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1、电脑是学习的好帮手教案教学设计电脑是学习的好帮手教案教学设计教学三维目标1、学问与技能能使用计算器进行简洁的计算了解计算器的功能和操作方法，会使用计算器计算及探究 简洁的数学规律。2、过程与方法培育同学自学的力量和发觉问题、解决问题的力量，使他们养成 良好的自学习惯。3、情感态度与价值观培育同学对信息技术的爱好，使他们体验到将所把握的学问和技 能运用到生活中的乐趣。教学重点难点教学重点：会利用计算器进行简洁计算。教学难点：学问技能在实际生活中的应用。教学过程：一、创设情景，引出任务。师：小伴侣们喜爱逛超市吗？超市里有小伴侣需要的文具用 品、生活用品，还有小伴侣们喜爱的零食，信任小伴侣都喜爱逛
2、超市。老师也喜爱去超市逛逛，准备买点东西。谁能以最快的速 度算出老师得花多少钱买这些东西。牙刷2元+牙膏7元二农夫果园5元+巧克力6元二棒棒糖1元+铅笔4元+练习本3元+饮料8元+纸巾12元二师：老师一下子买了那么多东西，小伴侣没有方法一下子用 口算算出老师得花多少钱，那有没有其他方法可以计算出老师得 花多少钱吗？二、任务驱动，尝试练习任务一、打开计算器师：在电脑里有位好帮手一一计算器，它可以关心我们解决 这个难题，它在哪里呢？师演示打开计算器任务二、用鼠标指挥计算器师：现在请小伴侣们打开计算器，算算老师买这些得花多少 钱？同学使用计算器算出答案，反馈。师：老师发觉买这些得花不少钱，所以打算棒
3、棒糖不要了， 现在得需要多少钱呢？（有两种方法）师：电脑+人脑才会做得更棒。任务三、熟悉各个按钮师：看来电脑计算器和我们在平常看到的计算器有相像的功 能，那有没有区分呢？我们来比较一下。与一般计算器进行比较，解决“”小按钮。师：电脑计算器上的backspace和”有什么作用呢？ 请同学尝摸索究一下。师：老师到津津超市找到一些产品的价格，小伴侣想买些什 么呢？算算需要多少钱？同学练习鼠标指挥键盘任务四、用键盘指挥计算器师：小伴侣们现在可算是个小小收银员了，所以老师也想跟 大家比试笔试。规章：任选三样产品，看谁计算得又对又快。师：为什么老师能输入这么快呢，由于老师是用键盘输入的。熟悉小键盘、键盘锁、回车键小组竞赛：轮番分别用鼠标和键盘输入三样产品的价格。三、拓展练习师：小伴侣们假如你有20块钱可以在超市里消费，选择怎 样的消费最为合理。四、小结。师：小伴侣们今日学会了什么?