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1、大班绘本故事不要再笑了裘裘教案与反思活动目标：1、利用句式“先，然后，最后“说出大熊的动作2、理解动物的生活习性，培养幼儿爱护动物的意识活动准备：故事PPT大熊头饰活动重点：理解动物的生活习性，培养幼儿爱护动物的意识活动难点：利用句式“先，然后，最后”说出大熊的动作活动过程：一、魔术导入，激发幼儿兴趣小朋友们，老师要给你们变个魔术，你们要认真看哦（教师变出 魔法棒）请魔法棒告诉我们哪个动物宝宝来到中一班了，引出裘裘的 故事。二、继续播放课件，欣赏故事后半部分。1、三次练习装死裘裘都没有成功，妈妈会是什么心情?小动物们 又是什么表情？2、看来在家里练习是不可能成功的，你们帮妈妈想一想，还可 以用
2、什么方法训练裘裘呢？妈妈这次带裘裘到哪里了？（森林）你觉得这里会发生什么事情?看，是谁来了？（播放大熊的叫声）裘裘是什么反应？这次裘裘装 死成功了吗？3、同时观看大熊出现后的四幅画面，感受裘裘练习装死前后的 心理变化。1）大熊发现了裘裘躺在地上，它相信裘裘真的死了吗？它做了哪 些动作？幼儿自由讲述。教师引导幼儿连贯讲述大熊的动作。（先， 然后，最后）2）把妈妈训练时和遇到大熊时裘裘的不同表现进行对比：前面妈 妈陪裘裘练习时裘裘是怎样的表现?现在大熊来了，裘裘没有笑，躺 在地上一动不动的装死，这次怎么就装死成功了呢？4、游戏“大熊来了”利用句式“先，然后，最后”说出大熊的动作，游戏反复进行5、接
3、下来发生了更有趣的事呢大熊突然怎么了？猜猜它为什么哭?裘裘是怎么做的呢?大熊要裘 裘教它什么？后来大熊为什么要笑?裘裘为什么要笑？6、裘裘让大熊学会了什么？（笑）大熊让裘裘学会了什么？（装死）小结：最后裘裘可以吃虫子馅饼了吗？那为什么其他动物却一个 一个倒下了呢？（因为负鼠喜欢吃虫子，可是其他的动物并不喜欢，他 们的生活习惯不一样。）三、结束活动师幼共同完整欣赏故事今天好听的故事来自于这本书不要再笑了，裘裘，我们一起 再完整的欣赏一遍故事吧不要再笑了，裘裘！教学反思不要再笑了，裘裘！是日本作家庆子凯萨兹的作品。曾在 上个学期执教过她的另一部作品小老鼠和大老虎，虽然在设计活 动时也花了 一些心思，但并没有达到预期的效果。事后我进行了反思, 发现一方面自己对文本的解读不够，另一方面对幼儿的关注点和已有 知识经验了解不够。有了上次的教训，所以我一拿到这本书后，先做 了两件事。第一：反复阅读绘本，从色彩、构图以及书中的细节入手, 细细揣摩，用心体验和感受文本，试图把握住绘本的核心价值。第二, 给孩子自主阅读的时间，了解幼儿的阅读状况。为了使活动设计更符 合孩子们的兴趣需要，我把绘本先投入区域中，让幼儿自主阅读，观 察孩子们阅读书后的反应，寻找他们感兴趣的画面与内容。