四、用心去爱每个学生。德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教 学的全过程和学生日常生活。所谓后进生，一种表现为成绩差，一种 表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之 间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的 正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这 样教育的结果是后进生更差。老师是人类文化的传播者，对人类社会 的延续和进展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯 曾经认过，我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更 好
42、，更伟大的呢？ 翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历 来把“老师与“天地君亲供奉在一起，视为崇高而神圣的。教育需要 爱，也要培育爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是 失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的 催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工提出了更高的要 求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切， 为了一切学生。这要求每一位老师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心 灵，让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认识，我从开学伊始班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而 又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活
43、秩序 有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培育感情入手, 亲近他、关怀他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动 中，像打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，乐观参加校运会入 场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得 表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同 学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和 人格回到了正确的轨道上来。三、班级管理工作中的收获和体会老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用 巧用表扬，这往往比批评更具威力。培育学生的集体荣誉感是班级建 设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学
44、生就会热爱集体 并发挥主动性和制造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取, 产生乐观向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种 合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的 班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好 班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自 觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力 量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一 种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体 的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。就做了大量的思想工作。也因此赢得了孩子们的
45、认可。我也从心里喜 欢上了他们。五、其它工作的开展。通过板报、宣传等多种途径长期对学生进行安全教育：从学校常 规的一日三扫，严格要求学生做好校园卫生工作并养成良好的习惯来 培育学生的环保意识：要求各科任老师根据自己所任学科,找准切入点，结合学生实际， 对学生渗透法制教育等。六、不足之处。由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时, 虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的同学依然不能完全遏 制那不良的苗头。因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而感到 无比的愧疚和不安。带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治 班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当
46、中仍然还 有部分学生厌学，或淘气捣蛋的也时有发生。面对问题，今后我将不断地向各位有阅历的班主任老师学习，取 长补短，奋发上进；面对学生，我愿是春风化作雨，永远滋润着他们 健康成长！第8篇：七（上）114班主任工作总结班主任工作总结呼和镇中学 陈勇20XX-1-3班主任工作总结本学期，我担任了初一（114）班的班主任一职。随着时间的推 移，学期工作接近尾声，回顾这一学期来所做的工作。在学校的领导 下，本人的班主任工作还算顺利，回顾一学期来的工作，让我积累了 很多实践阅历，又发现了自身存在的许多不足。一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，特别
47、是 一班级新生的入轨教育工作，更是千头万绪，尽管如此，我总是不厌 其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此 付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线一一 学校常规的管理。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常 行为，亲临指导，力作模范。通过入学教育，学生们开始了解到学校 的性质，学校常规，课堂常规，环境卫生要求，学生日常行为规范等。 还制定出了班级共同的约定，主要针对教室里卫生、纪律等情况，学 习严明的作风、纪律和吃苦耐劳的精神，培育学生严谨的学习工作作 风。之后，我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生讲课堂常规, 帮助学生全面了解学校的各顶规章制度
48、，经过一个月的指导，学生逐 渐熟悉了学校的基本情况制度，在较短的时间内实现了由不适应到适 应，由被动到自觉遵守的转化，趁热打铁，根据校园常规，课堂常规。 经过一个学期的努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培育了劳 动意识，增强了竞争意识。二、重视班干部队伍的建设和管理，培育他们综合能力，发挥他 们的先锋模范的战斗堡垒作用，以影响和带动班级各项工作的开展。在班级管理中，我首先在学生中进行调查，哪些学生在小学学习 成绩优秀，学习习惯好；哪些学生学习基础差，学习自觉性也差；还 有哪些学生在原来有担任过干部的经历，做到心中有数。接下来就是民主推选班干部，协助班主任搞好班级管理工作。 实行了自我推荐、发表竞职演说的方式选拨了班干部，成立了班委 会，这一1举措不单让新生们感到新鲜，有挑战性，达到公平、竞争、择优 的目的，而且让学生们一进校就感到一股浓郁的竞争氛围。班干部选 拨出来以后，我及时对他们的工作责任心和工作热情，要求他们以身 作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开 班会，讨论针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下周的工作任 务和工作重点。这样既能培育他们的合作精神，又能培育他们敢说敢 做和仔细负责的态度，提高他们的组织能力、表达能